1、小学阶段教育教学的主要任务1、学习基础文化科学知识 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。2、培养各种基本能力 1、学习能力：帮助小学生适应学习活动、帮助小学生掌握各种学习技能、注重启发和引导。 2、规则意识和遵守规则的能力：引导学生逐步地理解和形成规则意识和遵守规则的能力，包括文明礼貌习惯、公共秩序、学校的学习制度。 3、人际交往能力：引导学生能够积极参加集体活动，能够信任和尊重他人，平等待人，擅于与人合作。 4、思维能力：思维能力是智力的核心，要为学生创造发展思维所需要的各种条件，促使他们去进行主动积极的思维活动，给予帮助和指导，使
2、他们从小养成勤于思维、乐于思维的习惯。 5、实践能力：给学生提供各种各样的实践机会，将学校教学与自然和社会联系起来，不断提高运用所学知识解决问题的实践能力。6、创造能力：要保护、鼓励和宽容学生的想象力和创造力，尽可能给学生发挥创造力的空间。 三、养成和发展情感、态度、价值观1、养成学生积极的自我概念和自我意识，自尊自信、诚实勇敢等品质；2、养成对他人的健康态度，能够想到他人、理解他人、接纳他人，主要表现为对家人、同学、教师的积极情感；3、养成责任感，能够意识到自己的责任，对自己的行为和承诺负责。4、发展学生体力，提高学生的健康水平。教学可以传授体育，卫生等方面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质。同时，使学生保持旺盛的精力，发展健康的体魄。5、养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质，培养学生高尚的审美情趣。通过教学，可以培养学生正确的政治观点，道德观点以及其他思想观点；通过教学，还可以形成学生正确的审美观念，培养和发展学生感受美，创造美的能力。
