1、二 、 与 其 他 同 学 相 处 时 ， 应 注 意 ： （ 1） “知 己 知 彼 ， 百 战 百 胜 。 ”作 为 班 长 ， 不 能 老 用 眼 睛 盯着 同 学 的 短 处 ， 应 该 了 解 班 级 中 的 “小 捣 蛋 鬼 ”们 的 长 处 、 短 处 ， 发 自 内 心 地 帮 助 他 ， 和 他 交 朋友 ； （ 2） 适 当 地 “打 小 报 告 ”； 其 实 ， 不 是 每 一 个 违 纪 行 为 都 要 告 诉 老 师 ， 或 者 当 着 全 班 同 学 的面 批 评 某 位 同 学 ； 作 为 “管 理 者 ”， 应 多 给 同 学 提 示 或 暗 示 ， 给 同 学
2、 留 有 “面 子 ”； 但 不 是 任 其捣 乱 ， 必 要 时 也 应 告 诉 老 师 ， 让 他 认 识 到 “捣 乱 ”的 严 重 性 ， 当 然 ， “打 小 报 告 ”还 得 包 括 表 扬好 人 好 事 ， 这 样 的 “报 告 ”反 而 要 常 “打 ”， 特 别 是 “小 捣 蛋 鬼 ”的 好 人 好 事 不 论 大 小 都 得 “报 告 ”， 这 可 “长 ”他 们 面 子 了 ！ （ 3） 先 对 自 己 严 格 要 求 ， 再 对 同 学 严 格 要 求 ； 既 然 是 班 干 部 ， 就 必 须以 身 作 则 ， 树 立 好 榜 样 ， 再 对 同 学 严 格 要 求
3、 ， 才 能 让 人 心 服 口 服 ； 如 果 犯 错 误 了 ， 也 不 是 什 么 大事 ， 关 键 是 你 应 该 敢 于 接 受 批 评 ， 敢 于 承 认 错 误 。 （ 4） 懂 得 谅 解 和 信 任 ； 同 学 之 间 难 免 有 误解 ， 作 为 班 长 先 谅 解 他 人 ， 你 的 宽 容 终 究 会 化 解 误 会 。 同 时 ， 你 还 应 该 信 任 同 学 ， 信 任 使 人 进 步 ，信 任 还 能 帮 助 他 们 改 正 错 误 。 比 如 ， 把 一 个 任 务 交 给 一 个 “小 捣 蛋 鬼 ”， 给 他 信 心 、 信 任 ， 说不 准 他 还 完
4、成 得 不 错 呢 ！班 长 的 职 责 ： 1、 以 身 作 则 ， 身 先 士 卒 ， 起 表 率 作 用 和 模 范 带 头 作 用 ， 有 一 定 的 影 响 力 。 2、 要 有 工 作 热 情 ， 服 务 热 情 和 工 作 能 力 ， 会 当 干 部 ， 会 开 展 工 作 。 3、 学 习 成 绩 优 秀 ， 至 少 在 中 等 偏 上 。 4、 团 结 同 学 ， 与 同 学 和 睦 相 处 ， 有 良 好 的 人 际 关 系 。 5、 不 能 包 庇 好 朋 友 ， 公 正 严 明 。 6、 要 有 管 理 能 力 ， 采 用 适 当 的 方 式 管 理 同 学 与 班 级
5、 。 7、 要 搞 好 师 生 关 系 ， 使 同 学 们 与 老 师 关 系 密 切 ， 有 助 于 老 师 与 班 干 部 的 管 理 。 8、 要 严 以 律 己 ， 宽 以 待 人 ， 要 使 用 正 当 方 式 管 理 同 学 。 5、 要 有 恒 心 ， 做 事 要 坚 持 下 去 ， 不 能 半 途 而 废 。 6、 提 醒 班 干 部 做 自 己 要 做 的 事 ， 要 有 责 任 心 ， 对 同 学 负 责 ， 对 自 己 负 责 。 7、 不 要 拿 出 班 长 的 架 子 ， 要 虚 心 接 受 同 学 与 老 师 的 意 见 。 8、 在 各 个 方 面 关 心 同 学
6、 ， 关 心 集 体 。 维 护 同 学 与 班 级 体 的 利 益 与 老 师 的 威 信 。 9、 要 及 早 发 现 问 题 ,自 己 可 以 解 决 的 自 己 解 决 ， 自 己 不 能 解 决 的 ， 早 日 让 班 主 任 解 决 。 10、 注 意 发 现 班 内 同 学 的 长 处 、 闪 光 点 ， 发 挥 班 集 体 的 优 势 和 特 点 ， 也 要 注 意 发 现 班 内 的 问 题 和隐 患 ， 未 雨 绸 缪 ， 防 患 于 未 然 。 11、 要 经 常 观 察 分 析 班 内 的 情 况 ， 处 理 好 师 生 之 间 、 学 生 之 间 的 关 系 ， 调
7、整 好 同 学 们 学 与 玩 的 情绪 ， 安 排 好 班 里 轻 重 缓 急 的 事 务 。 12、 掌 握 班 级 动 态 ， 在 班 级 中 起 领 头 羊 的 作 用 ； 争 取 做 到 每 23 周 召 开 班 委 例 会 ， 协 调 指导 班 委 工 作 。 13、 做 学 期 计 划 、 总 结 等 ， 及 时 发 现 班 风 中 的 问 题 并 向 老 师 汇 报 ， 思 考 并 向 老 师 提 出 有 关 班 级 发展 的 建 议 。 14、 带 领 完 成 学 校 布 置 的 各 项 工 作 ， 在 老 师 不 在 的 情 况 下 处 理 突 发 事 件 。 15、 为
8、了 确 保 班 内 各 项 工 作 的 落 实 ， 班 长 要 心 中 有 计 划 ， 多 在 关 键 时 刻 提 醒 大 家 ， 谁 负 责 的 工 作 ，谁 落 实 ， 没 完 成 的 工 作 抓 紧 做 。 16、 协 助 体 委 做 好 “两 操 ”， 负 责 查 看 要 求 的 落 实 。 17、 适 当 的 时 候 组 织 同 学 进 行 一 些 课 内 或 课 外 活 动 （ 必 须 有 一 定 的 安 全 和 其 他 方 面 的 保 证 ） 。 班长是调和同学们之间关系的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是组织整个班健康发展的重任. 想做好班长要做到: 一、尊重同学人格，关心、爱护同学. 二、精心培养、大胆使用班干部. 三、做好差生的转化工作 . 总之，作好班长工作，一定要根据同学的特点在关心关怀的基础上，倾听同学们的心声，真诚地欣赏同学们的长处，赞美同学们的优秀品质，就一定能够带领同学们，完善人格，走向人生的新境界。
