1、育龙小学 许彩霞授课,“精彩极了”,和,糟糕透了,教学目标,1、学会生字词，理解词语意思。,2、正确、流利、有感情地朗读课文， 说说父母对巴迪的诗看法为什么不同？,3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者对父母不同的爱的理解，感受爱的不同表达方式。并学习其写作方法 。,正确读出下列字音,启迪（d),誊（tng)写,慈祥,出版（bn),歧（q)途,谨（jn)慎,糟糕,搂抱,奇妙,公司,位置,课文的主要内容,讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。,1、课文中讲了作者成长中的哪几个阶段?,了解课文内容,七八岁时； 几
2、年后，似乎还未满12岁；现在,了解课文内容,2、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？,童年时的诗,母亲,精彩极了,父亲,糟糕透了,得意洋洋,痛哭起来,了解课文内容,3、几年后，我对自己的那首诗，又是如何看的？,不得不承认父亲是对的,了解课文内容,4、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？齐读课文第十六自然段.,我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用,母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”,爱,理解含义深刻的句子,1、我越来越体会到我当初是多么幸运。,作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，
3、给了他创作的激情和毅力；又拥有父亲严厉的爱，帮助他不断弥补写作的缺失，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。,理解含义深刻的句子,2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,这句话写出了我对母亲的赞扬声和父亲的批评声都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点爱。正因为我明白了父母的爱，所以在成长过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使他不被哪一股风刮倒，意思是说不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。,拓展延伸，学习写法：,拓展阅读父爱，在拐弯处1、谈感受2、体会表达方法3、借鉴这两篇文章的表达方法，把爸爸、妈妈对自己的爱写
4、下来。,父爱，在拐弯处 一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很,感兴趣。于是他们不约而同停住脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然一步一步向前走
5、去,好像没有什么会让他回头可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。,父爱,高如山,母爱,深似海,一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，教育与孩子这诗就说明了这一点。齐读：,敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义什么伴随着您的孩子？！,小结：,学完这篇课文，我们知道巴迪是幸运的，严父与慈母的爱造就了他。在生活中，我们也拥有不同的爱，要学会珍惜。要获得成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是“战胜自己”，切记：站直了，别趴下。,作业：,1、给家长有感情的朗读全文，背诵最后一个自然段和你感受最深的部分。 2、写一篇日记，关于自己从父母身上感受到的爱。,
