1、多彩的民间艺术教学设计平凉庄小学 白玉凤教学目标：1.了解家乡的地方、曲艺。学会欣赏家乡的地方戏剧、曲艺，体会家乡人的心灵手巧。2.在了解家乡的地方戏剧、曲艺的基础上，感受其艺术性，培养学生对家乡戏曲的热爱。3.激发学生学习家乡的地方戏剧、曲艺的兴趣和热情，力争初步掌握家乡地方戏剧、曲艺的唱法。教学重难点:1、在了解家乡的地方戏剧、曲艺的基础上，感受其艺术性，培养学生对家乡戏曲的热爱。激发学生学习家乡的地方戏剧、曲艺的兴趣和热情，力争初步掌握家乡地方戏剧、曲艺的唱法。教学准备：图片、视频资料教学过程：激情导入（出示秦腔脸谱）老师给大家带来了几张脸谱，请同学们认真看一看，说说你们在那里见过它？对
2、，这就是秦腔脸谱，秦腔是戏曲的一种，在我们的家乡，秦腔深受人们喜爱，今天就让我们一起欣赏我们家乡好听好看的戏剧、曲艺。 （板书课题）二、新课活动一：欣赏民间戏剧、曲艺。（一）：听秦腔从大家的脸上，老师看出你们想了解秦腔的迫切心情，就让我们一起欣赏一段秦腔。老师播放秦腔。1.合作探究：2.你们以前听过这段戏吗？它是哪部戏的片段？能把你听到的跟大家说说吗？先在本组内交流，要求组长记录下交流内容。3.哪个小组同学愿意把你们小组的交流和全班分享。4.你还知道那些秦腔曲目？说一说。（二） 、听花儿，了解宁夏花儿1、花儿简介：我们家乡有许多文化瑰宝，花儿就是其中之一， “花儿” 又称“少年”，是流传在甘肃
3、、宁夏、青海、新疆地区的一种民歌，实际上是一种高腔山歌。在“花儿”对唱中，男方称女方为 “花儿”，女方称男方为 “少年”，这种对人的昵称逐渐成为回族山歌的名称，亦统称为“花儿 ”。2、交流你们听过花儿吗?你们当时感受如何？说说看。3、老师今天给你们带来了一段花儿，我们来听听。 （老师播放视频资料）（三） 、了解家乡回族踏脚舞1、简介: 踏脚是从汉、唐时期从西域传入中国的一种少数民族回族攻防武术，在宋代走向兴盛。清末，陕西渭南一带的回族流亡者将踏脚带到了泾源县，成为了特有的一种健身强体的竞技运动项目。踏脚舞是泾源县回族独有的一种集舞蹈，娱乐、舞蹈、竞技和健身于一体的民间艺术，2005 年被文化部
4、确定为中国民族民间文化保护工程第二批试点项目。泾源县组建了以当地文化骨干为主，制定了回族踏脚舞保护工程实施方案和非物质文化遗产保护办法 ，积极抢救和保护踏脚舞。2、我们一起来看视频。 （老师播放）活动二：家乡民间戏曲汇演导入我们的家乡有那么多的文化瑰宝，在上面欣赏了秦腔、花儿、踏脚舞，你最喜欢什么?学一学我们以小组为单位，学一学你们喜欢的家乡戏剧、曲艺。3、组织兴趣小组学习（1） 、教师组织喜欢踏脚舞的男生学习踏脚舞简单动作。（2） 、喜欢花儿的女生学唱园子里长的是绿韭菜 。（3） 、喜欢秦腔的学唱张良买布选段。三、小结同学们，由于地域、风俗习惯不同，形成了独特的地方戏剧、曲艺，我们家乡宁夏是一个回族聚集的地方，我们还有自己独有的乐器、舞蹈等，下去你们再查阅资料去了解一下。
