1、小班生成主题活动：1、活动名称：可爱的小动物 二、活动时间：2014 年 12 月三、班级：小（一）班四、作者：马岩五、主题教育目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。六、活动生成：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需
2、要，开展了主题活动可爱的小动物，我们以“可爱的小动物“为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。七、主题活动内容：活动一、语言活动逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简
3、单仿编。3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片。活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：“小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！”师戴蚂蚁妈妈头饰：“我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！来看看，有什么吃的吧！”二、学儿歌1、教师范念儿歌。2、提问：“蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？”“吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？”“蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？”“小蚂蚁是怎么吃的？”3、师：“现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要
4、回答妈妈吃的什么饭菜哦！”（1）引导幼儿念儿歌 2 遍（2）请一幼儿饰蚂蚁妈妈 1 遍（3）请一幼儿饰蚂蚁爸爸 1 遍三、创编儿歌师：“小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？”“除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？”请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。请个别幼儿交流。师：“那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？”现在蚂蚁妈妈又要来问了：“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭”四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝活动目标：1、愿意参
5、加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感知 “1“和“许多“。活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。3、一幅母鸡生蛋图，鸭手偶一个。活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲母鸡下蛋。问：“鸡宝宝你们听见了什么？”2、师：“哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。”幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：“这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？”3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋1、
6、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：“请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。”四、画蛋1、师：“咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示母鸡生蛋图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？”2、师：“咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。”3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋活动三、健康活动橡皮膏小熊活动目标：1欣赏故事，知道小熊受伤的原因。2懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。活动准备：1小熊玩具。2玩具圆圈。活动过程：一、出示受伤的小熊，谈话导入。1教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。师：
7、“今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！”师：“哎呀！这只小熊怎么啦？”师：“这只小熊受伤了！”师：“看看小熊哪些地方受伤了？”2联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。师：“你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等）”3鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。师：“小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？”（幼儿发言）二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。1结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。师：“小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！”教师讲述故事。2. 根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓“等动作。师：“故事结束
8、啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？”师：“当有皮球抛过来时，要用手去接，“接“怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）”师：“小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！”师：“小熊的屁股是怎么受伤的？”师：“玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶“怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作）”师：“小熊的膝盖是怎么受伤的？”师：“爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓“怎么做呀？”（幼儿模仿抓的动作）三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。1教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。师：“小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还
9、有许多小朋友们没玩过的玩具呢！”出示玩具圆圈！师：“玩具圆圈可以怎么玩？”（幼儿发言）师：“跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。”2小结。师：“我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！”师：“小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！”八、活动反思喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小（2）班的孩子和小兔、小猫、小鸡，小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。孩子们喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们对不同种类的动物充满了好奇心与探索兴趣。
