1、第三节 水分子的变化 第二课时 水的合成,知识准备： 1、写出水通电分解的文字表达式，并注明反应类型。2、从分子原子的角度解释水通电分解生成氢气和氧气的过程。,第三节 水分子的变化 第二课时 水的合成 【学习目标】： 知识与技能目标： 1.知道氢气在空气中燃烧生成水,能说出氢气燃烧的实验现象,写出反应的文字表达式 2.能说出化合反应概念,并能区别分解反应和化合反应 3.认识物理性质和化学性质 过程与方法目标： 4. 加深理解化学变化的微观本质 5.学会对学过的典型反应进行分类 6. 体会氢气是一种理想新能源 情感态度价值观目标： 7. 初步形成化学变化的微粒观,【任务一】探究水的合成,一、实验
2、探究：证明氢气燃烧的生成物 在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯。 、观察并描述实验现象。 、实验结论。 、写出该反应的文字表达式。,整合知识 完成学案 、氢气在空气中安静地燃烧，产生_色火焰，烧杯壁凝结有_，用手触摸烧杯，烧杯_， 、说明氢气和空气中的氧气发生反应生成了_，并_。 、反应的文字表达式是_。,纯净,淡蓝色,水雾,发烫,水,放出热量,二、用微观的观点认识氢气燃烧的过程,知识整合 完成学案 2、（用分子、原子填空）氢气燃烧的过程中， 氢_分裂成氢_，氧_分裂成氧_， 每两个氢_和一个氧_重新组合成一个 水_，许多水_聚集成水。,利用“化学反应的微观本质”解释： 氢气
3、燃烧的过程。,三、化合反应基本反应类型之一,整合知识完成学案 氢气燃烧的反应类型是 。,由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应。,化合反应,化合反应的定义：,1、主要优点： 每千克氢燃烧后能放出142.35千焦的能量，约为汽油的3倍，酒精的3.9倍，煤炭的4.5倍； 燃烧产物是水，对环境无任何污染; 氢气可用水分解制取，而水是地球上最为丰富的资源； 2、适用范围广：储氢燃料电池即可用于汽车、飞机、宇宙飞船、又可用于其它场合功能。 3、开发氢能的关键技术： 要解决制氢问题； 要解决氢的储存及运输问题。,多识一点：理想的高能燃料 氢能源,燃烧热值高,清洁无污染,资源丰富,清洁无污染,氢气的用
4、途,1、氢能源汽车,2、机器人点燃十运会圣火,21世纪将是氢能源世纪。,任务二：物理性质与化学性质,物理性质与化学性质的区别：是否需要通过化学变化来表现。,物理性质：有颜色、气味、密度、状态，还有溶解性 、挥发性、导电性、吸附性 化学性质：有可燃性、稳定性、氧化性、还原性,你会吗？下列关于物质的性质的描述，属于物理性质的是 （ ） A.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 B.铁在潮湿的空气中会生锈 C.常压下水的沸点为 100 D. 酒精易挥发 E.可变成冰,知识整合 完成学案 6、物理性质是指物质 就表现出来的性质，如 、 、 、 、 、 等。 化学性质是指物质 表现出来的性质。,CDE,密度,
5、不需要发生化学变化,沸点,颜色,状态,熔点,气味,在发生化学变化中,1、氧气和氢气化学性质不同的原因？氢气和液氢化学性质相同的原因？ 2、以水为载体，从能量观、分类观、 变化观、微粒观，谈谈你对化学变化的认识。,质疑释疑,补充：,分子：,原子：,保持物质化学性质的一种微粒,化学变化中的最小微粒,你收获了什么？,通电 ,加热 ,当堂检测 巩固提高 1、能保持水的化学性质的粒子是 （ ） 氢元素和氧元素 氢分子和氧分子 氢原子和氧原 子 水分子 2、氢气燃烧过程中，变化的微粒是_ ， 不变的微粒是_ 。 3 、物理变化、化学变化、物理性质、 化学性质，用字母序号填空。 （1）矿石粉碎_ （2）燃放烟花爆竹_ （3）轮胎爆炸_ （4）汽油可燃 _ （5） 常压下水的沸点为 100 _ （6）酒精会挥发_ （7）以粮食为原料可酿酒 _,D,氢分子、氧分子,氢原子、氧原子,A,B,A,D,C,C,D,
