1、1人教版六年级上册语文测试卷班级 姓名 成绩一、 基础知识。 （5 小题，共 26 分。 ）1、 读音节，找词语朋友。 （10 分）2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“” 。 （4 分）镌刻（jun jun） 抚摩（m m） 扁舟（bin pin） 阻挠（no ro） 塑料（su s） 挫折（ cu cu） 归宿（s xi ） 瘦削（xio xu）3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 （4 分）陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节4、 按要求填空，你一定行的。 （4 分）“巷
2、”字用音序查字法先查音序（ ） ，再查音节（ ） 。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ） 。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）5、 成语大比拼。 （4 分）风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ） （ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 张（ ）李（ ） 二、积累运用。 （3 小题，共 15 分。 ）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空 1 分）人们常用来比喻知音难觅或乐
3、曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎 ，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。2、补充古文名句。 （每空 1 分）（1） 鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。 ”（2） ，此花开尽更无花。（3） 必寡信。这句名言告诉我们to zu nn zhn wn lin n c h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )z rn ku w zhn zh min l xun y qio b( ) ( ) ( ) ( ) ( )2。（4） 但存，留与。（5） 大漠沙如雪，。3、按要求写句子。 （每句 1 分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。 （用合适的关联词组成一句话）（2）老人叫住了我，说
4、：“是我打扰了你吗？” （改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。 （扩句）（5）小鱼在水里游来游去。 （改写成拟人句）三、 口语交际。 （共 2 分。 ） 随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？四、 阅读下面短文，回答问题。 （共 42 分。 ）（一） 秋之神韵（14 分）我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流
5、星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
6、噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。 （2.5 分）戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。 （1 分）3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。 （3 分）34、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。 （1.5 分）5、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 ”一句里的“这”指的是什么？（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（2 分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。 （2 分）（二） （10 分
7、）大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。 1、照样子写出四个你课外积累的词语。 （2 分）毛茸茸 2、 “嗬！好大的雪啊！” 这句话表明了 。
8、 （2 分）3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处 )（2 分）4、选择正确的答案序号，写在括号里。 （2 分） （1） “落光了叶子 沉甸甸的雪球。 ”这个句子所表达的感情是（ ） 。 A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 （2） “推开门一看彩虹！”这部分的写作顺序是（ ） 。 A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近 5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ”画出描写“景美”的语句。 （2 分）（三） 他要感谢那只手 （18 分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西
9、。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。4当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。 ”另一个说：“ 是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。 ” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是
10、脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予， （ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5） 、 （6）自然段加上标点符号。 （6 分）2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义” 指的是（不超过 20 个字） （2 分）3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （1 分）4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是
11、（ ） ；第（8）自然段的作用是（ ） 。 （4 分）5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。 （2 分）6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（3 分）五、 习作：（15 分） （另备文稿纸）1.少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。 （8 分 500 字以上）2、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“ 表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。不少于 500 个字。 （7 分）5
