1、欢迎各位老师。,Huan ying ge wei laoshi.,动物生命活动调节：,植物生命活动调节：,神经,体液,免疫,内分泌系统参与的激素调节为主,激素调节,高考回眸：,【2016年江苏高考】本考点要求：,1.植物生长素的发现和作用（B）2.其他激素(A)3.植物激素在生产中的应用(B),考点1：植物生长素的发现,云母片,琼脂块,达尔文,詹森,温特,例1：导学案P131,4,连线：将科学家和他的实验。,1910年詹森的实验,1914年拜尔的实验,1928年温特的实验,内因？外因？,单侧光引起生长素分布不均，使背光侧获得的比向光侧多，导致背光侧生长快过向光侧，出现弯向光源生长的现象。,结合
2、以上实验，说一说“胚芽鞘向光弯曲生长的原因”。,例2：导学案P129,典题1,有观点认为，在单侧光照射下，向光侧生长素发生了分解而不是发生了转移，出现背光侧生长素浓度大于向光侧，引起背光侧生长快过向光侧，出现向光生长的现象。,质疑共议：,结合B图，参考温特的实验过程，设计实验来证明此观点的正确与否。,自变量、因变量、无关变量,限时训练61，5,Z=W,XY,怎么变？,产生部位,横向运输,作用部位,极性运输,考点2：生长素的产生、分布和运输,形态学上端,形态学下端,导学案P130,例3：导学案P131，2,考点2：生长素的产生、分布和运输,联系“植物激素”的概念（教材50页），给出生长素的相对具体的定义。,各个器官中,横向 极性,幼芽、嫩叶、发育的种子中,调节,吲哚乙酸,促进,反馈训练：,限时训练P62，14,本节小结：,生长素,发现,（可能存在“影响”）,（确实存在“影响”，命名为“生长素”）,（找到生长素）,本质,吲哚乙酸,产生、分布、运输及作用,极性、非极性，横向,比较动物激素和植物激素：,
