1、教 案课题名称 凝练的视觉符号 课时 2课型 设计应用 授课人 赵玉教学目标 知识与技能：了解标志的意义、功能、构成要素及表现形式等基本知识，学习标志设计的创作方法。过程与方法：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。情感态度价值观：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观。教学重点 了解标志的意义、功能、构成要素及表现形式等基本知识。教学难点 运用标志的创意设计的过程方法创作校园运动会标志。教学手段 多媒体课件 教具 画笔、画纸教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图课前展示创境激趣讲授新课联想的设计：给出基本型，进行添画设计，形成完整的崭
2、新图形，看谁的设计最有创意。播放视频，引出本课的内容。今天就让我们一起来走进视觉符号，了解和认识标志设计。（一）1、生活中： 在生活中标志应用十分广泛，就让我们从身边周围找一找。2、类别： 体育、政治文化、商品、交通公共、科技 3、功能：识别、象征、审美小结：标志是用来识别和传递信息的象征性视觉符号。（二）标志的设计1、主题：确定主题总评从哪看出是什么广告的？标志是一种视觉识别符号，它在生活中犹如语言，起着传递信息的作用。它通过精练的艺术形象，使人一目了然，具有很强的概括性和象征性，所以我们称标志设计为视觉的语言。播放课件，引导学生探索发现标志的功能小组代表主持观看视频答：标志从生活中找到标志
3、分析标志的功能，作用学生能力的培养调动学生的积极性，提高学生兴趣。学习新知，了解标志，层层深入实践设计评价交流拓展总结富有活力的运动会2、构思：（1）表现形式（风格）：具象、意象、抽象（2）选形：文字、外形、动态构思：巧妙、新颖、独特、表意准确3、构图：形式组合：图形组合、文字组合、图文组合构图：凝练、美观、适形4、定稿：选择最理想的设计定稿。5、着色：单纯、强烈、醒目。一般只用一两种颜色。学生实践制作标志展示作品，交流评价创作是人们对现实事物的观察、分析、提炼、加工的过程。只要我们善于观察事物，开动我们脑筋，运用我们熟练的技巧进行表现，就能创作出属于我们独一无二的作品。希望同学们能够带着对创作的热情，来迎接我们的校园运动会。引导学生设计标志的步骤观看标志构成的特点教师巡视指导，播放轻音乐。组织评价总结语在教师的引导下，分析标志的制作步骤和构成特点学生制作校园运动会标志自评互评选出小组最独特的，有创意的图形标志，进行组组间的竞争。使学生了解标志设计的步骤和构成的特点提高学生的美术素养锻炼学生的语言表达能力板书设计凝练的视觉符号标志功能：识别 制作：1.主题象征 2.构思：表现形式（风格）审美 选形3.构图4.定稿5.着色
