1、当教师的准备,太原进山中学教师：朱晓红,一、现行各中学开课的情况介绍,小学和初中学生每周三节体育课，两节体育课，一节活动课。高中每周两节课 高一年级主要是以必修课的内容为主，我们山西地区是以田径类、篮球、体操和武术类为主要内容。选修课根据自己学校的场地、器材、师资配备来选项。 高二、高三年级以选修课的内容为主,二、要想当好体育老师，我们首先要明确：,一、把握体育学科的本质和特点二、合理选择教学内容三、分析教材的特点和价值四、明确教学目标五、明确教与学的重点和难点六、合理设计教学实施过程七、能够充分发挥教师的主导作用，正确体现学 生在体育学习中的主体地位八、教师应具备基本的教学能力与教学基本功九
2、、适时运用课堂教学评价,三、教学方案设计：,体育教学可分为： 1. 年级教学目标的设置 2.学年的教学计划 3.学期教学计划 4.单元教学计划 5.课时教学计划,1、教学目标的设置：,正确认识与把握体育与健康的目标体系指导思想是根据：“健康第一”，应适应社会要求、教育需求、和学生实际需要，结合课程特点构建了五个领域、三个层次和课标目标体系。三个层次的递进关系为： 课程目标-领域目标-水平目标体育健康课程目标以目标的达成统领教学内容的教学方法选择。根据学校的不同可选择不同的教学内容，采用的多种不同的形式和方法去达成课程学习目标,教学目标示例：初一年级：,知道合理安排锻炼身体的时间和意义，参与体育
3、与健康课的学习。形成积极态度和行为。完成和基本掌握本年级选择的项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单的战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全行为，发展自学自练和自我保健能力。在小学学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏和有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态机能发展的益处。掌握运动技能，同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。,2.体育与健康课程学年教学计划的设计,教学思路根据学习
4、目标的要求来选择和设计思路遵循选择教学内容的基本要求，确定教学内容时数比例的原则：实践性、灵活性、综合性,（二）体育与健康课程学年教学计划的步骤：,1.认真学习和专研课程标准和领域水平提供的内容明确各项内容的性质和教学目标，分析这些内容与年级设置和联系，确定测评项目2.根据年级目标及上学期的学生目标达成情况，恰当提出本年级的教与学的要求。3.计算学年教学总时间，确定课时数4.选择各学习领域水平目标，预计时数分配（1）根据选择教学内容的性质、作用、难易程度来分配课时（2）结合学生对该内容目标的达成实际分配课时（3）将各学习领域的内容合理分配课时,（三）、体育与健康课学年教学计划内容设计应注意的问
5、题,1.体育与健康学年教学内容的选择应向学生开放，面向学生的生活、思想认识、情趣以及知识实际，注重学生的个性特点的开放和培养，使上体育课和学生发展个性、表现自我联系起来。如：初一年级以游戏的形式为主，通过游戏引导学生学习；初二年级以提高技能为主，从学生掌握技术动作着手，提高学生在学习中思考，在思考中发展能力；初三以培养学生自我锻炼习惯为主进行学习。2.内容选择应突出以学生的发展为中心。突出强身健体为主3.重视体育课程资源的开发。应设计富有时代气息的教材内容。如把民族体育和地域体育引入课堂，丰富了教学内容。4.重视学习内容的文化内涵，体现科学性和人文性、社会性相结合。,3.体育与健康学期教学计划
6、设计：,学期教学计划通常又称教学进度。它把学年计划中所规定的每一学期的各项学习内容、时数，按课程标准的要求，合理分配到每一个课时的过程。认真设计学期教学计划，合理地安排每一节课的学习内容，对加强教学工作的计划性，科学性，完成各学习领域的目标，具有十分重要的意义。,体育与健康学期教学计划的设计思路,学期教学计划是以教学单元的形式进行安排。初中学期教学计划的安排，要强调基础性和全面性，高中教学计划主要以模块练习为主。理论知识的讲座课可以集中在一起上，也可分开上，如新学期第一节课，遇到风雨天气教学。,4.体育与健康单元教学计划方案的设计,（一）设计思路：单元教学根据内容的难易程度与学生的实际而定，一
7、般掌握在68学时。高中要求18学时为一个模块，它是由类来分别的，如田径类，一个模块可有：快速跑、接力跑、跨栏跑组成。按照实际情况在13-14个学时来完成。单元目标是一个单元结束时所要达到的教学目标，因此，在单元目标要说明学生学完单元内容后应该学会了什么，学到什么程度。单元组织形式的选择，可集体，可分组，也可以按水平不同分组，可随时调整。（二）、设计步骤：1.根据教学目标和学期教学进度确定各学习内容的总目标和要求2.根据学习内容的时数和难易程度指定每次课的具体目标和要求3.针对学习内容的需要安排单元教学组织形式4.确定每节课的教学策略,单元计划示例：,教材内容：跨 栏 跑一、 指导思想1坚持“健
8、康第一”的指导思想，培养健康意识和体魄。2坚持“以学生发展为中心，教师为主导”的原则，帮助学生学会学习。 3注重运动爱好和专长的形成，为终身体育奠定基础。二、教材分析 跨栏跑是一项技术比较复杂的非对称性、周期性运动项目。它要求在短时间内，在保持快速跑动的在情况下，连续跨越栏架。对发展速度、力量、弹跳、柔韧性、节奏感和时空感有比较明显的作用。田径模块可分为跑、跳、投三大部分，在跑的这一模块中又可分为短距离跑、跨栏跑、中长距离跑三个子模块。选用跨栏跑这一子模块既是教材明确规定内容，又有其本身的使用价值。我认为，高一年级我们主要使学生建立跨栏跑概念，学会跨栏跑技术及较规范的动作。高二年级专项选修模块
9、中，我计划在原有基础上进一步改进、提高跨栏跑技术。如选用少年甲组比赛要求进行教学。高三年级如再选修则在高一、高二年级基础上提高动作质量和跨栏跑成绩，标准和成人一样。三、分析学生目前学生较为盲目自信，以自我为中心，但心理较为脆弱，抵抗挫折能力差，通过跨栏跑的学习，培养其勇敢、果断、勇于克服困难的品质，使其获得成功感。四、教学目标1使学生掌握跨栏跑的技术和方法，发展身体素质，提高运动能力。2培养学生勇敢、果断、不畏困难、勇于进取的心理素质和体育精神。五、学习目标1了解技术结构，建立正确动作技术概念。2学习巩固跨栏步动作，运用已学力学知识加深动作理解。3明确栏间跑节奏特点及跨栏跑基本规则。4学会蹲踞
10、式起跑跨过第一栏方法，明确平跑起跑与跨栏起跑的区别。5明确现有水平，确立预定目标，并努力完成。6知道评价方法，提高鉴赏水平。六、制定单元计划依据决定跨栏跑成绩主要取决于栏上技术的流畅及栏间跑的节奏，这也是重、难点。因此，我分别用23节课重点解决这两个问题。七、跨栏跑单元教学计划（高一男生）,单元设计应注意的问题：,1.根据年级目标分析学习内容。通过对体育学习内容的选择与组织的分析评价，确定了学习内容的基本框架。对单元的各项具体学习目标逐一进行分析，进一步明确“教什么”：“学什么”的问题2.指定目标要面向全体，要保证大部分同学都能达到预期目标，使学生能够体验到学习和成功的乐趣3.教学策略体现在：
11、主动参与、合作学习、自主学习、尊重差异、鼓励创新。,5.体育与健康的课时计划设计,具体步骤：写清授课对象的和时间，年级班级、周次、课次及任课教师写出本课教学内容名称确定课的教学目标：知识目标-技能目标-情感目标按照课的结构、顺序安排教学内容和组织教法、学法。一节课的结构无论划分几个部分，都是一个统一的整体，其中主题活动是核心，其他环节都要围绕主题教学设计分配好各部分的时间和各项活动所需要的,谈谈如何上好体育课,一、“备”是前提 ：（一）、备内容 （二）、备任务 （三）、备学生（四）、备教法 （五）、备场地、备器材,二、“教”是关键,要体现一个“导”字 要注重一个“授”字 要显示一个“乐”字 抓住一个“会”字,三、“积累”是基础,（一）形成独特的风格 （二）培养良好的教态 （三）积累宝贵的经验 （四）获取最新信息,谢谢大家！再见！,
