1、尚晓辉,找 规 律,( ),( ),( ),( ),(夹 子)和(手 帕)是一一间隔排列，并且两端都是(夹 子) 。,夹子,手帕,夹子,夹子,手帕,夹子,蘑菇,兔,兔子,菇,( )和( )是一一间隔排列，并且两端都是( ) 。,兔子,兔子,蘑菇,木桩,木桩,篱笆,篱笆,木桩,( )和( )是一一间隔排列，并且两端都是( ) 。,木桩,篱笆,木桩,( ),( ),( ),( ), 在中，两端的物体是（ ），中间的物体是（ ），（ ）比（ ）多1。, 马路一边有32根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌，一共有（ ）个广告牌。,31, 字母A和B一一间隔排列，且两端相同，已知A有25个，则B（ ）
2、个，如果B有32个，A应有（ ）个。,24,33,从今天上午开始算，经过了12个白天后，中间经过了（ ）个黑夜。,11, “学数学数学数学数学数学”，是一一间隔排列。（ ） 如果(7个），那么一定比多1个。（ ） ABABBABBABA,是一一间隔排列。（ ） 把一根木头锯4次，能锯成8段。（ ）,说说你 今天的收获,1 2 3 4 5 62005,求这列数中单数多少个?双数多少个?,我校要举行家长会,保安叔叔手中有 红色彩旗10把,黄色彩旗8把,你能帮忙把这些彩旗布置在校门口的两侧吗?你准备怎么布置?,村庄小学准备在长80米的跑道一边植树，请小组讨论植树方案。（可围绕以下几个问题来交流。）,1、栽什么树？ 2、怎样栽？ 3、需要多少棵？,两种物体间隔排列成一圈，两种物体的数量相等。,植树数 = 间隔数,【教学要求】 让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。 通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动，培养学生观察能力及发生问题的能力，发展学生的数学思考。 3、在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系。 【重点难点】 通过自主研究、与人合作感受数学与生活之密切联系。 培养学生观察能力与解决问题的能力。,
