1、1“通信的种类和发展”教学设计教学目标（一）知识与技能知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。（二）过程与方法培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，写出调查日记，邮寄一封信。（三）情感态度与价值观通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。教学重点让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。教学难点培养学生口述通信的
2、种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。教学方法多媒体、投影仪等教学过程【导入新课】教师 同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？学生回答 略。教师 人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的种类和发展。【讲授新课】板书 一、通信的种类提问 你知道哪些通信的方式呢？学生回答 略。教师 人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的种类和发展。2【讲授新课】板书 一、通信的种类提问 你知道哪些通信的方式呢？学生回答 略。活动 读教材 P.30 的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮助呢？学生讨论后回答。小结 图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施
3、都为人们之间的通信提供了便利的条件。当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助的时候，它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。过渡 如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。读图 教材 P.31 的图片，观察图中的画面都是哪些设施。学生回答 略。讲述 可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。提问 同学们，你还知道其他的哪些通信方式吗？学生回答 略。过渡 那么，你知道通信是从什么时候开始的吗？在古代有没有呢？活动 阅读教材 P.32 的图片
4、，观察这些古代的通信方式有什么特点。提示 主要从以下几个方面来考虑：（1）古代通信主要依靠什么？（2）古代通信主要传递什么？属于什么通信？（3）古代通信传递的速度如何？学生分小组讨论并派代表发言。小结 古代通信主要依靠人力和畜力。古代通信主要传递书信等实物，属于邮政通信。古代通信传递的速度慢。阅读 教材 P.33 的材料“鸡毛信” 。提问 通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况3怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？学生分小组讨论后派代表回答。小结 鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。想象：未来通信。全课总结。板书设计主题一 通信的种类和发展一、现代通信二、古代通信三、未来通信
