1、1绝唱 学习目标： 1了解作者、文学常识、识记并掌握重点生字词。 2理解本文的内容主题，积累有关声音描写的佳句。 3学习本文通过比喻化无形为有形，变抽象为具体的手法（通感） 。 教学重点和难点： 重点： 掌握侧面描写在文中所起的烘托作用。 难点：学习本文的修辞手法，初步了解“通感” ，体会作者对声音的描写 。 三、 教学过程及方法 一、创设情境，出示目标 1、导入： 故事导入：三十年前，欧洲某乐团为非一部落的土著居民演奏舒伯特小夜曲。令人惊奇的是， 这些几乎没有接触过现代文明的原始部落的居民，居然被感动得如醉如痴!音乐，是人类心灵 的诗章。真正的音乐能打动真诚而丰富的心灵。但，声音无形无色，转
2、瞬即逝，如何才能把 这难以捕捉的美丽留住呢？让我们来学绝唱，刘鹗怎样用文字为留下一段音乐的美丽传奇。 2、展标： 同上 二、自主学习，适时点拨 给“读一读，写一写”中的生字注音。 遽 花坞 千仞 周匝 抑扬顿挫 铮铮 鸦雀无声 屏气凝神 千回百折 偌 羯鼓 三、发现研讨，合作探究 “绝唱”原指诗词创作达到最高造诣，后引申为各种创作体裁（如歌曲等）达到最高水平。 文章中谁的演唱堪称一绝？绝在哪里？ 要求：从文章中找出相关的段落，感受其中精彩的语句。 出场的描写 外貌描写动作描写： 分析整个演唱过程，根据演唱时声音的高低缓急，把演唱过程分为五个阶段。 演唱的起始 演唱的发展 演唱的起伏 演唱的高潮
3、 演唱的结来 从这五个阶段的完整表现去体会说书的全局。 找出文中描写演唱时的比喻，并分析这样写的好处。 四、小组展示，体验成功 学生发言,体验成功的喜悦 五、检测达标，巩固练习 用本堂课学习的知识来赏析下面文字。 （修辞、描写手法） 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷 起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了，她圆润的歌 喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵 。歌词像珠子似的从她的一笑一 颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空 中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的一 股狂暴的掌声。六、评价反馈，提炼总结 总结收获 本文重点描写白妞（王小玉）这位民间说书艺人高超的演唱艺术。用通感把本来属于听觉感受的 歌声，描写得有形有味，有声有色，刻画得细致入微。生动形象地表现一户说书人的艺术技巧和 艺术勉力。文章还运用烘托和铺垫的手法，用男人和黑妞来烘托白妞的演唱，用观众的反应来衬 托白妞演唱的精彩。 作业： 掌握字词，完成相应的练习册。 总结反思
