1、小初联盟教研活动计划活动内容 目的要求 组织形式 时间 负责人“青蓝工程”师徒结对1发挥骨干教师的示范、辐射作用；2促进青年教师的快速成长。举行师徒结对仪式 9 月初 各校教科室骨干教师示范课观摩活动1发挥骨干教师的示范、辐射作用；2促进教研，从语文教学的理念、方法、过程等方面进行研讨。听课评课 9 月中旬 各校教导处成立共同体大学科组1商定共同体大学科组活动计划；2明确大学科组中心成员的职责。大学科组成员碰头会 9 月底 李萱建立大学科组联系网点方便共同体内语文老师的沟通、交流； 搭建网上交流平台 10 月中旬 李红各学校举行 35 周岁以下的青年教师阅读教学优课评比10 月中旬各校教研组长
2、青年教师阅读教学优课评比1加强教师之间的合作，进一步促进青年教师学习解读教材，提升把握课堂的能力；2发现人才，培养人才，为青年教师的成长提供平台；3为潍坊市的主题阅读教学优课评比做好准备。各校推选 3 名教师在共同体内进行阅读教学优课评比，并推选出 3 名教师参加全市的评比。11 月上旬各校教研组长各校以备课组为单位做好习作教学现状的调查并形成书面报告，传送至相应的负责人。10 月上旬各校备课组长根据各年段汇总的信息，形成书面报告。10 月中旬杜崇慧、马荻、脱永刚初中习作指导及点评研讨活动找出目前习作教学中普遍存在的问题，并寻求相应的解决问题的办法。确定研究方向，以共同体为单位，分别举行习作指
3、导课和点评课的交流。11 月上旬各教研组长以备课组为单位做好低年级课外作业现状的调查并形成书面报告，传送至负责人。10 月上旬各校备课组长形成书面报告 10 月中旬 李红、武红英小学课堂练习与作业设计研讨活动1将课外作业融入课内，提高课堂教学的效度，把课外的时间还给学生；2切实做到低年级不留课外书面作业，并优质高效地完成学习任务。确定研究方向，以共同体为单位，举行以课堂教学为主、经验介绍为辅的交流活动。10 月下旬各教研组长各年级确定一种难教的文体，以点带面研读教材。11月各中心备课组长青年教师研读教材活动1研究难教文体的教学方法；2提高青年教师解读教材的能力；3将思考与实践相结合，提升青年教师的教研能力。对所研究的教材进行课堂研讨活动，并写好教学札记。12月各中心备课组长
