1、山西王家大院对联(今夏暑期携家人同游晋之王家大院，观其建筑，听其讲解，闻其轶闻，颇有感受。其楹联内涵深刻，或发人深思，或催人奋进，读后深感我中华文化之博大精深。今将其文发表，与朋友共享、共勉。一、歌功颂德者：如： 邀造化孝祖先飞鹏起凤 ，枕丘山面溪水卧虎藏龙。上联意为王家人由于敬重上天，不忘其创造化育之恩，而致飞皇腾达。下联意为王家大院头枕黄土高坡，面对清清溪流，在此风水宝地中会出更多人杰。贻厥孙谋四百年绵绵瓜瓞，绳其祖武二十世振振螽斯。上联意为先祖善为子孙后代的事业谋划，经四百年而家道不衰。下联意为子孙能够继承家业，经二十代而繁荣昌盛。缭绕梁云影护槐庭三树茂 ，悠扬羽曲音流汾水一源长。上联意
2、为歌声余音绕梁，先祖荫护三槐王氏树茂叶盛。下联意为羽调歌飘忽起伏，先辈的功德象汾水一样源远流长。二、写情抒情的：如： 栋宇辉连谢草郑兰窦桂，乾坤春满祥云瑞日调风。上联意为：堂内有谢眺草书、郑思肖、郑板桥的兰草画，以及五子登科的吉兆放射着光彩。下联意为：春满天地，云彩和太阳都带着吉祥的气氛，条风吹佛，六合之内春光共浴大地。丛桂联芳依玉树 ，猗兰香馥绕高松。上联：丛丛的桂花林散发出浓郁的香气，紧紧围绕着玉树。下联意为清淡素雅的兰花，馥馥香气缭绕着挺拔高耸的苍松散向四方。三、阐发志向抱负的励志联 如： 胸藏丘壑瘠地亦有韵味诗味，兴寄烟霞僻乡岂无花香墨香。上联：只要意向深远，虽身居贫困之地也能发现和感
3、受这里的诗情画意。下联：当你寄情于云霞缥渺的山水时，尽管是远乡僻野也不可能没有翰墨的馨香。与有肝胆人共事立身立业，从无字书处读书明理明心。上联：只有同有胆识、讲义气的人相处共事，才会有益自己，开创事业有所建树。下联：不但要从书本上学习外，更要从实践中取得书本上没有的知识，从而使自己懂得更多的道理。 做无品官 ， 行有品事；读百家书 ，成一家言。全联意为：一个人可以作不入流的无级别的官，但做事仍须有高尚的品行。只有众采博览，通读百书，才能形成自己的见解。四、人生的启示感悟、如：天何言哉四时行而日月光亮，地不语矣万物生而江河奔流。全联理性地感慨，不言不语的天地是何等的坦然大度，任四时交替、日月运行
4、，任万物生长、江河流淌，而天地之间的人呢，从中感悟出什么道理？神思造化乐四时春华秋实，静观星月感百年沧海桑田思天地造化之有情，喜春种秋收之规律。观日月星辰之永恒，叹世事变化之无常。五、警示后代的先祖先贤成由勤俭败由奢岂敢相忘，后世后学幼当教养老当敬首在言行全联清晰明白、深入浅出的教育后辈，不忘先祖勤俭立业的根本，要世世代代言行一致地遵循敬老爱幼的美德。铭先祖大恩大德恒以礼义传家风，训后辈务实务本但求清白在人间全联训教子孙不忘先祖恩德，要以礼义传家，保持人格清白，而不要脱离实际，好高骛远。继祖宗一脉真传克勤克俭，示儿孙两条正路惟读惟耕全联以祖训和经验教导儿孙无论种田或读书都要勤俭，不偷懒不奢侈。六、宣扬忠孝节义的如： 藏书万卷教子学孔孟之道，买地十亩种松结梅竹为友全联表现了旧时读书人的高雅情操，藏书的目的是为了教子孙钻研孔孟之道，交朋友也要像松竹梅一样操守不变。圣道高深敦诗说礼功无尽，皇恩浩荡凿井耕田乐有余圣人之道既高且深，只要笃信孔孟之道成效是无穷无尽的了。由于皇帝的圣明，百姓们安心地种田也是很快乐的。礼义传家宝，诗书裕后珍意为用儒家的礼义作为传家的法宝，用诗经、书经来教育后代，使之成为栋梁之材。
