1、三角巾包扎案例背景：六年级的学生已经是一名具有一定民事行为能力的初中生，并且已经懂得了一些最基本的公共安全知识，在小学生公共安全行为指南的基础上提出如何避免危险的发生，以及在身处险境时求救、自救、逃生的方法。三角巾的包扎就是让六年级的学生学习、掌握、运用的内容。案例主题：六年级初中生公共安全行为指南第 21 课紧急救护 ，结合学生的年龄特点、已有的知识结构、及学生的动手能力的强弱，我在紧急救护等方面的教学中，事先设计相关的学习任务、制作课件、寻找相关的视频等并以知识讲解、视频观看、课堂演示、学生实践的教学形式呈现出来，促使学生认真听讲、观看视频、积极动手实践，变被动学为主动学，让单一的包扎课变
2、成学生乐学的动手课，使课堂更高效。案例过程：一、课时目标通过本次教学练习，使同学们了解、掌握头部包扎、双眼包扎、手掌包扎等三角巾包扎的方法与要领，以便在突发事件中能够及时准确地救护伤员。二、教学安排一课时三、教学重点难点说明重点是了解这种三角巾包扎方法的特点与要求，难点是熟练地掌握操作要领。四、教学内容引入：案例：小明同学骑车上学途中，车前轮不小心碰到一块碎砖，车剧烈地晃了几下，最终摔倒在马路边，右膝盖处已经流血了，这时同学小红看到了，连忙奔过来 包扎定义包扎是外伤现场应急处理的重要措施之一。及时正确的包扎，可以达到压迫止血、减少感染、保护伤口、减少疼痛，以及固定敷料和夹板等目的。相反，错误的
3、包扎可导致出血增加、加重感染、造成新的伤害、遗留后遗症等不良后果。包扎的目的：保护伤口、减少感染、支托伤部、局部加压、帮助止血、使伤部舒适包扎器材：三角巾、绷带。如无准备，可就地取材，如：毛巾、衣服等物品。三角巾包扎的要求和方法：角要拉紧、边要贴实； 任何包扎前要加敷料；包扎要打结。（一）头部三角巾包扎1、头部三角巾包扎的动作要领及步骤（1）底边外翻 2 指宽（2）齐眉露耳（3）三角并两角（4）枕后交叉额前打结注意：在讲授的过程中，结合幻灯片或视频材料，给学生以直观的认识。2、老师亲自动手示范，请一个学生上台配合，其他学生认真观看。3、两个学生一组互相包扎，按照老师要求把动作过程完整地做一遍，
4、老师在一旁指点。（二）双眼三角巾包扎1、双眼三角巾包扎的动作要领及步骤（1）三角巾折三指宽（2）枕后向前（3）鼻梁上交叉（4）枕下部固定打结同样，在讲授的过程中，结合幻灯片或视频材料，给学生以直观的认识。2、老师示范，学生观看3、两个学生一组互相包扎，按照老师要求把动作过程完整地做一遍，老师在一旁指点。（三）手掌三角巾包扎1、手掌三角巾包扎的动作要领及步骤（1）三角巾一折二，中指对准顶角。（2）顶角上翻盖住手背。（3）两角在手背交叉。（4）围绕腕关节，在手背打结。同样，在讲授的过程中，结合幻灯片或视频材料，给学生以直观的认识。2、老师示范，学生观看3、两个学生一组互相包扎，按照老师要求把动作过
5、程完整地做一遍，老师在一旁指点。（四）课堂小结包扎的要领是：快、准、轻、牢快动作要快准包扎时部位要准确、严密，不遗漏伤口；敷料盖准后不要移动；轻动作要轻，不要碰撞伤口，以免增加伤病人的疼痛和出血；牢包扎要牢靠，但不宜过紧，以免妨碍血液流通和压迫神经。注意：（1）不要用水冲洗伤口（化学伤除外） ；（2）不要对嵌有异物或骨折端外露的伤口直接包扎；（3）不要在伤口上用消毒剂或消炎粉。（五）布置作业让学生课后练习巩固课上所传授的包扎方法，明记于心，熟练手法。教学反思：今天的课上得很开心，因为学生特别的乐学，一个教师在讲解的时候，获得学生的喜爱是最开心的事情。今天，我讲解的是外伤现场急救四大技术之中的包扎。根据学生的年龄特点我选择了难度相对容易的头部、双眼及手掌三个部位的包扎，在我的讲解、演示、及视频观看，最后学生实践，没想到学生做的真的很好。救护常识人人都应该学，在遇到意外的时候，可以拯救自己和别人，是一件有意义的事，这项技能值得学习。另外，在这节课上，我觉得之所以学生乐学，除了教学的内容外，课件的制作也起了一定的作用。应验了有一定的付出，就会有一定的回报。为了更好的为学生教学，我真的要继续学习，做出更多的符合教学的课件。
