1、1第三课时 村里的烦恼也不少 做负责任的村民【教学分析】本课内容分析了地球村的烦恼(资源问题/南北问题/文化问题/环境问题),最后让学生对世界居民提出号召和建议。【教学目标】1从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析 ,客观看待人类当前遇到的难题和困惑。2为了人类自己的生活更美好,“地球村”更文明,学生分组查找、阅读资料并提出合理建议。【教学重点】如何解决地球村的烦恼。【教学难点】地球村形成后对每个国家及个人的影响。情景导入 生成问题任何事物都是一分为二的,在上节课我们了解了地球村的美好生活,我们也要客观看待一些难免的烦恼和问题。面对烦恼我们作为地球村村民又该怎么办。师:播放我国或者世界最
2、近几年的自然灾害(气候变化方面)。生:仔细看视频,思考视频反映了当前地球上存在的哪些问题?(布置通读教材P1118页任务,46分钟,板书课题。)自主学习 生成能力共建和谐世界1.村里的烦恼也不少地球村内有种种挥之不去的阴霾,阻碍着人们去追求理想的生活。比如,不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变;影响和平与发展的不确定因素在增加;霸权主义和强权政治有新的表现;民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏;南北差距进一步扩大世界还很不安宁,人类面临着许多严峻挑战。突出表现为资源问题、 环境 问题、文化问题、南北问题、战争等。2做负责任的村民作为地球村的村民,我们都希望村里能多一些
3、精彩,少一些烦恼。建设快乐祥和的地球村要靠全体村民的齐心协力。合作探究 生成新知一、交流阅读、自学情况(学生举手 发言)二、课堂探究互动环节探究一:资源问题1师:地球是人类共同的家园,地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础,为了资源,不同国家和民族发生了冲突。2.列举:人类为了争夺资源而引起的冲突(两伊战争、海湾战争、南非战争等)。(1)学生抢答。(2)教师适当评价并给予补充。3思考:我国被称为“地大物博”,但是现在也面临资源问题,我国资源短缺的原因有哪些?当今政府的解2决方案是什么?(复习旧知识,主要学生回答,教师强调。)我国资源的现状:自然资源总量大、种类多、但人均占有量少,开发难度大(
4、相对短缺、严峻)。当前我国政府解决的方案:实施可持续发展战略,搞好节能减排工作和发展循环经济。探究二:环境问题1师:因为工业化进程大大加快,全球工业生产带来的废弃物和污染物排放严重超标。环境问题已经给人类生存与发展带来极大困扰。2看教材P13并思考相关问题:我国环境问题的表现有哪些?我国为解决环境问题采取了哪些战略?(复习旧知识,主要学生回答,教师强调即可,不必太过延伸。)探究三:文化问题(文化这部分也可以单独进行一课时,或者结合第二课时里面的文化方面单独组合。)1师:文化多元会造成同一问题的不同看法以及分歧,讲述刮痧等事情在外国人眼里的认识。2提出问题让学生思考:(1)你认为中国文化深受外国
5、人喜欢的主要原因是什么?(2)应如何对待传统文化和外来文化?3学生依据课本内容回答,教师总结明确,指示学生标记。明确答案:(1)因为中华文明历经五千年而绵延不绝,博大精深、源远流长,其生机和活力就在于它能不断吸纳国外先进文明成果,吐故纳新。(2)我们一方面要吸收别国文化中的有益因子,创造更为璀璨的中华文明,另一方面也要保持并发扬本国的文化传统,防止发生文化迷失现象,使中华文明傲立于世界民族之林。探究四:南北问题1师:地球村形成了,但是 并非像我们想象的那么美好,发展中国家面临着更大的考验。(教师通过课件展示、介绍世界各国贫富差距的图片、数据等。)2主要内容:南北问题是指发展中国家与发达国家之间
6、存在的矛盾和问题。如果南北问题长期得不到解决,将会导致南北差距加大,贫困国家人民的基本生活得不到保障,贫富矛盾、种族矛盾和地区冲突加剧,这种不平衡最终会制约整个世界的发展。探究五:问题的激化战争(教师通过课件展示、介绍近二十年因各种原因爆发的战争的图片、数据等,以一次战争为例,具体说明战争给人类带来的危害。)探究六:做负责任的村民1师:除了以上学习的这些烦恼,地球村还有哪些问题呢?面对这些问题我们该怎么办呢?2师:(1)讲解其他烦恼并让学生做笔记。(2)那么,面对这些问题我们该怎么办呢?(要求学生读P17文字,教师讲解并明确板书。)(3)描绘你心目中理想地球村是怎样的?(课本问题,提示学生可以
7、依据地球村烦恼对应打开思路。)环境优美,空气清新,人与自然和谐发展;各国人民团结和睦,友好往来,人与人之间有真诚的友谊;国与国之间平等相处, 没有种族歧视,更没有霸权主义;消灭了贫困、饥饿、战争,生态环境得到改善,人民生活幸福美满;各国经济发达,政治稳定,文化繁荣,科技进步,是一个健康文明的地球村。(学生能简要答到意思即可,教师通过课件出示规范答案。)3三、小结:1学生代表小结。(上讲台讲一遍本节课的收获,可以带课本)2老师进一步系统总结。3规范笔记。板书设计村里的烦恼也不少1资源问题2环境问题3文化问题4南北问题5战争的危害我们共同的责任当堂演练 达成目标1世界银行公布了一份长达190页的报
8、告,结果表明,世界上最富裕的国家瑞士与最贫穷的国家埃塞俄比亚的人均财富相差甚远,世界贫富差距继续拉大。瑞士人均财富为64.8241万美元,几乎是埃塞俄比亚人均财富(1965美元)的330倍。今后这一趋势还将得到延续。下列说法正确的是( D )人类社会在不断地发展与进步,贫困根本不存在了 贫富之间的差距是各国 自己造成的,没有办法改变 世界上的贫富不均现 象依然很严重 发展是当今时代的主题,在世界经济迅速发展的今天,贫困仍然存在A BC D2据美国一项研究成果显示,全球垃圾邮件每年消耗的能源总计为330亿度 电,其“碳足迹”相当于310万辆小汽车的碳排放总和;平均一封垃圾邮件会造成0.2至0.3
9、克的二氧化碳排放量。这给青少年的启示是( B )尽量不发垃圾邮件 严厉打击发送垃圾邮件的行为 低碳生活要从小事做起 树立节能环保的可持续发展意识A BC D 3某中学九年级(5)班的同学们就怎样对待传统文化和外来文化展开了激 烈讨论,下面说法错误的是( D )A中国传统文化在现代西方文化的强烈冲击下,面临着巨大的挑战B中国传统文化是世界文化的重要组成部分,绝不能在全球化的浪潮中被淘汰C要吸收别国文化的有益因 子,为我所用D对中华民族的传统文化,我们要一律发扬光大44月14日,二十国集团大会在上海召 开。二十国集团对全球发展、解决南北发展不平衡问题起着积极作用。以下对材料认识不正确的是( B )A南北问题依然严重B只要经常召开二十国集团会议,困难自然就会解决C推动全球经济发展是世界各国共同的愿 望D南北问题是地球村存在的烦恼之一5伸小指,在我国表示微不足道、拙劣、鄙视;在日本是表示女人、女孩子;在印度、缅甸则表示想去厕所;美国、尼日利亚等国用这个手势表示打赌;泰国则用来表示友好。这说明( C )A文化习俗有所不同,这也正体现了各国文化有优劣之分4B世界各国没有相同的文化习俗,必须加强沟通与交流C文化的多样性和丰富性,通过不同习俗表现了出来D中国的习俗才是科学的,其他国家应该向我国学习课后反思 查漏补缺这节课我学会了:这节课我未解决的疑惑: