1、育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 字音字形辨析法复习训练字音和字形题每年高考均有涉及，因为它们有助于考查考生的识记能力。考生如果能够掌握一些常见的辨别技巧，可以提高解答这类试题的能力。下面总结几种方法，仅供参考。浅谈字音识记方法一、据义记忆古人认为“音生于义，义著于形” ，对于多音字来说，往往是由于同一字有了不同的义，从而有了不同的音，所以我们应该在把握字义的基础上来认定多音字的读音。现举例如下：曲 与“弯曲”意思相关时，读“q” ，如“弯曲” 、 “曲折” 、 “曲线”等；与“歌曲”意思相关时，读“q” ，如“歌曲” 、 “曲调” 、 “曲艺”等。贾 与“商
2、人、买卖”意思相关时，读“g”,如“商贾” 、 “多财善贾” 、 “余勇可贾”等。累累 当“成串”讲时，读“li” ，如“果实累累” ；当“累积”讲时，读“li” ，如“罪行累累” 。二、特例记忆也叫“记少不记多” ，主要应用于多音字中，有些字音的词条很少，记住仅有的几个词条，能够减少记忆量。举例如下：倔 只有“倔强”中读“ju”,其余读“ju” 。肖 只有做姓时读“xio” ，其余读“xio” 。遂 只有在“半身不遂”中读“su” ，其余读“su” 。似 只有在“似的”中读“sh” ，其余读“s” 。三、联想记忆学习应“告诸往而知来者” ，也就是要善于联想，学会举一反三，形成“记忆串” 。形
3、似字联想这是对形声字来说的，由一个字可以联想到与它形旁相同的几个字，如由“舟楫（j） ”我们可以联想到“编辑（j） ”、 “通缉（j） 、缉（q）边儿” ；由“根茎（jng） ”可以联想到“颈（jng）椎” 、 “泾（jng）渭” 、 “不胫（jng）而走” ；由“呕（u）吐”可以联想到“讴（u）歌” 、 “殴（u）打” 、 “浮沤（u） 、沤（u）粪” 、 “怄（u）气” ；由“丢掉（dio） ”联想到“泥淖（no） ”、 “绰绰（chu）有余” 、 “悼（do）念” 。意象联想 一个字，我们可以根据它的字义或字形联想一个与其读音相关的意象，来帮助我们记忆。“茁”和“拙” “茁” ，我们可以
4、联想“树苗在茁壮成长” ， “成长”肯定是往上长（上扬） ，表现在音调上就是阳平，因此读“zhu” ；而“拙” ，可以由“笨拙” 、 “拙劣”联想到“平庸无能” ，由“平”可知“拙”读阴平“zhu” 。“戊” 、 “戌” 、 “戍” “戊”中间“一无所有” ，故读“w” ， “戌”中间为“-” ，可以联想到阴平“-” ，因此读“x” ， “戍”中间为“、 ”，让我们想到去声“、 ”，故读“sh” 。育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 联想记忆可以帮我们由记一个上升到记一串，我们称为“记忆串” 。四、比较记忆一个字的读音把握不准，我们可以找一个与它形似并且可以确定
5、其读音的字进行比较，如“友谊”的“谊” ，我们往往在“y”与“y”中徘徊不定，可以把“友谊”与“气候宜人”进行比较， “气候宜人”的“宜”读“y” ，那么“友谊”的“谊”就读“y”。又如“顷刻”的“顷” ，我们不知道读“qng”还是“qng” ，不妨拿“倾斜”与之比较， “倾斜”的“倾”无疑读“qng” ，那么“顷刻”的“顷”就读“qng” 。五、组词记忆古人云：“字不离词，词不离义。 ”一个字的读音可能拿不准，但如果把它放入词组中，便会柳暗花明。如“犄”与“掎” ，两个字的读音很容易混，但如果将其放入词组中就简单多了“牛犄（j）角” 、 “掎（j）角之势” ，我们记这两个词比单纯记两个字容易
6、多了。又如“忤” ，对我们来说可能比较陌生，但把它放入“忤逆”这个词中就很容易读出来了“w n” 。六、语法记忆这种方法适用于多音字。语法功能（词性）不同，读音也往往不同。例如“为”字，作介词时，读“wi” ，如“为什么” 、 “为民请命” 、 “为人民服务”等，作动词或表被动时，读“wi” ，如“为所欲为” （动词） 、 “为我所用” （被动） 。又如“宁” ，作副词时读“nng” ，如“宁可” 、 “宁愿” 、 “毋宁”等，作形容词时，读“nng” ，如“安宁” 、 “宁静”等。再如“处” ，作名词时一般读“ch” ，如“到处” 、 “处所” 、 “政教处”等，作动词时一般读“ch” ，如
7、“处置” 、 “处罚” 、 “惩处”等。然而，字音识记毕竟是一个长期而繁琐的过程，单凭几个方法是远远不够的，还需要同学们树立长期积累的意识，学会在练习中记字音，在文章中记字音，在生活中记字音。字形辨析尽管字形错误的原因很多，情况又各不相同，但是，在辨析字形方面还是有方法可循的。下面拟介绍七种较为巧妙的方法。一、抓住构造，根据造字辨析汉字是表意文字，辨析字形时，可通过分析造字法，来体会相关汉字的文化内涵，从而较为准确地判断字形的正误。如“既”和“即”两字，左边的部首相同，指盛食物的器皿，但“既”字是“人已吃了饭走了”之意，可引申为“已经、完了、终了”等意思；而“即”则是“人来吃饭”之意，引申为“
8、走近、靠近”等意思。因此，“既往不咎”中的“既”便不能写成“即”，而“若即若离”、“可望而不可即”中的“即”也不能写成“既”。二、抓住字义，根据意义辨析育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 “以义为纲，据义别形”是辨析汉字字形的关键，我们可以据此来辨析。如“再接再厉”，本是指两鸡相斗，嘴啄秃了，就在石头上磨，把嘴磨尖了再去啄。古时“砺”写作“厉”，有“磨刀石”的意思，因而不能写成“再接再励”。再如“贪赃枉法”，其意是贪污受贿，违反法纪，其中“赃”字，是“贝”字旁，与财物有关，因为古代曾用贝壳作货币，写成“脏”、“桩”等都是错的。三、抓住用法，根据词性辨析由于汉字的
9、字形与词的用法关系密切，所以弄清相关汉字所在词语中的词性，也可判断字形的正误。如“各行其是”，其中的“是”为意动用法，有“认为正确”之意，不能写成“事”。再如“纷至沓来”，其中的“纷”与“沓”都是形容词，分别修饰动词“至”、“来”，由此，写成“纷至踏来”则是错误的。四、抓住结构，根据对应辨析汉语中很多成语在结构上是并列关系，也就是说相应位置上的语素意义相同、相应或相反，于是，我们就可以根据这一特点来辨析字形的正误了。如“名门望族”，“名”、“望”意思相同，都指“有名望的家族”，因而不能写成“名门旺族”。再如“沽名钓誉”，写成“沽明钓誉”便错了，因为“明”和“誉”在此没有关系，应该是“名”、“誉
10、”。五、抓住典故，根据来源辨析汉语中很多熟语都是由古汉语中的神话传说、寓言故事或典故演化而来的，因此，辨析字形时，如果了解一些熟语的来源及相关的传说，那是有很大的帮助的。如“班门弄斧”，它来源于“在鲁班门前摆弄斧子”这一传说，所以其中的“班”不能误写成“搬”等。六、抓住偏旁，根据形旁辨析汉字中有一些联绵词，便可根据这两个字的形旁相同的特点，采用形旁对比法来推断字形的正误。如“憔悴”不能写成“憔瘁”，“彷徨”不能写成“彷皇”，“伎俩”不能写成“技俩”，等等。而对声旁相同的形近字来说，辨析字形最好采用形旁意义分析法，通过分析相关字的形旁意义来推断字形的正误。如“虎视眈眈”，其中的“眈眈”最容易误写
11、成“耽耽”，辨析时可分析“视”应该用“眼睛”，而不是“耳朵”，这样自然就可准确辨析了。七、抓住语境，根据情景辨析在不同的语言环境中用字也是有不同的，因此要注意根据字词适用的对象，采用变通法，即通过找同义词语或相似语境来辨析字形。如“惹是生非”可变通为“招惹是非” ，“无事生非”可变通为“没事找事” ，如此则可以推断“惹事生非” 、 “无是生非”中的“事” 、 “是”都是错误的。再如“感情不和”可变通为“感情不和谐” ， “性格不合”可变通为“性格合不来” ，于是可判断“感情不合” 、 “性格不和”中的“合” 、 “和”均是误写了。100 个常写错的字（括号里面为正确的字）1，按（安）装 2，甘
12、败（拜）下风 3，自抱（暴）自弃 4，针贬（砭）育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 5，泊（舶）来品 6，脉博（搏） 7，松驰（弛） 8，一愁（筹）莫展9，穿（川）流不息 10，精萃（粹） 11，重迭（叠） 12，渡（度）假村13，防（妨）碍 14，幅（辐）射 15，一幅（副）对联 16，天翻地复（覆）17，言简意骇（赅） 18，气慨（概） 19，一股（鼓）作气 20，悬梁刺骨（股）21，粗旷（犷） 22，食不裹（果）腹 23，震憾（撼） 24，凑和（合）25，侯（候）车室 26，迫不急（及）待 27，既（即）使 28，一如继（既）往29，草管（菅）人命 30，
13、娇（矫）揉造作 31，挖墙角（脚）32，一诺千斤（金）33，不径（胫）而走 34，峻（竣）工 35，不落巢（窠）臼 36，烩（脍）炙人口37，打腊（蜡）38，死皮癞（赖）脸 39，兰（蓝）天白云 40，鼎立（力）相助41，再接再励（厉） 42，老俩（两）口 43，黄梁（粱）美梦 44，了（瞭 ）望45，水笼（龙）头 46，杀戳（戮） 47，痉孪（挛） 48，美仑（轮）美奂49，罗（ 啰）唆 50，蛛丝蚂（马）迹 51，萎糜（靡）不振 52，沉缅（湎）53，名（明）信片 54，默（墨）守成规 55，大姆（拇）指 56，沤（呕）心沥血57，凭（平）添 58，出奇（其）不意 59，修茸（葺） 60，
14、亲（青）睐61，磬（罄）竹难书 62，入场卷（券）63，声名雀（鹊）起 64，发韧（轫）65，搔（瘙）痒病 66，欣尝（赏）67，谈笑风声（生）68，人情事（世）故69，有持（恃）无恐 70，额首（手）称庆 71，追朔（溯）72，鬼鬼崇崇（祟祟）73，金榜提（题）名 74，走头（投）无路 75，趋之若骛（鹜）76，迁徒（徙）77，洁白无暇（瑕） 78，九宵（霄） 79，渲（宣）泄 80，寒喧（暄）81，弦（旋）律 82，膺（赝）品 83，不能自己（已）84，尤（犹）如猛虎下山85，竭泽而鱼（渔）86，滥芋（竽）充数 87，世外桃园（源）88，脏（赃）款育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权
15、，禁止用于任何商业目的。 89，醮（蘸）水 90，蜇（蛰）伏 91，装祯（帧）92，饮鸠（鸩）止渴93，坐阵（镇）94，旁证（征）博引 95，灸（炙）手可热 96，九洲（州）97，床第（笫）之私 98，姿（恣）意妄为 99，编篡（纂）100，做（坐）月子习题训练：（北京卷）1.下列词语，字形与加点字的注音全部正确的一项是 ( )A. 养殖业 与日剧增 便笺(jin) 独辟蹊(x)径B .醉醺醺 席不暇暖 泥淖(no) 向隅(y)而泣C. 滥摊子 自由竞争 卷帙(di) 运筹帷幄(w)D. 颤巍巍 信笔涂鸭 蠹(d)虫 湮(yn)没无闻【答案】B解析 A 与日俱增 C 烂摊子 卷帙 zh D 信
16、笔涂鸦 湮 yn 没无闻（重庆卷）1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是A有抱负 贸然从事 剑出鞘 qio 如法炮制 poB充其量 身材魁梧 独角戏 ju 人才济济 jC有文采 初日瞳瞳 舞翩跹 xin 古刹钟声 chD. 消防栓 幡然醒悟 踮脚尖 din 春风拂面 f【答案】1.C（大纲卷）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A女红（gng） 安土重迁（zhng） 商埠(f) 花团锦簇（c）B莅临（l） 大放厥词（ju） 挟制（xi） 蔫头呆脑（yn）C懦弱（nu） 年高德劭（sho） 两栖（q） 沁人心脾（qn）D遽然（j） 精神抖擞（su） 塌陷（t） 一柱擎天（qng
17、）答案【C】（广东卷）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A崇高作祟 殷红赝品 调适调和B傍晚滂沱 赈灾诤言 湖泊停泊C韬略滔天 砧板嗔怪 如法炮制炮火连天D瞥见蹩脚 悚然耸立 方兴未艾自怨自艾【答案】B【解析】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力；能力层级 A。本题命题形式与命题思路与 2012 年广东卷一脉相承，仍延续从 2008 年开始的考查形式：即仍采用分类组对的形式考查字音的识记，每一选项设计 3 组词，四个选项共列举 24 个字的读音，分别考查对形近音同（或音异） 、形异音同（或音异） 、多音多义的汉字读音的辨识。第一组是形近字，第二组基本是形异字，第三组是多音
18、多义字（CD 两项为成语） 。A 项 chngsu、ynyn、tio；B 项 bngpng、zhnzhng、pb；C 项 to、zhnchn、popo；D 项 pibi、sng、iy.（湖南卷）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 【 C 】育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 A惬意 qi 静谧 b 伊甸园 din 惊鸿一瞥 piB乘势 chng 戏谑 xu 可塑性 su 跬步千里 ku C佳肴 yo 苋菜 xin 瞭望哨 lio 独辟蹊径 xD篆刻 zhun 黝黑 yu 口头禅 chn 力能扛鼎 kng 【答案】C 【解析】本题仍考“形声套读”“多音误读
19、”和 “方言纠错”，“静谧”的“谧”，不能套读“b”，应读“m”；“可塑性”的“塑”方言中极易读成“su”，应读“s”；“力能扛鼎”的“扛”遵循“多音读次音”的原则，不读“kng”，应读“gng”。这些都是生活中经常被误读的字，难度不大，考题非常平和。（湖南卷）2下列词语中，没有错别字的一组是 【 D 】A扮靓 商贾 关怀倍至 余音绕梁B辐员 魁梧 天花乱坠 彪炳千秋C联袂 眈误 沧海一粟 插科打诨D寒暄 遴选 克勤克俭 针锋相对【答案】D【解析】本题考查对字形的识记能力。关怀备至：关心得无微不至。备，表示完全，不是加倍，“倍”字同音错误。幅员：领土面积，指国家疆域。宽窄叫幅，周围叫员。“幅”
20、字与“巾”有关，用于布帛、图画等；“辐”字是连结车辋和车毂的直条，与“车”有关，用于“车辐”“辐射”等，近形混淆。耽误：因拖延或错过时机而误事，“耽”字从耳，,冘声。本义是耳朵大而且下垂。眈：注视的样子。从目,冘声。视近而志远也。常用于“虎视眈眈”（凶狠贪婪地看着）。也属于近形混淆。解答此题的关键是“据义定形”，从意义入手，确定字形（同音字）或偏旁（近形字）。（湖北卷）1下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是A踹（chui）水 竞（jn）赛 蘸（zhn）酒 擂（li）鼓助威B跋涉（sh） 陡（du）峭 攀登（dn） 餐霜饮雪（xi）C善（shn）良 谦逊（sn） 璞（p）玉 不事雕琢（z
21、hu）D荆棘（j） 飘泊（b） 青苔（ti） 红漆（q）雕花【答案】A（餐霜饮雪（xu）谦逊（xn）青苔（ti） ）（湖北卷）2下列各组词语中，没有错别字的一组是A彷徨 愁怨 寂寥静默 凄婉惆伥B顾盼 精捍 步履稳健 风神潇洒C睿智 禀赋 崇高品质 趋善避恶D辩难 商榷 典藉满架 旁稽博采【答案】C（凄婉惆伥怅 精捍悍 典藉满架籍）（安徽卷）15下列词语中，没有错别字的一组是（ ） （3 分）育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 A旋律 天籁 协奏曲 休止符 余音缭绕 不绝如缕B文采 脚本 座右铭 俱乐部 鸿篇巨制 异曲同功C履职 禀报 亲合力 传帮带 弊绝风清
22、惠民工程D机率 调剂 孺子牛 气垫船 顾名思义 一如既往【答案】A【解析】本题考查考生“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力，能力层次为 A 级。“识记并正确书写现代常用规范汉字”主要考查区分形近字、同音字，正确规范地书写汉字等。B 项， “异曲同功”应为“异曲同工” ；C 项， “亲合力”应为“亲和力” ；D 项，“机率”应为“几率” 。（江苏卷）1. 下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（3 分）A. 高亢 引吭高歌 伉俪 沆瀣一气B. 稂莠 锒铛入狱 阆苑 书声琅琅C. 孩提 骇人听闻 尸骸 言简意赅D. 馈赠 功亏一篑 匮乏 振聋发聩【答案】1. D （江西卷）1下列词语中，加点
23、的字的读音全都正确的一组是（ ）A衣着（zhu） 果脯（f） 给（gi）养 揆情度（du）理B蟊（mo）贼 呵（h）护 湍（tun）急 模棱（lng）两可C载（zi）体 供（gng）认 涔（cn）涔 呱（gu）呱坠地D愠（yn）色 角（jio）色 畏葸（x） 殒身不恤（x）【答案】B【解析】A(j)养所需物质和食物、饲料、燃料等的储备。供给军队人员的主食、副食、燃料和军用牲畜的饲料等的统称。 揆情度理 ku qng du l揆：估量揣测；度：猜想。按照情和理估量，推测。C、呱呱坠地 g g zhu d形容婴儿出生或事物问世。D、角（ju）色。殒身不恤 yn shn b x殒：牺牲；恤：顾惜。牺
24、牲生命也不顾惜。出自鲁迅记念刘和珍君（江西卷）2下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A松驰 回溯 卫戍 皇天后土B辨认 影牒 荣膺 残羹冷炙C豆蔻 聘礼 修葺 金壁辉煌D城阙 编纂 恻隐 亭亭玉立【答案】D。【解析】 【A、松驰（弛）B、影牒（碟）C、金壁辉煌（碧） 】（山东卷）1下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是 ABCDA校订（jio） 戛然（ji） 佝偻病（g u） 自怨自艾（y）oB降服（xing） 惊诧（ch） 超负荷（h） 流水淙淙（z ng）oC奇葩（p ） 胴体（tng） 拗口令（o） 三缄其口（ji n）a aD称职（chn） 谄媚（chn） 一刹那（sh） 良莠不齐（
25、yu）【答案】A。分析：B、流水淙淙 cng；C、胴体 dng；D 一刹那 ch育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 （山东卷）2.下列各句中，没有错别字的一句是A五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，上山有许多寺院，善男信女络绎不绝。B钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。C作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。D对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了起暴力事件的发生。【答案】C。分析：A、胜地 圣地；B、故有 固有；D、箭拔弩张 剑拔弩张。（四川卷）1下列词语中加点
26、的字，每对读音都不相同的一项是 A猝然/精粹 汗渍/啧啧 粮囤/囤积 冠冕/分娩B讥诮/硝烟 土坯/胚胎 果脯/胸脯 跬步/硅谷C商埠/阜盛 敕造/赦免 复辟/辟邪 箭镞/簇拥 D朔日/溯源 嗔怪/瞋目 落枕/落款 渎职/赎罪 【答案】1B（四川卷）2下列词语中，没有错别字的一项是A平添 算账 声名鹊起 厉行节约B砥砺 麦杆 徇私舞弊 好高骛远C硫璃 称颂 关怀备至 有恃无恐D飞碟 疏浚 出尔反尔 突如奇来 【答案】2A(天津卷) 1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是A.裨(b)益 窠(k)臼 偌(nu)大 潜(qin)移默化B.发轫(rn) 烘焙(pi) 禀(bng)赋 既往不咎(j
27、i)C.臧否(p) 契(qi)合 澄(chng)澈 乳臭(xi)未干D.造诣(y) 编纂(zun) 泊(b)位 游目骋(chng)怀【答案】1. D (天津卷)2.下列词语中没有错别字的一组是A.膏梁 青涩 雍容华贵 豆寇年华B.缴纳 戍边 平心而论 得鱼忘筌C.桀骜 羁旅 摩肩接踵 励精图治D.袅娜 覆盖 开城布公 呕心沥血【答案】2.B （浙江卷）1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）A.漩（xun）涡 按捺(ni) 蜜饯(jin) 稍纵即(j)逝B.桑梓(z) 鬈发(qun) 昭 (zho) 示 图穷匕(b)见C.混(hn)搭 盘桓(hun) 喷(pn)香 扛(kng)鼎之作
28、育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 D.潜(qin)伏 佝偻(lu) 拙(zhu)见 戛(ji)然而止【答案】1. B。A 按捺（n） ；C 力 能 扛 （ gng） 鼎 ； D 拙（zhu）劣（浙江卷）2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A.辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令反方措手不及，只好甘拜下风。B.这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同，不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。C.在“中国情结”绘画大奖赛中，作品瑞雪兆丰年创造性地融入了民族文化元素，让人产生强烈的共鸣，最终拔得头筹。D.每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼。【答案】2. C A 唇枪舌剑；B 五大陷阱；D 登录。
