1、教学内容 第一单元走进化学世界课 题 化学使世界变得更加绚丽多彩 课 型： 新授主备人 执教者 课时 1 课时知识与技能知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然学科。过程与方法通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。课程标准三维目标情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。关注与化学有关的社会问题。教学重点1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。关注与化学有关的社会问题。2知道化学是一门什么样的学科。教学难点 化学的研究对象。教具学具 镁带、火柴、石棉网、酒精灯、石灰水、碳酸钙、盐酸、硫酸铜溶液、烧碱溶液教学内
2、容与教学程序设计教师引导 学生活动 二次备课观察现象，描述变化过程，感受变化的神奇。（“我们的衣食住行都离不开化学。”“化学使物质更丰富，生活更美好”。“我想通过学习化学解决生活中遇到的实际问题”）举例，思索。认同，获得愉悦的感受。一 引入新课：魔术：玻璃棒蘸取高锰酸钾和浓硫酸点酒精灯。神秘的背后有什么原理？ 学了化学这门学科会使你更加聪明、透明引导学生看一组对比的彩图教师搜集的一些图片，提出问题“看过之后，谈谈你的感受”。教师评价，引出课题。我们的生活离不开化学，同学们，你能举出我们身边可能与化学有关的一些实例吗？提问、引导、激励、表扬。提出问题：“什么是化学？化学是研究什么的？”展示实验：
3、“小小的照明弹”指导学生看两幅图片（小猫烤火、小鸟和鱼生活在水里）一段录像（神六返回舱返回地面）鼓励学生大胆提问：（1）老师您烧的是引导学生提出感兴趣的问题。及时鼓励、评价学生的表现，与学生共同分析，得出：“化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。人类认识化学经历了漫长的过程。带领学生看大屏幕，按照从古到今的顺序欣赏一些图片、阅读一些化学家的资料。（火的应用、陶瓷的出现、青铜器、铁制品的应用等。结合这化学家的贡献介绍原子、元素等相关知识。）化学在造福人类的同时也给人类带来了困绕，你能举出这样的例子吗？绿色化学的提出使更多的化学生产工艺向着环境友好的方向发展,化学家正在用自己的智慧和辛勤的劳动使我们原本就很丰富的生活变得更加绚丽多彩。希望同学们从生活的点滴做起,从现在做起,为我们的生活变得更加美好而努力!研究化学的重要的手段是实验，展示有趣的实验：（1）硫酸铜溶液和烧碱溶液混合自制果冻（2）清水变牛奶（3）酸碱指示剂与酸碱作用教师根据班级的实际情况进行有关的学法指导并作出一些相关的要求。什么东西？（2）烧过以后这白灰是什么？（3）它为什么会烧？欣赏、体会、了解、参与、认知。举例：酸雨、大气污染、前不久的松花江水污染,白色污染等课堂总结 你的收获和困惑有哪些 学生小组内讨论后汇报作业设计 随堂练习 独立完成教学反思
