1、第 1 页 共 5 页 3.9 父母与孩子之间的爱教案教学目标1体会父爱与母爱，学会艺术地爱，努力做一个成熟的人。2在筛选信息、梳理结构的基础上准确解读文本。3学会在具体语境中理解句子的含义。教学重点1理解爱的能力发展和爱的对象的发展之间的关系。2把握信息筛选和语句理解的方法教学过程一、布置预习1.阅读父母与孩子之间的爱 ，思考这篇文章主要写了什么？有什么写作目的？2.你认为阅读这篇文章应该重点抓住哪些语句来理解？你还有哪些不懂的语句？把它们划出来，我们上课的时候讨论。二、检查预习，整体感知1 父母与孩子之间的爱是篇哲学随笔，理解文章时你主要抓了哪些句子？并说说理由。【点拨】 （1）抓加着重号
2、的句子，加着重号就意味着是作者表述的重点。（2）抓每段的关键句：中心句、过渡句和总结句。关键句有：同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。2.讨论：为什么这两句很关键？（1）由第句可知：前三段讲的是爱的能力发展；后面讲的是爱的对象发展。这句是过渡句，承上启下，把握了这句，文章整体思路就清晰了。由第句可知：爱的对象发展经历了三个阶段：人同母亲关系紧密人同父亲关系紧密“达到综合” 。（2）第句“这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础”令人费解，可引导学生进一步理解：第 2 页 共 5 页 “这”指的是“综合
3、” ，后文“人的灵魂健康和达到成熟”就是成为“成熟的人” （依据“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度”可知） 。 “成熟的人”中的“成熟”在文中指的就是爱达到成熟，即爱的能力发展到成熟阶段。可见，最后一句不仅总结了爱的对象发展的三个阶段，还揭示出爱的能力发展和爱的对象的发展之间的关系：爱的对象发展促进爱的能力发展，并最终促使爱走向成熟。结论：本文的核心内容应是讨论爱的能力发展，最后落脚在爱的能力发展的成熟阶段，而关于爱的对象发展的讨论是为论述爱的能力发展服务的。 （得出预习题 1 的答案）3.这样看来，全文的论证思路是怎样展开的？明确：纵向展开论证爱的能力发展（爱的零
4、体验爱的初体验爱的成熟体验）爱的对象发展综合，使爱达到成熟（可引导学生结合必修 4 “表达交流”部分的“学习横向展开议论”和“学习纵向展开议论”展开思考）【方法总结】中心句、过渡句、总结句：把握文章思路的快捷键。三、细读文本，深入探究1.爱的对象发展到“综合”才能促使爱走向成熟。那么爱的对象的发展为什么一定要达到“综合”呢？不可以只发展同父亲的关系或同母亲的关系吗？明确：因为父爱与母爱各有其积极面，也各有其消极面。点拨把握关键句：正同无条件的母爱一样，有条件的父爱有其积极的一面，也有其消极的一面。（也可以由“如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失
5、去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展”进行推导。）2.母爱与父爱各自有哪些积极面和消极面？为什么它们各自会有积极面和消极面的？请大家阅读文章进行信息筛选，并要求能说出筛选的依据。明确：母爱与父爱的积极面和消极面是由母爱与父爱的“性质”决定的。（1）关于父爱积极面和消极面的解说的相关语句：消极的一面是父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。父爱的积极的一面也同样十分重要。因为父爱是有条件的，所以我可以通过自己的努第 3 页 共 5 页 力去赢得这种爱。点拨 信息筛选：注意引导语，如“积极的一面” “消极的一面” 。观点理解：应牢牢抓住“父爱的原则”和“父爱的本质”：
6、父亲代表的是“法律、秩序、纪律等事物”的“思想的世界” ， 父亲以“法律、秩序和纪律”等思想教育孩子走向社会，所以父爱是有条件的：父亲必须要求孩子符合（或“顺从” ）父亲所认可的各种社会观念，符合父亲的各项要求。如果符合父亲的观念并努力去做，就会赢得父爱，否则就会失去父爱。（2）关于母爱的相关语句是：无条件的母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。无条件的母爱有其有缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取，而且根本无法赢得。解析：信息筛选：关于母爱的这两处信息散见于第 2 段和第 5 段，信息分散时应注意抓核心词：“缺陷” （即消极面） ；“最深的渴求” （即积极面） 。观点理解：A.因为母
7、亲和孩子天然的血缘关系，母亲就像“故乡” “大自然、大地和海洋”一样无私、温暖、宽广、包容，她会出自本能地爱自己的孩子，所以母爱是无条件的，在任何情况下，母亲都会给予孩子爱。所以是母爱是“每个人最深的渴求” ；是母亲都会无条件地给孩子爱，所以不需要“用努力去换取” ；母爱无条件，所以孩子怎么努力也不会获取更多的母爱， “根本无法赢得” 。B.事实上，关于母爱与父爱的积极面和消极面，作者总是从对立的关系角度来论述：母爱不需要用努力去换取父爱必须靠努力才能得到母爱根本无法赢得父爱可以赢得小结:所以母爱“不仅不需要用努力去换取，而且根本无法赢得”是无条件的母爱产生的必然结果，也是相对于父爱来说的，这
8、样说从本质上告诉人们：父爱与母爱可以互补，因此需要综合。【方法总结】信息筛选：抓中心句、过渡句、加着重号的语句；抓核心词；抓对立关系（如父亲和母亲） 。3.结论：由于母亲代表自然世界，母爱无条件，所以最初孩子是依赖母爱生存的；但孩子毕竟要走向世界，而父亲代表思想世界，孩子需要父爱的引导，所以孩子同父亲的关第 4 页 共 5 页 系开始重要，并不断发展；但有条件的父爱也有缺陷，而父爱与母爱可以互补，所以爱的对象的发展最终要达到“综合” ，这样才能促使爱走向成熟。四、深度解读，品味爱的艺术。1.爱的对象发展由同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合。那么应该如何“综合”呢？你对此还有别
9、的看法吗？分析：（1） “综合”既需要父母进行努力；也需要孩子自己学会“综合” 。 （抓住第8、9 段的首句可知）（2）从父母角度来说：母亲既要“给予孩子一种生活上的安全感” ，又要希望孩子独立；父亲所提出的要求一定要受一定的原则支配，不能专横，要宽容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该发展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。父母的这种做法最终使孩子走向成熟。 （通过筛选第 8 段信息可得。 ）（3）从孩子的角度来说， “综合”就是要能融合父爱与母爱的积极的一面，并能从对父母的依附关系走向独立。点拨实现“综合”关键有两点：融合父爱与母爱的积极的一面对这一认识要充分引导学生理解第 9 段前两句：
10、A.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。这句是第 9 段中心句，从内部语境来看，它以并列句式强调“一个成熟的人”最终应将爱的对象的“综合”起来。从句子的外部语境来看，父爱与母爱都有缺陷导致爱的对象的发展最终需要走向“综合” ，所以“既是自己的母亲，又是自己的父亲”就是要融合父爱与母爱的积极的一面，遏制各自的消极面。B.他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。这句实际是解说前一句（A 句）的。此句中有两个关键词：“发展” “良知” 。“良知”可以根据后一句理解：“母亲的良知”指向“母爱” ；“父亲的良知”则指向“父爱” 。“发展”就意味着取其精华，去其糟粕，即只
11、有剔除母爱与父爱中的消极面，融合母爱与父爱的积极面才为真正意义上的“发展” 。从对父母的依附关系走向独立， “成为自己的主人”对这一认识要充分引导学生理解以下两句：第 5 页 共 5 页 A.成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心树立起这两个形象。此句的核心词语是“内心” ，与此相对应的是“外部” ，以此强调“综合”的精髓在内心的独立。B.人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。此句的核心词语是“自己” 。即只有孩子的爱的能力发展了，爱不断走向成熟才会自觉地吸纳“母亲的良知”的积极一面，摒弃其消
12、极的一面；也只有孩子对社会、人生等有了理性认识和自我判断能力，才能自觉地继承“父亲的良知”的积极面，摒弃其消极面。方法小结理解句子含义：关注句子内部，尤其是突破对关键词的理解；关注句子所在的语境，既关注全文语境，更要关注上下文。（4）谈自己的看法时应引导学生将理论和自己生活的现实联系起来。 （略）2.爱的对象发展达到综合，就会促进爱的成熟，那么成熟的爱究竟是怎样的爱？它和不成熟的爱有着怎样的区别？天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。 ”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。 ”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。 ”而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。 ”解
13、析：加点的四句都属于因果倒装，意在强调原因，以突出不同的爱的原则和特征： “不成熟的爱”以“被人爱”为前提，所以总是期望获取；而“成熟的爱”以“爱人”为基础，一个成熟的人懂得只有爱他人，自己才会获得快乐；成熟的人深刻明白他人对于自己的重要性，知道给予比获得更重要， “赠人玫瑰，手留余香” 。如果每个人都能懂得这爱的艺术，都能拥有成熟的爱，那该是多么美好的世界啊！方法小结理解句子含义：还应从句式出发理解内容。【方法总结】理解句子含义：突破关键词；分析句式；立足语境五、总结语“父母与孩子之间的爱” ，是个永恒的话题，弗罗姆站在哲学的高度进行了理性分析，他不仅认识到父爱与母爱的本质区别，认识到爱的对象发展促进了爱的能力的发展，更深刻地认识到一个成熟的人要善于“综合” 。文章说理深刻，表述严谨，难怪此书读者数亿，至今畅销不衰，今天我们仅是窥见了冰山一角，希望大家课后阅读爱的艺术全书，做一个善于经营爱的艺术的成熟的人。
