1、浅 谈 个 别 差 异 单 位：和政县李家坪学校 姓 名：虎辉 电 话：15593036665时 间：2013 年 2 月 23 日浅 谈 个 别 差 异接纳自我和政县李家坪学校 虎辉我们的世界是形形色色、五彩缤纷的，是一个充满个别差异的世界。人类为了认识世界中的万物，就根据每种事物的个别差异，把事物用科学的方法分成许多类。世界上没有完全相同的两片叶子，更没有完全相同的两个人。就人类而言，有人种上的差别，同一人种内，也是有差别的。例如语言、身高、体重、相貌及听力、视力、智力等方面的差异，而且这些差异是普遍存在的，正是这些个别差异才构成了我们这个丰富多彩的世界。人类意识最本质的特征是自我意识，每
2、个人的自我意识又构成了每个人的人格核心。自我意识把人的愿望、爱好、欲望、习惯和利益结合成统一的体系，在日常生活中构成个人的内心世界，对人格的发展起着极为重要的作用。我们教育孩子要加强自我意识，认识自己、接纳自己、控制自己。在小学阶段，特别重要的是兴趣与习惯，根据每个儿童的个体差异，培养各自的兴趣与习惯。没有兴趣难以成才，没有习惯干不成大事，兴趣是最好的老师。梅兰芳是京剧大师，如果让这位大师参加奥运会比赛，恐怕也成不了冠军。对于一个肯奋斗的人来说，成功在于选择，而成功的选择在于认识自己。我们了解儿童的个别差异，就要引导学生接纳自己，人的很多烦恼是从不接纳自己开始的。如对自己的生理状况不满意：我为
3、什么单眼皮？我为什么个儿矮？我为什么肥胖？也可能对自己的生活经历不满意：我为什么没考上重点学校？我为什么生在平民之家？等等，这些就是不接纳自己的心理。健康的心理要求一个人对自己保持一种接纳的态度，对自己的一切要坦然的承认和接受，不欺骗自己，不拒绝自己，更不能憎恨自己。有些人有生理缺陷，但能正确对待，敢于接纳自己，依然乐观；有些人五官端正，却并不喜欢自己；有些人并不富裕，却知足常乐；有些人有钱有势，却并不觉得快乐。维纳斯是举世信奉的美神，假如人间的女子都长得与维纳斯一模一样，这世界该多么乏味！人是崇尚自然的，而自然美在何处？美在千姿百态，各具风采。美与丑是可以相互转化的，运用得当，丑可以变美，运
4、用失当，美可以变丑。不严格要求自己是缺陷，过于自责以至陷于不能自拔的自孽误区更是人格缺陷。引导孩子接纳自己，作为家长自然应当接纳自己的孩子，并在接纳自己方面为孩子做出表率。针对儿童的个体差异，引导孩子用理智控制自己。孔子强调“修身”和“克己” 。人与动物的区别在于置行为于理智中。如果说认识自己是心理健康的前提，接纳自己是心理健康的态度，那么控制自己是心理健康的标志。认识自己，接纳自己和控制自己适合于每一个人，不同的人达到的水准不同。教师要转变传统的教学观念，以人为本，全面了解儿童的个别差异，尊重儿童的个别差异，创造有利的环境，引导儿童发挥自己的特长，因材施教，使每个儿童能够得到全方面的发展，培养健全的人格。
