1、教 案 首 页课题 拥抱美好未来 课型 讲授新课 教学课时 1 授课时间教学目标情感态度价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；初步具备终身学习的能力。知识目标：当今时代对青少年素质提出了更高更新的要求，终身学习的意义。知识结构图第八课 投身于精神文明建设二、灿烂的文明之花1、神州遍开文明花（1）丰富多彩的精神文明创建活动（2）社会主义精神文明建设的根本任务（3）精神文明创建活动的积极作用2、细薇之处见行动（1）辨别各种消极文化并自觉抵制（2）积极参与各种精神文明创建活动教学重难点“终身学习持续发展”是重点。学习起点预测现今教育体
2、制存在的弊端在学校生活中有所体现。一些学生只会死读书，读死书，没有创新精神和实践能力。这种错误观念需要得到及时的更正，教育学生树立终身教育观念。这样才更有利于学生自身的发展及社会的进步。学情分析学习困难预测缺乏开拓进取精神。这大大阻碍了学生自身的可持续发展。还有的学生只顾自己，缺乏合作和团队精神，不懂得与他人和谐相处。或认为学校生活就是自己学习生涯的顶点，以后就不用再继续学习了，教学具准备多媒体板书设计第八课 投身于精神文明建设二、灿烂的文明之花1、神州遍开文明花（1）丰富多彩的精神文明创建活动（2）社会主义精神文明建设的根本任务（3）精神文明创建活动的积极作用2、细薇之处见行动（1）辨别各种
3、消极文化并自觉抵制（2）积极参与各种精神文明创建活动呈现现象现今教育体制存在的弊端在学校生活中有所体现。一些学生只会死读书，读死书，没有创新精神和实践能力。归因分析缺乏开拓进取精神。这大大阻碍了学生自身的可持续发展。还有的学生只顾自己，缺乏合作和团队精神，不懂得与他人和谐相处。或认为学校生活就是自己学习生涯的顶点，以后就不用再继续学习了，教学反思改进措施这种错误观念需要得到及时的更正，教育学生树立终身教育观念。这样才更有利于学生自身的发展及社会的进步。教 案 续 页（第 课时）步骤 教学流程 课堂调控导入人类进入 21 世纪，知识门类激增，大量边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显
4、。这就是终身学习的时代，一个更加注重人类自身资源、潜力与价值的时代。21 世纪对我们的素质提出了更高的要求。重难点突破新授内容 ：1、迎接社会新挑战【活动一】你能列举出代表最新知识的名词吗?答：互联网 纳米 克隆 电子邮件 电子商务 循环经济 创新型国家知识更新周期不断缩短的原因是什么？答：人类进入 2l 世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现。从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?答：知识更新加快，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。这些新的变化向我们提出了哪些新均挑战？答：A、具有丰富的文化知识；B、端正的思想道德品质；C、要具有创
5、新精神；D、要具有团队精神等等。 （1）2l 世纪是终身学习时代人类进入 2l 世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。（2）21 世纪对我们的素质提出了更高更新的要求。【活动二】正如同学们刚才挑战自己的创新能力，为美国冰雪小镇想出办法来。生活中处处需要创新。再来比一比，谁更富有创新精神：*怎样提升一个杯子的价值?答：A、将杯子交给名人制作。B、使杯子和一段历史联系起来。C、让杯子做一次太空旅行。*怎样把冰卖给因纽特人?答：A、将冰雕成艺术品；B、将冰制成绿色环保食品；C、将冰制成保
6、健等方面的药品。创新精神还可以表现在哪些方面? 课前事先准备，使得整节课，有条不紊，自始至终学生都有一种有备而来的感觉，同时，实践活动的开展，一方面极大程度地调动学生的学习积极性，另一方面又符合新课程的要求，提高了学生的整体素质。例如：*总是力图用更多的方法解数学题；*经常给废旧物品找到新的用途；（3）需要创新精神什么是创新？创新是一个民族的灵魂，是一个国家和民族兴旺发展的不竭动力。中学生如何培养创新精神？ 培养自主探究的学习能力；拓宽思维，多角度思考问题；敢于质疑，善于质疑；敢于向传统挑战、向权威挑战；提高观察能力和创造性思维；培养动手能力，勤于实践；把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有
7、所发明，有所创造，有所前进。创新精神的意义创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。【活动三】王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点吗? 请联系实际谈谈你对这一观点的看法。答：赞成。因为在当今社会科技发展日新月异，知识更新的周期在不断缩短和加快，任何人都不能掌握全部知识和技术，解决在社会发展过程中所遇到的所有问题，这就需要与他人团结协作，才能将自己的才能更好地展示出来，取得更大的成就。王选为什么要再三强调团队精神的重要性？答：因为只有具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；
8、才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现?答：表现在：篮球比赛；足球比赛；出板报；打扫卫生；分组实验等等。（4）团队精神的重要性社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。【活动四】飞速发展的社会，对我们青少年的素质还提出了哪些要求？例如：A、具有扎实宽厚的科学文化知识；B、要有开放的胸怀；C、要有远大的理想；D、要有高尚的修养；E、要具有环保意识；F、要具有法制意识。G、要具备多种现代生
9、活所需的技能技术如驾驶技术等。2、终身学习 持续发展【活动五】填写下表见教材 P139，并谈谈一个人为什么要终身学习？讨论并得出结论：（1）终身学习是社会发展的必然要求。面临即将到来的知活动：播放录音（节选2004 感动中国颁奖识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。【活动六】是什么促使许振超坚持不懈地学习?答：科学技术的发展和社会不断进步的需要。他是如何理解学习的?答：A、 “一个人可以没文凭，但不可以没知识，可以不进大学殿堂，但不可以不学习。 ”B、 “咱当不了科学家，但可以练就一身绝活儿，做个能工巧匠。 ”C、 “干活不能
10、光用力气，还要动脑筋；赶一行，就要爱一行，精一行。 ”许振超对待学习的态度对你有什么启发?“活到老，学到老。 ”在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。由此得出终身学习是个人可持续发展的要求（2） 终身学习是个人可持续发展的要求可见，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。【活动七】初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。*你在学校生活
11、中学到了什么?知识；做人的基本准则；能力；技术；竞技；良好的观念和行为习惯等。*其中对你影响最大的是什么? 答：知识；做人的基本准则；能力；技术；良好的观念和行为习惯等。*你对未来的生活有哪些打算?为此你将作出怎样的努力？学业：我希望能考取重点高中，为跨入名牌大学打好基础。事业：我希望长大以后，能成为“世界 500”强的一名老总。（或我想成为一名科学家、歌星、影星等） 。家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。要培养迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、不畏艰难、的精神风貌和道德品质；勤奋学习，勇攀科学高峰；积极参加社会实践，用现代科学技术武装自己；
12、树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，不断增强自身实力，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，培养自己的创新精神和，以适应社会发展的需要。（3）终身学习对中学生的要求终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。通过来自学生身边的事实再现，让学生自己结合具体情境进行比较、分析、辨识，既牢牢抓住了学生自己感受这根情感之弦，又深入透彻地分析不健康文化的严重危害性，水到渠成地得出了“我们应该如何做”的价值导向。初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后
13、，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天！教学拓展附录（教学资料及资源）：【“奥运形象规划”】 【“ 变味贺卡 ”】总结提升终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会，初中毕业后，无论是选择就要还是升学，都是发展之路。只有终身学习，才能成就自己美好的未来。总结：启发学生认识在校学习的作用，提示学生在知识储备、能力培养、习惯的养成、品德塑造等方面，感受在校学习的重要意义，鼓励学生珍惜在校学习的机会，学会学习，为将来的学习、工作、生活奠基。把握今天，才能开创美好的未来！课堂练习设计“十一五”规划指出,必须提高自主创新能力。这是因为A.创新是当今时代的主题 B.创新是党和国家一切工作的中心 C.创新是现代化事业必定胜利的政治保证 D.创新一个国家和民族发展的不竭动力必做 学用通 16作业设计选做讨论：（材料略见课本 P140）是什么原因，促使许振超坚持不懈的学习？提示：用他自己的一句话回答（P143）他是如何理解学习的？提示：克服困难，解决问题，满足生活、生存的需要，责任感、使命感。许振超对待学习的态度对我们有什么启迪？提示：（见课本 P142）
