1、汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色1第八章第 3 节测量小灯泡的电功率班级： 姓名： 编写：包光应 审批：【学习目标】1深刻理解电功率的意义，熟练使用电压表、电流表测量小灯泡的功率。2通过小组积极合作，掌握伏安法测电功率的方法。3培养科学实验的态度，体会实际动手操作的快乐。【重点 难点】重点：伏安法测电功率。难点：实际功率与额定功率的理解，电路故障分析。【学习方法】1先通读教材，明确实验目的、原理、器材、步骤并根据实验目的及步骤设计合理地表格记录实验数据或现象，完成各栏目中流空或设置的问题，再读教材或查询资料，解决问题。2用 15 分钟完成预习。【学
2、习过程】自主学习一、 知识准备1欧姆定律的公式是： 。2电功率的定义： 3电功率的公式和推导式是： 4伏安法测小灯泡电阻的原理及电路图。原理： 电路图：汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色25额定电压是指： ，额定功率是指： 。合作探究、展示交流一、 实验目的1学会用伏安法测量电功率。2通过亲自动手测算和分析讨论，弄清电功率的测定方法。3体验利用所学规律分析，解决实际问题的乐趣，感受科学知识与社会生活的联系。二、 实验原理： 三、 实验器材 四、实验步骤1根据实验原理设计实验电路和实验数据记录表格。电路图：记录表格：次 数 电 压 电 流 灯泡亮度 电
3、 功 率1232根据电路图连接实物图。3 闭合开关，缓缓移动滑动变阻器的滑片，阻值由大变小，在灯丝暗红、微弱发光、正常发光时各记录一次电流值和相应的电压值，填入表中。4断开开关，整理仪器。5用测出的数据，根据公式 分别求出小灯泡在不同电压下汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色3对应的电功率，分析小灯泡电功率的变化规律。五、数据处理和误差分析1数据处理：计算出每次实验小灯泡的电功率，并仔细观察，你有什么新的发现？2误差分析：在不同的电压下，灯泡的电功率为什么不同？六、常见的实验问题问题 1 在连接实物电路时，需要注意哪些问题？问题 2 测“小灯泡功率”与
4、上一章测“小灯泡电阻”的实验，有何异同？问题 3 在测定小灯泡的电功率的实验中，某同学在实验时选用额定电压为 2.5V 的灯泡（电阻约为 10 欧） ，电源为两节干电池，规格为“30 欧 1A”的滑动变阻器。按电路图连接实物图正确连接电路，闭合开关前应把滑动变阻器滑片调到 位置。若电路连接完好，闭合开关后，下列现象中哪几种会出现（ ）多选A小灯泡不能正常发光B电压表示数为零C电压表示数为 2.5VD若移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数随着改变汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色4若小灯泡灯丝已断，闭合开关后，下列现象中哪几种会出现（ ）多选A电流表
5、指针不偏转B电压表指针不偏转C电压表示数为 3VD滑动变阻器失去调节作用检测反馈、拓展提升1在测定小灯泡功率的实验中，若错把电流表并联在电灯两端，而把电压表串联在电路中，如同所示，则闭合开关后，可能会出现的情况是（ ） A灯泡不亮B电流表指针有明显偏转C电流表被烧坏D电压表示数为电源电压2在用电流表、电压表测小灯泡功率的试验中，灯泡上标有“3.4V”字样。小红设计了实验电路图，如图，并连接了部分实验电路，如图所示。（1）请帮助小红完成实验电路的连接。（2）连接实验电路后，闭合开关，发现灯不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压，电路出现故障的原因是： 。（3）假若电压表 15V 量程损坏
6、，3V 量程能正常使用，电源电压为 6V 且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作： 。【学习反思】 （反思静悟、体验成功）汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色5课堂小结与评价：第八章复习导学案班级： 姓名： 编写：包光应 审批：【复习目标】1熟练掌握电功、电功率的规律和公式。2通过合作探究，熟练掌握电功和电功率的计算方法。3激情参与，做一个善于总结的人。【重点、难点】重点：熟练掌握电功和电功率的分析和计算。难点：熟练掌握电功和电功率的分析和计算。【学习方法】1独立完成“知识导图”和“知识梳理”的内容。2通过完成知识梳理，帮助你更深层次的理
7、解知识点之间的内在关系。3建议完成时间 15 分钟。【学习过程】自主学习一、 知识导图定义： 公式： 单位： 测量： 定义： 公式： 单位： 原理： 主要器材 原理： 主要器材 额定功率： 汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色6实际功率： 内容： 表达式： 电热的利用和危害：家庭电路中电流过大的原因：一是 二是 保险丝具有 、 的特点，当电流过大时，能自动 安全用电原则是： 低压触电分为两类：一是 二是 二、知识梳理（一）电功1概念： 叫电功。2计算公式：定义式： 导出式： 、 （只适用于纯电阻电路） 。3. 单位：国际单位： 符号： 常用单位： 符号
8、： 换算关系： = 4电功的测量：测量工具： （俗称： ） 。（二）电功率1物理意义： ，大小等于 。2计算公式：定义式： 。导出式： 、 （只适用于纯电阻电路） 。3单位：国际单位： 4额定功率和实际功率： 叫额定功率；叫实际功率。汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色7实际电压于额定电压；实际功率和额定功率的关系：5电功率的测量：实验方法： 测电功率；（三）焦耳定律：1内容： 2公式： 3导出公式由 I=U/R- （只适用于纯电阻电路） 。4应用电热器是利用电热的加热设备；原理： 。电热器的主要组成部分是发热体- 发热体是由 大、高的合金丝绕在绝缘体
9、上制成的。三、复习自测1家用电灯泡上标着“PZ220V-40W”字样，其中的“220V”表示 ， “40W”表示 ，该灯泡正常工作时的电流为 A，灯丝的电阻为 欧。2电阻是 3 欧的导体通过 20 库仑电荷时，电流做功 120 焦，这个电阻两端电压是 伏，它的电功率是 瓦，通电时间是 秒。3在两根横截面积相同、长度不同的镍络合金丝两端分别加上相同的电压，那么下列说法中正确的是（ ）A长的镍络合金丝电阻较大，相同时间内产生的热量较多B短的镍络合金丝电阻较大，相同时间内产生的热量较多C长的镍络合金丝电阻较大，相同时间内产生的热量较少D短的镍络合金丝电阻较小，相同时间内产生的热量较少4一根电阻丝接在
10、电压 U=5V 的电源上，在 1S 内产生的热量是 2J，要让该电阻丝（其电阻大小恒定不变）产生 8J 的热量，可采用的办法是（）A使电源电压变为 10V，通电时间仍为 1S。B使电源电压仍为 5V，通电时间变为 2S。C使电源电压变为 20V，通电时间变为 0.5SD使电源电压变为 10V，通电时间变为 2S汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色8合作探究、展示交流一、 电功和电功率（重点）问题 1 电功和电功率有什么区别？问题 2 电功和电功率的公式有什么不同？问题 3 电功和电功率的测量方法有什么不同？问题 4 电功和电功率有什么联系？针对训练1关
11、于用电器的电功率，下列说法中正确的是（ ）A两个用电器如果串联，它们的电功率一定相等B两个用电器如果并联，它们的电功率一定相等C额定电压相等的用电器，其电功率一定相等D电压和电流都相等的用电器，其电功率一定相等2对电功率有以下几种理解，你认为正确的是（ ）A电功率是表示电流通过用电器时做功多少的物理量B电功率是表示电流通过用电器时做功快慢的物理量C电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多D电功率大的用电器工作时所用的时间一定少二、额定功率和实际功率（重点、难点）问题 1 什么是额定电压、额定功率和实际功率？问题 2 实际功率和额定功率是什么关系？问题 3 如图所示，小灯泡标有 “6V 3w”字样
12、， 电源电压不变，闭合开关后，当滑汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色9动变阻器连入电路的电阻为 4 欧时，灯泡恰好正常发光。（1） 求电源电压是多大？（2） 改变滑动变阻器滑片 P 的位置，使电路消耗的总功率为 3.2W，此时小灯泡的实际功率多大？（设灯丝电阻不变）问题 4 标有 “6V 3W”字样的小灯泡 L 与额定功率为 6W 的电阻器 R 按如图所示的电路连接，闭合开关 S 时，灯 L 正常发光，且电流表示数为 0.75A。求（1） 电阻器 R 的阻值？（2） 整个电路消耗的实际功率？三、 焦耳定律（重难点）问题 1 焦耳定律是怎样得出的？它描
13、述了什么规律？问题 2 焦耳定律在什么情况下可以通过欧姆定律作出进一步的推导？检测反馈、拓展提升1关于电热和电功，以下说法中正确的是（ ）A电流在电路中所做的功一定等于电热B电流在电路中所做的功一定大于电热C电路中含有电动机时，电流做的功将转化为机械能、内能，此时电功必大于电热汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色10D当电路中仅有电阻时，电功大于电热2标有“6V，6W ”和“6V，3W ”的灯泡 L1 和 L2 串联接在某电源上，设灯丝电阻不变，则（ ）A通过灯 L1 和 L2 的电流之比为 2:1B灯 L1 和 L2 实际功率之比为 2:1C电源电压
14、为 12V 时，L1 和 L2 均正常发光D电源电压为 9V 时，L2 均正常发光3现有 L1 为“12V 8W”和 L2 为“6V 2W”的两盏电灯，把它们与“20 欧 1A”的滑动变阻器串联后，接在 18V 的电源上，如图所示，开关闭合后，当滑动变阻器 R的滑片 P 从 a 端向 b 端滑动的过程中，下列说法中正确的是（ ）A两灯都变亮，且 L2 首先正常发光B两灯灯丝电阻不同C因为 L1 的额定功率大，所以 L1 比 L2 更亮D亮灯都变暗，故两灯均不会烧毁5如图所示电路，灯 L 上标有“12V 9W”字样，当开关 S 和 S1 都闭合，变阻器的滑片 P 移到 a 端时，灯 L 恰好正常
15、发光，电流表示数是 1.25A，求（1）变阻器的最大阻值是多少？（2）当开关 S 闭合，S1 断开，变阻器的滑片 P 移到 b 端时，灯 L 消耗的功率是多少？【学习反思】 （反思静悟、体验成功）汝城县第六中学 八年级下册物理 导学案 以人为本 德才并举 全面发展 突出特色11课堂小结与评价：第九章第 2 节 磁 场编写：包光应 审批：【学习目标】1 知道磁场是客观存在的一种特殊物质，会用磁感线描述磁场。2 自主学习、实验探究，学会用“转换法”和“模型法”研究看不见、摸不着的物质。3 激情投入，感悟自然的神奇魅力。【重点 难点】1 磁场的理解。2 磁场的描述方法。3 磁场、磁感线概念的建立【学习方法】1 先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，再完成相关问题。2 了解磁场的产生和方向，建立磁感线模型。3 独立完成。【学习过程】自主学习一、
