1、 1 第一单 元第一章第一节生 物的特征 教学目标 知识目标 ： 通过观 察、 讨论 ，理 解生 物具有 的基 本特 征， 并能 举例说 明 理解生 物和 非生 物， 会区 分生物 和非 生物 能力目标 ： 在观察 、讨 论和 分析 的活 动中， 逐渐 培养 学生 认真 观察、 积极 思维 、分 析综 合的能 力 德育目标 ： 在了解 我国 生物 资源 和生 物科学 技术 发展 状况 的基 础上， 逐渐 培养 学生 热爱 大自然 、保 护大 自然 、 热爱家 乡、 珍爱 生命 的情 感和逐 渐增 强振 兴祖 国和 改变祖 国面 貌的 使命 感与 责任感 重点难点： 学生能 够举 例说 明生 物
2、具 有的共 同特 征。 增强热 爱大 自然 ，保 护大 自然的 情感 。 教学过程 一、创设问 题情境 1 、请 每名 学生 说出 一种 自 己熟悉 的生 物（ 不能 重复 ） 。 学生回 答（ 专心 致志 ，踊 跃参加 ，气 氛活 跃， ） 2、这 些生 物有 什么 共同 特 征？你 们是 怎样 区分 它们 的？ 二、导入新课 自然界有生物和非生物， 生物有哪些共同特征？怎 样将不同的生物区分开来 ？从今天开始，我 们来学 习生 物的 特征(板 书 课题) 三、探究新知 1、展示实物 ： 鱼（ 在鱼 缸 里） 、 石头 、菊 花（ 带有 枯 枝）等 。 2、提出问题 ： 观察并 区分 哪些
3、是生 物， 哪些是 非生 物？ 你总 结出 生物所 具有 的特 征吗 ？ 3、设疑自探 请同学 们阅 读教 材并 思考 下列问 题： （1 ） 什么 是生 物？ （2 ） 生物 有那 些共 同特 征 ？ 2 （3 ） 怎样 判断 一个 物体 是 否具有 生命 ？怎 样区 分生 物与非 生物 ？ 人是生 物吗 ？珊 瑚虫 是生 物吗？ 菊花 的桔 枝是 生物 吗？ 拖把、 扫帚 是生 物吗 ？粉 笔是生 物吗 ？ （4 ） 说一 说观 察的 方法 和 注意事 项。 设计意图 ：通过 学生 自主 阅读教材 ，观察 和分 析插 图 ，独立 思考和 总结 ，培 养学生学 会读书 、 学会识 图、 学会
4、 观察 、学 会联系 实际 归纳 总结 。 4、解疑合探 学生独立展示学习成果， 其他同学进行补充，对于 不能解决的问题，小组讨 论共同解决，最后 教师点 评总 结。 点评要 点： (1) 有 生命 的物 质称 为生 物 。 (2) 生 物的 共同 特 征 是： 生物 的生 活需 要营 养， 如 ； 生物 能进 行呼 吸， 如 ； 生物 能排 除体 内产 生的 废物， 如 ； 生物 能对 外界 刺激 产生 反应， 如 ； 生物 能生 长和 繁殖 ，如 ； 生物 都有 遗传 和变 异的 特性， 如 除病 毒外 ，生 物都 是由 细胞构 成。 根据某一物体是否需要营 养，进行呼吸、排泄、生 长和繁
5、殖，对刺激做出反 应、有遗传和变异 等特征 ，来 判断 其是 否是 生物。 (3) 观 察是 科学 探究 的一 种 基本方 法。 科学观 察的 方法 有： 肉眼观 察； 借助显 微镜 、放 大镜 等仪 器观察 ； 利用照 相机 、录 音机 、摄 像机等 工具 观察 ； 有时还 需要 测量 。 科学观 察不同于 一般 的观 察，要有 明确的 目的 ；观 察时要全 面、细 致和 实事 求是，及 时记录 实 验结果 ；较 长时 间的 观察 ，要有 计划 、有 耐心 ，观 察时要 积极 思考 ，多 问几 个为什 么。 设计意图：让学生各抒己 见，共同学习，开阔视野 ，共同提高，以培养学生 的自学能力、
6、观察 3 能力、 表 达能 力、 交流 合 作能力 、结 合实 际归 纳总 结能力 。 5、质疑再探 文本知识你还有哪些不明 白的？对于生物的特征， 你还想知道哪些知识？实 际生活中还有哪些 生物现 象你 有疑 惑， 不能 很好的 解释 ，提 出来 ，大 家一起 探究 。 引导学 生回 顾学 习内 容， 鼓励学 生大 胆说 出来 疑惑 ： 教师为 质疑 做准 备： 如：区 别生 物与 非生 物， 举例说 明生 物的 特征 。 (1) 生物是一个物体的集 合，其元素包括：在自然条件下通过化学反应生成的具有生存能力和 繁殖能 力的 有生 命的 物体 以及由 它（ 或它 们） 通过 繁殖产 生的 有
7、生 命的 后代 。 (2) 生 物与 非生 物的 区别 生物 非生物 对刺激 有明 显反 应 对刺激 没有 明显 反应 能生长 不能生 长 需要营 养 不需要 营养 能繁殖 后代 不能繁 殖后 代 能适应 和影 响环 境 不能适 应和 影响 环境 有遗传 和变 异现 象 没有遗 传和 变异 现象 一般由 细胞 构成 没有细 胞结 构 (3) 生 物的 特征 1、有 共同 的物 质和 结构 基 础 2、有 新陈 代谢 现象 3、有 应激 性 4、有 生长 ，发 育， 生殖 的 现象 5、有 遗传 变异 的特 征 6、能 够适 应一 定环境 和 改 变环境 7、生 物的 生活 需要 营养 8、生
8、物能 进行 呼吸 9、能 够排 除体 内废物 10、对 外界 刺激 有所 反应 4 6、运用拓展 一、选 择题 1下 列现 象中 的物 体属 于 生物是 （ ） A机 器人 弹钢 琴 B 火 山爆 发时 岩 浆喷出 C钟 乳石 在慢 慢长 大 D 馒 头上 长出 “ 白毛” 2牵 牛花 清晨 开放 ，傍 晚 关闭， 这种 现象 说明 生物 具有的 特征 （ ） A需 要营 养 B 进 行呼 吸 C 对 外界 刺激 作出 反应 D 生长 和繁 殖 3“离 离原 上草 ，一 岁一 枯 荣” ， 这种 生命 现象 说明 生 物体具 有哪 个特 征（ ） A呼 吸 B 排 出体 内废 物 C 对 刺激
9、 作出 反应 D 生长 和繁 殖 4下 列属 于生 物共 同特 征 的是（ ） A都 能运 动 B 都能 呼吸 C 都有 细胞 结构 D都 生活 在水 中 二、拓 展题 1 请说 出元 代散 曲名 家马 致远的 秋 思 中 的生 物 和非生 物。 （ 附 秋思 ： 枯藤老 树昏 鸦， 小 桥流水 人家 ，古 道西 风瘦 马。夕 阳西 下， 断肠 人在 天涯。 ） 曲中的 生物 有： 曲中的 非生 物有 ： 2下 面是 猫和 鼠的 部分 生 命现象 ，请 分析 说明 它们 各属于 生物 的何 种基 本特 征： （1 ） 小猫 长成 大猫 属于 。 （2 ） 猫生 小猫 属于 。 （3 ） 猫生
10、猫， 鼠生 鼠属 于 。 （4 ） 一窝 猫中 有白 猫、 黑 猫和花 猫， 这种 现象 属于 。 （5 ） 鼠听 到猫 叫， 立即 躲 近洞里 的现 象属 于 。 四阅 读并 分析 下列 材料 ： 一粒桃树种子能发育成 一棵很大的桃树，并结出 许多桃；一只蝌蚪能发育 成一只青蛙。将 从同一棵向日葵上取下的 两粒种子种下去后，长出 的都是向日葵，但两棵向 日葵总是有一些形态特 征不一 样。 （1 ） 材料 说 明生 物的 。 （2 ） 材料 说 明生 物的 。 四、引 导学 生小 结 本 节 课你有 什么 收获 ？ 五、板 书设 计 5 第一单元 生物和生 物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一、我 们身 边的 生物 二、生 物的 基本 特征 1、生物生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物排除身内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖
