1、1学前教育专业新时代大学英语教学大纲课程编号：课程总学时：76周学时数：4学分：课程类型（必修/选修）：必修开课（系）院：学前教育系执笔人：崔鹏审核人：孙保平一、教学目的与要求1、教学目的在更新教学理念，充分利用先进信息技术，尤其是多媒体技术和最大限度地吸引和继承原有的课堂教学的优点的基础上，进一步改革英语教学模式，发挥多媒体技术在英语学习中的作用，提高学生的学习积极性，使学生能够自主学习、个体化学习和协作学习，推动学生英语听说以及读写译实际应用能力的提高。2、教学要求学生经过一、二年级两年的英语学习后，英语能力应达到的要求如下：1听力理解能力：对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分
2、钟 100120 词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。2. 口语表达能力：能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。3. 阅读理解能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟 60 词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数 3%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅
3、读速度达到每分钟100 词。4.书面表达能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要、能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出 100120 的短文，能写日常应用2文（如信函、简历等） ，内容完整，条理清楚，文理通顺。5 .翻译能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时 260 英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 220 汉字。6.推荐词汇量：领会式掌握 2500 单词（其中复用式掌握的单词为 1800） ，以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在
4、内） ，并具有根据构词法知识识别生词的能力。二、教学内容及学时安排Unit 1 College Life教学目的与要求1. Understand the main idea of the text.2. Master the key language points and grammatical structures in the text.3. Training of basic reading,listening,speaking and translation activities in the text.重点与难点Key points: 1. Cooperative learning
5、2. The genre and organization of the textDifficulties: 1. The theme of the text.2. Some writing techniques.教学时数 8教学方法与手段Task-based instruction,Communicative language teaching主要内容Unit 1Part One: Learn to communicatePart Two: Text Advice that can help you succeed on campusPart Three: Grammar: Tenses a
6、nd Voices of VerbsPart Four: Fast Reading:Do you know who I amPart Five: After-class Reading: Fresh Start3Unit 2教学目的与要求1.Understand the main idea of the text.2.Master the key language points and grammatical structures in the text.3.Training of basic reading,listening,speaking and translation activit
7、ies in the text.重点与难点Key points: 1. Cooperative learning 2. The genre and organization of the textDifficulties: 1. The theme of the text.2. Some writing techniques.教学时数 8教学方法与手段Task-based instruction,Communicative language teaching主要内容Unit 2Part One: Learn to communicatePart Two: Text : Stories abou
8、t social lifePart Three: Grammar: Comparison of Adjectives and AdverbsPart Four: Fast Reading:Its Too Noisy TherePart Five: After-class Reading: Wealth, Success and LoveUnit 3教学目的与要求1.Understand the main idea of the text.2.Master the key language points and grammatical structures in the text.3.Train
9、ing of basic reading,listening,speaking and translation activities in the text.重点与难点4Key points: 1. Cooperative learning 2. The genre and organization of the textDifficulties: 1. The theme of the text.2. Some writing techniques.教学时数 8教学方法与手段Task-based instruction,Communicative language teaching主要内容U
10、nit 3Part One: Learn to communicatePart Two: Text : Courage and ConfidencePart Three: Grammar: Subject-Verb Concord/AgreementPart Four: Fast Reading:A Different SledgePart Five: After-class Reading: Salt on A Birds TailUnit 4教学目的与要求1.Understand the main idea of the text.2. Master the key language po
11、ints and grammatical structures in the text.3.Training of basic reading,listening,speaking and translation activities in the text.重点与难点Key points: 1. Cooperative learning 2. The genre and organization of the textDifficulties: 1. The theme of the text.2. Some writing techniques.教学时数 8教学方法与手段Task-base
12、d instruction,Communicative language teaching主要内容Unit 4Part One: Learn to communicate5Part Two: Text : Parents and ChildrenPart Three: Grammar: Non-finite VerbsPart Four: Fast Reading: Family NightsPart Five: After-class Reading: A boy and His TreeUnit 5教学目的与要求1.Understand the main idea of the text.
13、2.Master the key language points and grammatical structures in the text.3.Training of basic reading,listening,speaking and translation activities in the text.重点与难点Key points: 1. Cooperative learning 2. The genre and organization of the textDifficulties: 1. The theme of the text.2. Some writing techn
14、iques.教学时数 8教学方法与手段Task-based instruction,Communicative language teaching主要内容Unit 5Part One: Learn to communicatePart Two: Text : A history of PizzaPart Three: Grammar: ClausesPart Four: Fast Reading: Stop Eating Fried PotatoesPart Five: After-class Reading: Hot DogUnit 6教学目的与要求1.Understand the main
15、 idea of the text.2.Master the key language points and grammatical structures in the text.3.Training of basic reading,listening,speaking and translation activities in the 6text.重点与难点Key points: 1. Cooperative learning 2. The genre and organization of the textDifficulties: 1. The theme of the text.2.
16、 Some writing techniques.教学时数 8教学方法与手段Task-based instruction,Communicative language teaching主要内容Unit 6Part One: Learn to communicatePart Two: Text : What Will Man Be Like in the FuturePart Three: Grammar: The Subjunctive MoodPart Four: Fast Reading: The Fammer and the MulePart Five: After-class Read
17、ing: Alook at the Life in the FutureUnit 7教学目的与要求1.Understand the main idea of the text.2.Master the key language points and grammatical structures in the text.3.Training of basic reading,listening,speaking and translation activities in the text.重点与难点Key points: 1. Cooperative learning 2. The genre
18、and organization of the textDifficulties: 1. The theme of the text.2. Some writing techniques.教学时数 8教学方法与手段7Task-based instruction,Communicative language teaching主要内容Unit 7Part One: Learn to communicatePart Two: Text : ChristmasPart Three: Grammar: The Absolute ConstructionsPart Four: Fast Reading:
19、A Holiday from schoolPart Five: After-class Reading: St. Valentines StoryUnit 8教学目的与要求1.Understand the main idea of the text.2.Master the key language points and grammatical structures in the text.3.Training of basic reading,listening,speaking and translation activities in the text.重点与难点Key points:
20、1. Cooperative learning 2. The genre and organization of the textDifficulties: 1. The theme of the text.2. Some writing techniques.教学时数 8教学方法与手段Task-based instruction,Communicative language teaching主要内容Unit 8Part One: Learn to communicatePart Two: Text : Pandoras BoxPart Three: Grammar: Inversion, E
21、llipsis and SubstitutionPart Four: Fast Reading: The Story of AxesPart Five: After-class Reading: The Dtagons who Rained8三、参考书目1. 楼迎宪、杨亚军、徐小贞、周玉林，2003。新世纪高职高专英语综合教程【M】,上海:上海外语教育出版社出版。2. 马亚娟，2008. 论过程性写作在大学英语教学中的应用J。四川教育学院学报,第 1期：68-70。3. 孙佩君、林萍英，2003。新世纪高职高专英语 综合教程 练习与测试【M】, 上海:上海外语教育出版社出版。4. 谭海涛，20
22、03。 新世纪高职高专英语 听说教程 【M】,上海:上海外语教育出版社出版。5. 王梅, 2008.图式理论与英语阅读教学J.外语教学研究 ，第 4 期。四、实验实践教学本课程是一门实践性很强的课程。教学实践重在让学生体验并实践本课程中学到的英语策略和技巧，让他们在学会理论的基础上能将理论应用于实践；与此同时，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性，使其在力所能及的情况下尽可能多地查阅、掌握并与班级同学共享英语方面的知识；强调让学生在实践中进行自我规划、自我检测和自我评价，并运用现代信息技术不断提高自身的学习能力。实践教学内容包括：指导学生利用网络查阅相关知识并进行课堂呈现；指导学生对所学阅读
23、策略与技巧进行实践归纳总结并进行小组交流；指导学生积极参加各项活动，提高语言运用能力。五教学质量标准及课时分配质量标准在教学过程中，应充分利用教材，精讲多练。讲解语言点，提高对长句、难句的翻译技巧；提问推进话题，收集相关语言，扩大词汇量；分析段落层次或逻辑关系，帮助记忆关9键词和难句；设置与课文相关的多种讨论题，培养学生口语能力、参与意识和创新思维。促使学生多阅读课文，熟记词汇，明白语法，模仿其语言表达习惯。 课时分配学时分配 授课单元 主题 课堂讲授 习题、讨论 其他 共计 Unit 1 College Life 4 2 2 8 Unit 2 Stories About Social Lif
24、e 4 2 2 8 Unit 3 Courage and Confidence 4 2 2 8Unit 4 Parents and Children 4 2 2 8 Unit 5 Food and Drinks 4 2 2 8Unit 6 Life in the Future 4 2 2 8Unit 7 Holidays 4 2 2 8Unit 8 Myths and Legends 4 2 2 8总学时 32 16 16 64 说明：本课程是学期课程，按每学期 16 教学周，8 课时计算，共 128 学时，其中讲授课 64学时六、考核方式和评价标准 1考核的形式 笔试（期末考试成绩）70%+平时成绩 30% 2考核评价表 10项目 评价标准 评价依据 考核方式 权重 出勤率 5% 课堂表现 20% 平时成绩 按教学大纲要求掌握知识点；运用知识完成作业；运用知识分析和解决问题 个人作业 课堂笔记 课堂练习 课堂表现 出勤率 作业成绩 5% 期考成绩 检测学生的学习效果 期末考试成绩 闭卷 70%
