1、,水调歌头,古人吟月,举头望明月低头思故乡 （李白）,今夜月明人尽望不知秋思落谁家 （王建）,海上生明月 天涯共此时 （张九龄）,见到明月就会引起人们的无限感慨，那么中秋的明月又会添置什么样的情愫呢？,月圆人团圆！,如果在中秋团圆时节，你和亲人不能相聚，你会如何呢？,水调歌头,苏 轼,“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。” 胡仔沼溪渔隐丛话,学习目标：,1、养成独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。2、养成良好的诵读诗歌的能力。3、理解作者借咏月表达的人生感悟，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。,有关苏轼,听读感知,宫阙（qu）,不胜（旧读shng）,绮（q ）,三分诗，七分读，并
2、是十分。 苏东坡,字正腔圆地读,有板有眼地读,有情有味地读,朗读体会,宫阙（qu）,不胜（旧读shng）,绮（q ）,如果时空倒流，你化身为苏轼本人,请用自己的语言描述这首词的意境，你来试试吧！,朗读体会,品味探究,词的小序,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,小序部分有什么作用？,苏轼的弟弟,自读词文、思考讨论：,1.对照注释，疏通全词意思。 2.你认为词的上下阕主要写了什么？两者之间有何联系？ 3.词中哪些景物是实景，哪些是虚景？你能说出这是什么手法吗？ 4.诗人对人生的感悟体现在哪些词句中，你如何理解？,品味探究,读词的上阕： 怎样理解“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
3、”“起舞弄清影，何似在人间。”表现了词人什么样的情感？,品味词句，体会诗情,体会“但愿人长久，千里共婵娟”。,用下面句式说说你的体会千年后你的一句 “但愿人长久，千里共婵娟” 轻叩我额头 “当”地一弹 挑起回音袅袅 我明白,品味词句，体会诗情,“但愿人长久、千里共婵娟”充分表达了苏轼对亲人的深深思念和美好祝愿，又蕴含着深 刻的人生哲理。成为千古的名句。请大家再读一读苏轼的其它两首写给兄弟子由的诗，再次体会兄弟二人深切的情感。,拓展理解,阳关曲中秋月 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明年明月何处看。,西江月 世事大梦一场，人生几度新凉。夜来风叶已鸣廊，看取眉间鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。,天涯同一月，相思两地情兄弟情深，明月作证,归纳小结,水调歌头这首词的上阕把酒颂月，抒写由幻想超尘到复归现实的思想过程。下阕中作者的感情由怨月_，_到感慨人生_，_，_。最后又说_，_。以共赏美景作结，表现了作者_的胸襟。,感伤,乐观,思念亲人,怀才不遇,起舞弄清影，何似在人间。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟。,景,情,借,抒,音乐欣赏,但愿人长久 千里共婵娟,再见,永远的明月，永远的苏轼,
