1、1生物的特征学习目标：1、 观察和比较生物与非生物的区别 。2、 理解生物所具有的共同特征。3、 通过观察，比较、讨论提高认知能力。学习重点、难点：重点：生物的共同特征。难点：生物的各特征对生物生活的意义。学习过程：一、 情境引入出示教具：珊瑚骨骼标本（通过展示珊瑚标本以吸引学生注意力，同时提出问题 。 “珊瑚是生物吗？”让学生带着疑问，进入本节课） 。二、 自主探究，合作交流1、 自学教材 P2P5页，结合 P2页讨论题，对比各幅彩图，总结出生物的共同特征。自学提示：（1）绿豆和金钱豹的营养方式有什么区别？（2）鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动？该生理活动的意义是什么？（3）人体出汗和排
2、尿的意义是什么？（4）病毒是怎样的生 物？举例说出你所知道的病 毒。2、小组讨论，交流讨论题和自学提示内容。3、师生归纳：（1）出现的问题。 （2）生物的共同特征。三、系统总结四、尝试应用1、珊瑚、钟乳石都能慢慢长大，它们是生物吗？为什 么？2、结合屏幕上的图片，按生物和非生物进行分类。2五、诊断评价1下列各项中，不属于生物的共同特征的是A进行呼吸 B利用光能合成有机物C适应一定的环境 D繁殖后代2猪笼草是一种植物，当又小虫子误入 它们的“笼子” ，它们就会将这些小虫子消化吸收掉，这种现象称为A生物的生长 B生物的运动 C生物摄入营养物质 D生物的繁殖3下列选项中，属于生物的是A珍珠 B机器人 C蘑菇 D落叶4下列哪一项不属于生命现象A种子破土萌发 B鸟类空中迁飞C蝌蚪长出后肢 D江水奔流不息5 有区别于非生物的特征，下列不属于生物共同特征的是（ ）A能排出体内产生的废物 B能进行运动C生物都能自己制造有机物 D 能对外界刺激做出反应6 “葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是 （ ）A生物对外界的刺激作出反应 B生物能排出体内产生的废物C生物的生活需要营养 D 生物能进行呼吸参考答案1B2C3C4 D5BC6A
