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河北省藁城市尚西中学八年级语文上册 说明文专项练习(无答案) 河大版.doc

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1、 1 说明文 集训 试卷 (一) 阅读 下面 的文 章, 完成 20-24 题。(10 分) 提 到无 人机 ,你 是否 马上会 想到 军事 作战 中神 勇非凡 的无 人战 斗机?近 年 来,随 看科 技的 发展 , 无人机在民用方面的用途 愈加广泛。通过与各行业 结合,它在航拍、勘察等 应用领域展现出了巨大 潜力。 从 外型 上看, 民用 的无 人机像 是从 科幻 电影 里飞 出来的 古怪 玩意 儿, 有些 甚至只 有巴 掌大 小。 这 让人不 禁纳 闷 :这 玩具 一 样的东 西能 有啥 用? 其实 , 这小玩 意 儿的本 领大 着呢 。通 过装 载不 同部 件, 无人机能实现航拍、勘察

2、等特定任务。这是它和航 空模型的重要区别,也是 全世界科技从业者重点 研究开 发的 方向 。 近 日, 日 本索 尼公 司会 布了旗 下两 款最 新无 人飞 行器, 为用 户提 供了 更康 价的测 量、 劫察 和观 测 的解决 方案 。 通过 搭载 照 相机 , 它们可 以飞 到某 个 地区上 空 , 准 确绘 制当 地 环境 , 的 3D 模型 。 随后, 用户就能 在自 己的电 脑或 智能手机 中查 看这些 影像 。由于地 形复 杂而难 以进 行地面测 绘的 问题, 无 人机可 以轻 松解 决。 而比 起普通 的航 空测 量方 法, 它的成 本更 低, 操作 也更 加灵活 。 , 自带潜

3、水技 能的 “海 狼” 无人机 的问 世为 这个 领城 注入了 新鲜 血液 。 它 可 以搭载 高 清 摄像 机潜 入水 下, 拍摄 未知 的世 界。 而 且, “ 海狼 ” 配备 了带 有 8 英寸屏 幕的 遥控 器 , 能 将拍摄 到的 画面 实时 显示 。 对于操 控者 来说 , 这就 如同 自己潜 入水 下一 般 , 可 以尽 情在水 中探 险 。 对于户外运动爱好者而言 , “ lily ”无人机将成为一 个会飞的随身摄影师,全 自动、全方位地记录 他们的英姿。它体积小巧 ,可以折亚放进随身背包 。使用时只需像扔飞镖一 样把它抛向空中;回收 时,它则像一只训练有素 的小鸟一般停稳在你

4、的手 上。不论是滑雪、攀岩还 是激流勇进,这款无人 机都能 伴随 在主 人左 右, 记录下 每一 帧精 彩画 面。 而Facebook( 脸 谱网) 的 “ 互联 网扩展 无人 机” 的成功 试飞 ,则 给网 络通 信不便 的欠 发达 地区 带来 了福音 。这 架无 人机 将“ 带着互 联网 在天 上飞 ” , 以高空扩散的全新方式将 网络联接带到全球各地。 负责人表示,这架无人机 “未来会帮助居住在世 界上最 遥远 的人 们做 沟通 ” 。 此外, 无人 机安 检 、 送快 递等 与日 常生 活密 切相关 的项 目也 纷纷 出 现,给 人们 带来 了全 新体 验。还 真别 说, 这小 小无

5、人机正 成为 科技 行业 的“ 下一个 大事 件” 。 20.请 给本 文起 一个 标题 。(2 分) 21.阅 读第 段 ,说 说无 人 机能够 实现 什么 特定 任务?(2 分) 2 22.在 第 段横 线处 补写 一句话 ,使 其起 到承 上启 下的作 用。(2 分) 23.文 章第 段 划线 句子 采用了 哪种 说明 方法?有 什 么作用?(2 分) 24.科学贵在想象。有想象 才有创新。请你设想一下: 无人机还可以在哪些领域 给我们带来便捷?(至 少两条)(2 分) (二) 未 来, 木星 会取 代 太阳吗 ?(12 分) 在 太阳 系中 ,木 星是 行 星中的 “巨 无霸 ” 。

6、它的 体 积和质 量分 别达 到了 地球 的 1320 倍和 318 倍。 不过, 除 此 以外 ,木 星的 独特之 处还 在于 它能 发光 ,有 自己的 能源 。 也 许你 并不 觉得 这是 什 么稀罕 事, 那么 我们 先来 看一下 行星 的定 义: 行星 通常是 指自 身不 发光 、 环绕着恒星的天体。其公 转方向常与所绕恒星的自 转方向相同。一般来说行 星需具有一定质量,行 星的质 量要 足够 的大 且近 似于圆 球状 , 自身 不能 像 恒星那 样发 生核 聚变 反应 。 在 人们 的通 常认 识中, 行星的确不能发光,只能 依靠反射太阳的光线。但 科学家研究发现,木星正 在把巨大的

7、能量不断地 向周围的宇宙空间释放, 它释放的能量,相当于两 倍从太阳那里所获得的能 量,说明木星有一半的 能量来 自它 的内 部。 分 别于1972 年和1973 年发射 的“ 先驱 者”10 号与 11 号飞 船探 测的 结果 显 示,液 态氢 构成 了整 个木星。它同太阳一样, 没有坚硬的外壳,主要是 通过对流形式来实现能量 的释放。前苏联科学家 齐巴罗 夫和 苏齐 科夫 认为 , 木星的 核心 温度 已达 到30000 之高, 热核 反应 还在 其内部 继续 进行 。 那么, 我们 不禁 要问 一个 严肃的 问题 :未 来, 木星 会渐渐 取代 太阳 吗? 正 如之 前所 说, 木 星是

8、 由液态 氢构 成的 , 本 身并 无坚硬 的外 壳。 木星 的这 种构成 与太 阳构 成方 式 十分相似,主要是通过对 流形式来实现能量的释放 。木星不仅把自己的引力 能转换成热能, 还在不 断吸收太阳释放的能量, 这就使它的能量越来越大 ,且热度越来越高,并使 它达到了现在的高度。 从木星 目前 的发 展趋 势看 ,它很 可能 成为 太阳 系中 与太阳 相差 无几 的第 二颗 恒星。 30 亿 年以 后, 太阳 到 了晚年 , 木星 很可 能取 代 太阳的 地位 。 虽然 时间 还 很远 , 但 人类 不得 不面 对一个事实是,太阳已经 是一颗垂暮的恒星了,它 的光辉总有一天会熄灭, 而木

9、星的自带光源,点 3 燃了生 命顽 强延 续下 去的 希望。 ( 选自 探 索与 发现2016 年第 5 期, 略 有改动 ) 11 请用 简洁 的语 言概 括 木星的 主要 特征 。 (4 分) 答: 12 为什 么说 木星 会渐 渐 取代太 阳? (3 分) 答: 13 文章 第 段是 如何 说 明木星 的? (3 分) 答: 14 请分 析第 段 画线 句 中“很 可能 ”的 表达 效果 (2 分) 答: (三) 阅读 下面 语段, 完成 14-16 题。( 8 分) 让塑料 成为 环境 之友 代生活离不开塑料, 它体 轻、防水、价廉, 是包装 的首选材料。但众所周知, 生产普通塑料制

10、品的主 要成 分是 聚乙 烯 、 聚丙烯 和聚 氯乙 烯等 稳定 物质及 少量 添加 剂, 而以 这些原 料生 产的 塑 料制品 不易 分解, 给 周围 环境带 来极 大的 污染 。 据 法 国 蒙 彼 利 埃 农 业 与 环 境 工 程 小 组 的 专 家 介 绍, 为 解 决 塑 料 制 品 给 环 境 造 成 的 严 重 污 染 问 题, 近 年来, 法 国科 学家 和国际 同行 合作, 一 直试 图研制 和完 善各 种可 生物 降解塑 料。 但 就目 前 而 言, 世 界 各 国 生 产 的 可 生 物 降 解 塑 料 所 使 用 的 原 料 不 一, 有 的 含 有 纤 维 素, 有

11、 的 含 有 淀 粉 和 人 造 聚合物, 还 有的 含有 亚麻 、 大麻 、 椰 子壳 等天 然纤 维。 然 而, 不管 怎样, 这 些所谓 的可 生物 降解 塑 料都不 能100% 降解, 而 且降解 程度 和降 解所 需时 间均与 周围 温度 、湿 度、 土质等 有直 接关 系。 法国专家 表示, 他们 的 研究目标是生 产能够完全 变成农肥的可 降解塑料。 但是, 即便如 此, 由 于这些 塑料 的成 本比 普通 塑料高 出 2 到 3 倍, 除了 用于农 业薄 膜外, 可 生物 降解塑 料在 短期 内 还 不能完 全取 代普 通塑 料。 这 就需要 研究 经焚 烧处 理后 不对空 气

12、造 成污 染的 塑料, 并提 高人 们的 环保 意识。 经过多年 努力, 目前 法 国市场上销售 和使用的塑 料袋基本上是 可以焚烧的, 即燃烧后不产 生或 较少产 生有 害气 体的 塑料 袋。 甲 为此, 法国 各有 关部门 经常 通过 各种 途径 号召人 们重 复多 次 使 用同一 塑料 袋。 乙 与此 同时, 法国 各报 刊和 新闻 媒体也 经常 刊载 和播 出一 些有关 塑料 的基 本 常 4 识, 告 诫人 们随 地乱 扔塑 料袋的 各种 危害 和塑 料回 收的重 要意 义。 如法 国 费 加罗 报最 近报 道, 法 国人每小时平均 消耗 100 万只塑料袋和大 量的农用 塑料薄膜。

13、在法 国, 塑料 垃圾已经占到家 庭垃 圾重量 的11% , 体 积的30% 。 在法国某 著名连锁超 市 的塑料包装袋 上, 醒目地 画着一个大灯 泡, 上面写 着: 请不要随 地乱扔 此袋; 如果 把它 放进 垃圾 箱, 回 炉后 它产 生的 能源 可以使 一 只 60 瓦 特的 灯 泡照 明 10 分 钟。 在包 装 袋 的 另 一 侧, 又 这 样 写 道: 在 我 们 的 商 店里, 这 个 袋 子 为 您 提 供 包 装 服 务; 最后, 您 可 以 把 它 放到垃 圾袋 里, 让它 转化 成其它 能源 。 一个普通塑 料袋产生的 能源可以供一 只 60 瓦 特 的灯泡照明 10

14、分钟! 这 不能不说是一个 惊人 的数字 。 看见 这句 话, 恐 怕没人 再把 它随 地乱 扔 。 如果再 知道 塑料 垃圾 已经 占到全 法国 家庭 垃圾 体 积的30% , 恐 怕谁 也不 会 再把还 能继 续使 用的 塑料 袋轻易 随便 丢弃 。 如 今,塑 料污 染已 经成 为全球 问题。 法国 这种 科教 结合, 全民 动员 的方 法或 许可以 给我 们一 些 启 示。( 选自 科 普之 友2011 年第 10 期, 有 改动) 14.(1) 本 文的 说明 对象 是 ; ( 2) 作者 主要 运用 了 和 举例 子等 说 明方法 进 行说明 ; ( 3) 本文 主要 的说 明顺

15、序是 。( 3 分) 15. 下列 对选 文内 容的 理 解和推 断正 确的 一项 是( )( 2 分) A. 说 明文 主要 有三 种: 事物说 明文, 事 理说 明文, 科学 小品 文。 本文 即是 事 物说明 文。 B. 但是, 这些 塑料 制品 体积大, 重 量轻, 给 焚烧 处理工 作带 来了 一定 的难 度。 ” 这句 式话应 该插 入原 文的 乙 处 C. 全文简明平实而又条 理清楚地说明了塑料污染 已经成了法国环境污染中 最严重的问 题, 而 别的国 家稍 好些 。 D. 读了本文后, 我们认识到: 日常生活中应该自备购物袋, 尽量少购买和使用新的塑 料袋; 少用一 次性 塑料

16、 袋; 增强 垃圾分 类意 识, 将塑 料袋 加以回 收。 16. 第 段 加点 字“ 完全 ” 一 词能 否删 去, 为什 么? ( 3 分) 答: 阅读 加 碘盐 有必 要吃 吗 的节 选文 字, 回 答6-8 题。 加碘 盐有 必要 吃吗 阮光锋 5 人说,碘盐吃多了会得甲 亢,尤其是沿海地区的人 经常吃海产品,所以 不需 要吃碘盐。这是真 的吗? 吃碘 盐真 的会 导致 碘超标 吗? 实,就 目前 我们 的膳 食情 况来看 ,不 论是 沿海 居民 还是内 陆居 民, 都需 要吃 碘盐。 碘是 身体 必需 的微 量元 素。 在 我们 脖子上 有个 腺 体叫甲 状腺 , 它需 要碘 来 生

17、成甲 状腺 素, 甲 状腺素 具有 加快 新陈 代谢 , 促 进生 长发 育尤 其是 脑 发育的 作用 。 如果 缺碘 , 将 会影响 大脑 发育 , 容易引 发克 丁病 和大 脖子 病。 (4) 的 饮食 来源 主要 包括食 物、 加碘 食盐 及饮 用水。 含碘 丰富 的食 物主 要有海 带、 紫菜 和海 鱼等。不过,国际上公认 的防治碘缺乏病的主导措 施就是食盐加碘。为什么 呢?调查显示,无论 是在低 碘还 是高 碘地 区, 海带、 紫菜、 海鱼 等传 统 观念中 的补 碘食 物对 于碘 的摄入 量都 贡献 甚微 。 因为这些食物虽然含碘量 较高,但占人类膳食的比 例太小。而且海盐本身其

18、实也不含碘的。在沿 海地区, 碘盐 仍是当 地居 民重要的 碘来 源,不 通过 食盐补充 的话 ,碘摄 入 量就会不足 。所 以,即 便生活在海边,仍然需要 食用含碘盐。很多人担心 碘吃多了会得甲状腺疾病 ,这是过于担心了。 世界卫 生组 织认 为, 每日 碘摄入 量 在 1000 微 克以 下 一般是 安全 的。 正常 饮食 的话, 普通 人的 碘摄 入基本 不会 超过 这个 量。 很 多人 认为 碘盐 是中 国 特色, 其他 国家 都不这 样 做, 其 实, 恰 恰相 反。 食 盐加碘 是世 界卫 生组 织 在全球 推行 的预 防和 控制 碘缺乏 病的 策略 。世 界卫 生组织 推荐 食盐

19、 中的 碘添 加量 为 20-40 毫克/ 千克, 而我 国食 盐的 碘添 加量低 于这 一标 准, 目前 为 20-30 毫克/ 千克 。 (选 自 百科 知识 ,有 删改) 6 下 面对 “沿 海地 区的 居 民仍有 必要 吃碘 盐” 的原 因 , 分析 不正 确的 一项 是 ( )( 2 分) A海 盐本身 其实 并不 含碘 。 B海 带、 紫菜 、海 鱼等 传 统观念 中的 补碘 食物 ,占 人类膳 食的 比例 太小 。 C碘 盐仍 是沿 海居 民重 要 的碘来 源, 不通 过食 盐补 充,碘 摄入 量就 会不 足。 D 世 界卫 生组 织认 为, 普通人 每日 碘摄 入量 应 在10

20、00 微克 以上 。 7对 文章 第 自然 段中 画 线句子 使用 的说 明方 法, 判断正 确的 一项 是( )( 2 分) A 列数 字、 打比 方 B作 比较 、分 类别 C 列数 字、 作比 较 D 分类别 、打 比方 8 下 面对 选文 的理 解分 析,不 正确 的一 项是 ( )( 2 分) A 第 自 然段 针对 某些 人的错 误认 识提 出问 题, 引发读 者的 阅读 兴趣 。 B 第 自 然段 加点 词“ 主要” 的使 用, 体现 了说 明文语 言准 确、 严密 的特 点。 6 C 第 自然 段加 点词 “ 这”指 代的 是前 面提 到的 “碘摄 入量 就会 不足 ” 。 D 这 篇说 明文 以短 小的 篇幅、 通俗 易懂 的语 言, 介绍了 生活 中的 科学 知识 。

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