1、第三章 教育研究成果表述,第一节 撰写科研论文的意义科研论文是教育科研人员创造性研究成果的文字记载。它通过明确、具体而又简洁的书面的表达形式，反映了研究者所从事的研究课题、已做的研究工作和研究过程中所采取的研究方法和手段，以及通过科学的分析所得出的结论。科研论文通常分为研究报告和理论性文章两大类。撰写科研论文是教育科研工作的最后一个环节，其重要意义表现在：,第一节 撰写科研论文的意义,1.是对研究者学术水平、专业水平的一种肯定 科研论文作为研究工作的总结，是研究者辛勤劳动的结晶，是研究者革新意识和创作能力的体现，是衡量研究者学术水平和专业水平高低的重要标志。2.是提高教育工作者理论素养和业务素
2、质的一种有效途径 教育工作者作为研究人员撰写科研论文能够为进一步发展自己的专业提供机会。研究者在撰写文章的过程中，必然要通过调查、搞实验、查阅文献等搜集资料，寻找说明论点的充足论据，把某些经验上升到理论的高度加以认识，这本身就是加强学习，提高自身专业理论素养的过程。,第一节 撰写科研论文的意义,3.是进行学术交流，建立教育理论体系，推广先进经验的重要形式 教育科研人员撰写科研论文主要的目的和任务有三：一是为了科学积累，丰富教育科学理论宝库；二是为了学术交流，提供教育科研信息，推动教育科研工作；三是把科研成果应用于教育实践，以促进教育事业的改革与发展。因此，教育工作者结合自己的工作实际，开展一些
3、教育教学研究，辛勤笔耕，撰写论文，是对教育事业发展的一种贡献。,第一节 撰写科研论文的意义,4.是对研究者的业务考核和提升晋级的重要依据之一 随着社会的进步，科技的发展，教育工作对教育理论工作者和实际工作者的要求越来越高。教育工作业绩如何，不仅仅看他的学历、工作态度和经验，科学论文也是考评的重要内容。不可否认，从功利意义上说，撰写科学论文，对研究者的业务考核、提升晋级以及自身其他方面的发展是大有益处的。,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写 教育研究报告主要有教育调查报告、教育实验报告、教育经验总结报告、个案研究报告等。它们主要是用具体的事实阐明观点，说明问题。这类研究报告要求通
4、过典型而具有普遍意义的事例的分析，指出切实有效的经验、办法和措施，得出带有规律性的结论。,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写 基本结构分为引言、研究现状综述、研究设计与研究过程、研究主题的展开、研究的结论、研究的成效与反思等部分。注意：这些不是大标题，而是这一部分的概括，标题应与内容一致，不要过于模式化，也不要雷同，各部分的标题应将自己研究中的特色反映出来，要将自己研究较同类研究或以往研究的发展之处反映出来； 如果某部分内容超容， 可以合理地分成几个部分分别阐述，研究主题的展开更应如此。,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写 1.引言 引言部分大标题的写法有很多种
5、。如：问题的提出、研究背景、研究的目的与意义、选题的依据等，有的采用更为鲜活的标题，有的干脆隐去标题。引言的内容与目的主要有三： （1）揭示问题或困难。 这部分要将研究意在解决的问题或困难分析清楚，问题或困难表现在哪些方面，出现问题或困难的原因是什么，甚至于可以点白问题的实质。 （2）研究的必要性和可行性说明。 分析与交代本研究的实践背景， 可以是宏观形势上的背景， 也可以是自己的实践工作基础的介绍，以此引入对该主题的完整研究。 （3）说明研究的目的与意义。 分析方式可以与上面相同，说明的重点在于为什么要研究，将会对教育实践或理论发展带来什么。,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰
6、写 2.研究现状综述 有许多同志都喜欢用理论依据作为标题，然后笼而统之地罗列若干分支学科、 学派或学者的理论或观点， 以示本研究有一定的理论性。这种写法目前并不提倡。 研究现状综述可以采自文献，也可以采自同行的实践研究。这部分的主要内容应该是课题研究之初就已形成，在研究的进展中可能会不断有新发现并进一步充实进来。它的内容与目的主要有：,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写 2.研究现状综述 （1）向读者介绍该课题的理论研究和实践研究的背景； （2）博采众长，帮助形成自己的研究思路； （3）比较说明自己研究思路的角度和特色； （4）研究综述本身就是一项研究， 综述之中也可能会形成创
7、新性的成果。 在进行研究现状的分析时，必须注意的是，不要孤立地罗列别人的观点，而要在介绍罗列的同时，结合自己的分析。各方观点可能是并列地罗列出来，但更多的是以逻辑递进的方式介绍的，因为他们的提出往往就依据着一定的内在逻辑与方法论。,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写 3.研究设计与研究过程 这一部分主要是用来说明研究方法与研究实施过程的，只有研究方法科学，研究设计合理，才能保证研究结果是可靠的。在研究报告中，要将研究对象的选择（样本来源及构成、抽样方法等）、研究工具（调查问卷或测验量表等）、研究步骤等方面的问题交代清楚。（如果研究组织与过程较为庞杂，也可以扼要反映在主报告中，详
8、细内容单独以工作报告的形式来说明。）,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写4.研究主题的展开 这一部分是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。一些研究报告往往是一个标题（“研究结果与讨论”或“研究的实施”）把自己如何进行研究操作，以及研究过程的思考和收获都包含进来。这种模式化的写法并不好，我们建议将研究讨论的若干方面分别展开。讨论展开是研究总结中最为困难的。小论题的展开设计能够反映研究报告的质量。小论题的展开一般考虑：,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写4.研究主题的展开 小论题的展开一般考虑： （1）从现象寻因，再到改革的对策与措施； （2）从实践到理论，再
9、回过来指导实践； （3）从研究对象的发展过程中展开研究； （4）按研究对象的类别进行研究。,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写 5.研究结论 研究结论是整篇报告的归结，它是对报告第一部分提出的问题的回答。它必须指出哪些问题已经解决，哪些问题还有待研究。结论必须实事求是、准确简明、严谨具体、有所创新。 研究结论部分有三种写法，一是以讨论来代结论，一般是在难以下结论的情况下， 对研究结果进行分析与讨论； 二是形成观点或结论，但如何付诸实践改革，由读者自己去规划；三是形成具体对教育实践的建议或策略，这是一类有较好操作性的成果总结方式。当然也有些研究报告是在前面基本介绍了操作性的建议，
10、所以在结论中就不再出现。,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写 5.研究结论 目前研究中， 很多研究者将成效当作是成果， 把研究所获得的事实结果当成是成果。“事实结果”告诉我们的是我们最终得到了什么，而“结论”涉及的是为什么、说明了什么、应该怎么办等，从结果到成果还有一段距离。,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写 6.研究的实践成效与反思 任何实践性的研究都必然会有一定的实践成效，分析实践成效并不是评功摆好，而是试图在分析中对课题研究全过程进行反思，在反思中形成对研究前景的认识，以及对研究中存在问题的分析。教育科研活动不可能是完全成功的，也不可能解决所有问题，它往
11、往是在老问题得以解决的同时，产生了新的需要解决的问题。我们并不能因为问题的存在，而否认教育科研的价值，解决老问题，切入新问题的本身就是发展与进步。,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写 下面介绍几种常见的教育研究报告的格式： 调查报告是记载科研人员调查过程和调查结果的一种文体。写清研究课题的目的及运用的方法，有明确的结论并提出可行性的建议是调查报告写作的基本要求。它的基本结构通常是目的与方法；结果分析；结论建议。 实验报告是实验人员记载实验过程和实验结果的一种文体。一般地说，写清实验的目的与方法，叙述实验的操作过程，并对实验结果进行分析是实验报告写作的基本要求。实验报告可以分为前
12、言；实验过程和结果；讨论和结论等三个主要部分。,第二节 教育科研论文的撰写,一、教育研究报告的撰写 下面介绍几种常见的教育研究报告的格式： 经验总结报告是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。揭示教育事实与措施之间的因果关系是经验总结报告写作的最基本要求。经验总结报告可分为情况概述；经验措施；存在问题和今后意见等三部分。 个案研究报告是记载个案研究成果的一种文体。个案研究报告要求写清个案的基本情况，个案分析以及个案指导方案与指导结果。它的基本结构是：个案基本情况和问题行为综述；资料搜集；个案分析；个案指导；结论。,第二节 教育科研论文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 教育研究论文写
13、作格式顺序是：题目、作者单位（邮政编码）和姓名、内容摘要、关键词、引言、正文、参考文献或引文注释。,第二节 教育科研论文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 1.论文标题（题目） 题目是论文的窗口，是文章内容的高度概括。它要求： （1）有创意，醒目，使人一看有新鲜感， 要让人一读题目就产生急于看其内容的愿望。当然创意应建立在研究的创造性和主论的创新性基础上。 （2）要“达意”。即能准确地表述论文核心论点， 或中心内容或课题含意，不能过大、过泛、过虚，要做到题文贴切，题要贴文，文要贴题。 （3）要简明。一般题目的字数不宜超过20个， 国际交流的论文（外文）题目不宜超过10个实词。,第二节 教育科研论
14、文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 1.论文标题（题目） （4）别人已用过的题目，一般不宜采用， 如果受到别人所用的题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上加上“也谈”、“再论”之类的字样。 （5）论文的题目一般用肯定式。有时为了吸引读者，加深印象，强调某一观点，也可用提问式，如：这样的解题方法对吗。 （6）有的文章为了引申主题， 或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再增添一个副标题。副标题是对正标题的补充。,第二节 教育科研论文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 2.作者署名 文章作者，不论是个人还是单位，署真实姓名，写在标题下面
15、，占一行。作者是个人，通常要注明单位，可写在署名同行的前面，单位与署名之间空一格（有的刊物将单位写在文末）。署名在一行中要与标题对应而居中。,第二节 教育科研论文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 3.内容提要（摘要） 较长的论文需要摘要，以便读者快速了解全文概貌，确定有无阅读价值。它要求把文章讨论的主要问题、取得的主要成果作个明晰的交代，中文摘要一般不宜超过200300字，国际发行的学术刊物应写英文摘要。不过国内许多教育研究方面的学术刊物目前还不要求写摘要。,第二节 教育科研论文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 4.关键词 为了文献索引工作而从论文中选出最核心的专业性概念或词语。一篇文章大约选
16、38个词作为关键词。关键词必须具有专业流通性。在我国，高等院校的学报等权威性的刊物都有这一要求，而一般的教育学术刊物还没有要求写出关键词。,第二节 教育科研论文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 5.引言（也叫序言、前言、编论） 这部分不要与摘要雷同，摘要最重要的是讲述研究结果，而引言则讲述研究的背景、动机、方法、意义。不过除了学位论文以外，许多教育研究论文并没有独立的引言，仅仅把它放在正文的第一段来叙述，甚至根本就没有引言部分。,第二节 教育科研论文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 6.正文（也叫本论） 是论文的躯体或核心部分，是作者运用有力的证据对所提出的中心论点展开论证的主体部分。写好这一
17、部分的关键在于按设计好的层次结构展开论证，惊人的科学结论都必须用令人信服的论证来支持。,第二节 教育科研论文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 7.结论和讨论 结论是文章的精华，它是对引言所提问题的回答，是正文论证的逻辑发展和直接产物，是全篇论文的归宿。另外，对文中尚未探究清楚的问题，可以作些讨论，提出建议和意见等。,第二节 教育科研论文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 8.参考文献或引文注释 因为我们的研究总是在前人或他人的研究基础上进行的，借用他人的材料或观点是很正常的，但对“引用”要有负责态度，即要给出引文的注释。引文注释的位置有以下几种： （1）文内注。又叫夹注，是将引文出处用括号括住， 置于引文后面。 （2）页末注。又叫脚注，是将引文出处置于当页的下方。 （3）文末注。又叫尾注，是将引文出处置于全文后部。,第二节 教育科研论文的撰写,二、一般理论性文章的撰写 8.参考文献或引文注释 引文的注释应当顺序列出：作者姓名、 被引论文题目、 刊物名称、刊物卷、期、年、月以及页码数等。引自专著的应顺序列出：作者姓名、书名、出版时间、页数。有时引文不是来自原作者的文章，而来自他人的文章，即引文的引文，则应注明“转引自”字样。凡未公开发表的论文或资料不宜引用，但正式的学术会议上公开的论文可成为引用的对象。,
