1、第一章：西方社会学理论概述 主讲：汪洸 内容提要 一、什么是社会学理论 二、西方社会学理论史 A.古典社会学理论 B.现代社会学理论 C.当代社会学理论 一、什么是社会学理论 1. 现代社会是个理性体系的铁笼，无人可在其中遁逃 2. 资本主义种下了自我毁灭的种子 3. 现代世界较之古老社会缺乏道德凝聚 4. 在社会生活中，人们经常扮演各式各样的舞台角色 5. 社会世界是由取与授之相互关系原则所界定 （韦伯） （涂尔干） （马克思） （戈夫曼） （交换理论） 社会学理论： 一组广义而 有体系的观念 ，并且能处理社会生活中最重要的中心议题 西方社会学理论： 西欧与北美地区发达市场经济国家中流行的
2、社会学理论 二、西方社会学理论史 A. 古典社会学理论 （ 19世纪 30年代 20世纪 30年代） B. 现代社会学理论 （ 20世纪 50年代 20世纪 80年代） C.当代社会学理论 （ 20世纪 90年代至今） A. 古典社会学理论 19世纪 30年代法国人 创立“社会学”一词 社会学是一门 的社会科学 社会学有别于哲学、经济学、历史学和法学，有自己独特的 和 古典社会学理论作为最早的社会学理论体系发源于19世纪的西欧（例如法国、德国、意大利、英国） 孔德经验理论体系 研究方法 为什么古典社会学理论会出现在 19世纪的西欧 社会力（社会转型） 知识力（思想启蒙） 影响社会学理论发展的社
3、会力 在社会变迁中寻求新社会结构与行为是社会学家和各派社会学理论所关切的永恒主题 古典社会学理论诞生的社会环境与条件： 1. 政治革命 2. 工业革命及资本主义兴起 3. 社会主义兴起 4. 都市化 5. 宗教变迁 6. 科学之成长 1、政治革命 1848年欧洲革命 反对君主政体革命 平民与贵族的抗争 意大利：西西里岛首府巴勒莫人民首举义旗，建立了资产阶级自由派的临时政府 德国：德意志联邦统一（德意志第二帝国） 法国：二月革命，推翻国王路易菲利普，建立法兰西第二共和国 革命颠覆旧体制（正向变迁、负向变迁） 变迁伴随社会混乱与骚动，如何重建社会秩序？ 极端保守主义：回归中世纪的和平与秩序 自由保
4、守主义：寻求新的社会基础 2、工业革命与资本主义兴起 19世纪和 20世纪初工业革命浪潮席卷整个西方社会 农业生活转型完全工业体系 资本主义经济体系： 农民离开土地进入工厂 技术改进 科层组织管理 工业服务 为微薄工资夜以继日工作却让极少数人获巨利 生产环境差常常被剥削压榨 劳工运动，反抗工业体系和资本主义的激进运动 3、社会主义之兴起 马克思：社会主义为工业问题解决手段，推翻资本主义体系以社会主义体系取而代之。 早期大多数西方社会学者反对，在资本主义体系内寻求社会改革。如韦伯、涂尔干 马克思社会主义理论早年一度被西方社会视为一种“反动” 4、都市化 部分工业化的社会结果 人潮背井离乡，入城工
5、作定居 都市生活的适应以及城市扩张所产生的问题（拥挤、房屋、污染、噪音、交通等） 5、宗教变迁 将宗教生活的宗旨理想带进社会学，企图改善人类生活 马克思：宗教是人类的精神鸦片 涂尔干：通过研究宗教寻找人们的公共道德和集体意识 韦伯：基督新教如何促进资本主义社会发展 6、科学的成长 社会学理论是否为一种严谨的科学理论？ 早期许多社会学者（如孔德、斯宾塞）希望社会学成功步物理和生物科学之后尘 社会生活与自然生活的差异 科学与社会学的关系的争论 知识力与社会学理论之兴起 “ 科学和艺术领域的一切成就，无论是同一时代的，还是代代相传的，它们之间有着密切的联系：这就是一代人的发现为另一代人的发现准备好了
6、条件。” 孔德 1.启蒙运动与法国社会学的建立 2.马克思与德国社会学的发展 3.英国社会学的起源 1、启蒙运动与法国社会学的建立 启蒙运动： 17001789期间显著的知识发展与哲学思想之变迁 旧观念 VS新思想观念 论法的精神 （孟德斯鸠） 社会契约论 （卢梭） 两大思潮： 十七世纪哲学：企图基于理性而建构一大规模且一般性的抽象观念体系 科学：将经验研究与理性结合的一种典型手段，凭理性和经验研究来理解与控制宇宙 保守主义 反对任何改变破坏传统的制度（家长制、一夫一妻、君主政体、天主教会） 重视社会生活的非理性，认为传统、情感主义、宗教现象是社会生活有用且必要的 本质：倾向于强调社会秩序 法
7、国社会学理论为启蒙运动与保守主义的混合体 法国重要的社会学家 圣西门 孔德 涂尔干 法国哲学家，三大空想社会主义者之一，孔德的老师，同时对保守社会学理论和马克思理论都产生影响 a)保守面向：将社会保持成过去的局面，坚持研究社会现象必须比照自然科学的实证主义 b)激进面向：通过经济体系的集中计划作为社会改革 圣西门（ 1760-1825） 第一个使用“社会学”名词的学者，对早期社会学家（如涂尔干、斯宾塞）影响巨大 a)科学地研究社会学 b)以实证主义科学论点对抗启蒙运动下产生的负面哲学和无政府状态 c)不认同革命变迁，认为自然的社会演化会更好 孔德（ 1798-1857） 三阶段演化论：（适用于
8、社会、团体、个体） 神学阶段（ 13世纪以前）：坚信超自然力量，一切社会与物质都为上帝所造 玄学阶段（ 14世纪 18世纪）：抽象的力量（如自然）为万物基础，反对人格化的神的信仰 实证主义阶段（ 19世纪之后）：凡是信仰科学，企图探悉支配与主宰社会和物质法则 社会学与社会改革结合 实证主义普遍确立 社会动荡危机方可停止 法国第一位社会学教授，第一位学院式社会学家 a)保守传统主义的继承者，其学术著作在社会学领域占支配地位 b)大部分著作围绕社会失序主题来展开 “社会失序并不是现代社会的必要部分，可通过 社会改革来减轻其程度” 涂尔干（ 1858-1917） 继承孔德实证主义思想，系统阐述社会学
9、研究方法 社会学研究对象 社会事实（外在且强制个体的社会结构，如法律、道德、规范等） 对自杀现象研究 导致自杀的社会因素（社会事实） “ 社会事实的本质变化导致不同的自杀率” 证明社会学作为一门独立科学的重要性 2、马克思与德国社会学的发展 马克思学派：马克思及其支持者（负向影响） 非马克思学派：韦伯、齐美尔（主流） 关于资本主义的理论 马克思社会学 所关心的问题 资本主义对人类的负面影响 工人受资本家控制和剥削 “ 人类创造资本主义社会，但并未察觉本身在社会中扮演的角色” 建立共产主义社会 “ 唯有革命，创造一新社会世界，才能解决资本主义问题” 马克思（ 1818-1883） 早期社会学家排
10、斥马克思思想理由： a)更多承袭启蒙运动和法国大革命的保守潮流，恐惧马克思激进思想 b)自由主义和保守主义人士更关心改革和有秩序变迁问题，并非革命问题 c)浓厚经济学家色彩 d)深受康德哲学影响，注重直线因果关系，而非辩证关系 建构一个理性化过程的理论 理性化：现代西方社会演化成强调以最有效的方式而达成目标的行动过程。 研究兴趣：探讨何以西方社会制度能够促进理性成长，而其他制度却会阻挠理性发展 理性化的典型表现 科层制（有效率、计算性、非人性化、解除神秘） 韦伯（ 1864-1920） 与韦伯一起创办德国社会学社 对后来美国社会学理论发展产生直接影响（芝加哥学派、符号互动理论） 分析层次：小规模议题，如个体行动和互动 互动形式、互动者类型 互动环境（社会环境） 齐美尔（ 1858-1918）
