1、小学英语一、二年级上册教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析： 一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务： （1）听力方面，要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令
2、并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别 26 个英语字母。（2）口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。（3）阅读方面，能够理解句子意思。（4）书写方面，要求能够正确书写 26 个英文字母。（5）情感方面：培养学生良好的学习习惯； 激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱； 引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气； 继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。 三、教材重点难点 （1）在词汇方面，以 26 个字母和每一课出现的重点单词为主，涉及面较广。（2）在句型方面，主要以简单的问候别人，和介绍某物的句型为主。（3）语音方面，以 2
3、6 个字母的发音为主，让学生进一步掌握、巩固其发音规律。（4）能力方面：能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 ，能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确 ，能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 。本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大，部分单词的发音与拼写都有一定的难度，所涉及的句型灵活多变，单数与复数句式的差异，在语音方面，部分字母或者字母组合有关的音素容易混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对学生来说是一个挑战，同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式出现，学生容易混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容，让学生提早接触到写的内容。四、教学措施 （1）把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。（2）在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。（3）充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。（4）创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。（5）重视学生的口语能力，把课堂的内容用于生活中，把生活中的口语引入课堂，真正做到课内课外相结合。（6）利用多种教学资源，提供一个高效率、高质量的课堂，还可以拓宽学生的知识面。（7）培养学生良好的学习习惯。
