1、1第 5 课 敬业与乐业导学案（教师版）姓名 班级 小组 编号 评价教师教学设计教师姓名 任教班级【自研课导学】预习课（晚自习 30 分钟）自读自悟:敬业与乐业 30 分钟内完成如下任务：资料准备：了解这篇文章的体裁和写作背景自主积累：把本课的生字词写下来进行解释。自我感悟：读懂文章，理解文章内容，并理清结构层次以及了解议论文的有关知识。预习步骤：第一步：初读文本 读顺读畅：标出生字词及文章各部分内容找出议论文的三大部分。第二步再读文本，把握结构，理清层次：1、边读边总结每个自然段内容、进行归纳总结。2、再次默读课文，体会作者的观点对你有什么启发。【资料助读】1、文体知识议论文亦称说理文、论说
2、文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证) 论证方法：举例论证、道理论 证、对比论证、比喻论证。论证结构：提出问题、分析问题、解决问题。2、走近作者作者简介及文章写作背梁启超（18731929） ，中国近代维新派领袖、学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。其著作编为饮冰室合集 。 敬业与乐业是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。预习检测1 给下列加点的字 注音旁骛（ ） 佝偻（
3、） 承蜩（ ） 【自研自探导学】1、作者是怎样分析” 有业之必要 ”的?举了哪些例子?（认真阅读 2-5 自然段，亵渎（ ） 骈进（ ） 强聒（ ）2论证方法：（ ） （ ） （ ）（ ）3 解释下列句子中的词语：亵渎：骈进：断章取义： 敬业乐群： 心无旁骛：强聒不舍：主一无适：理至易明：不二法门：【探究课导学】学习目标1、理解积累“断章取义、亵渎、不二法门、强聒不舍 ”等词语，体会演讲词的特点。2、 通过合作探究，理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点的。3、激情投入，阳光展示，建立快乐学习观，用敬业与乐业的态度对待生活。整体感知1、找出 本文的中心论点。但我确信“敬业乐业”
4、 四个字，是人类生活的不二法门。 （ “敬业乐业” 是人类生活的不二法门。 ）2、围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题?、有业之必要（2-5）、论述要敬业。 （6、7）、论述要乐业。 （8）3、你认为这几个问题的关系怎样?有业是前提;敬业是基础; 乐业才是最高境界。当堂检测 a1 找出下列词语中的两个错别字并改正征引 教悔 讨伐 敬业乐群 断章取义 秘诀 趣味园满 言行相顾 不二法门（ ） 2 议论文的三要素是 、 、 一、导入新课（约 2 分钟）人各有志，那你的志向是什么？这些行业中哪一个能点燃你的心灯？二、解读目标（约 4 分钟）教师阐述学习目标，精要概述：生词例如：“亵渎” “断章取义”
5、等，重点是作者的论证思路，以及怎样看待各行各业的态度。三、预习检测（5 分钟）教师打出“预习检测”的课件，学生白板作答，字词要求熟记，议论文文体知识还要进行补充，如：三要素、论据、论证思路等。四、预习梳理：（约 2 分钟）教师对本节知识的梳理与概述，学生巩固自学成果，并明确知道自己的疑难与困惑。强化字词记忆加深理解，完成相应的更正、识记、背诵与练习等活动。五、整体感知：（约 3 分钟）把握脉落，概括文章的主要内容。可引导学生先找出论点，围绕论点写了哪些问题，关系怎样。六、讨论探究（5 分钟）教师对每个探究点都提出方向和方法的指导与要求，前三题都是考察论证思路以及论证方法，第四题考察对文本的把握
6、和自己的感受。教师巡视学情并参与其中。教师根据巡视情况，在讨论即将结束时，分配展示任务到小组。七、展示质疑。 （约 15 分钟）教师把控互动，对重要、必要、典型的问题或做出精讲。教师指导点评同学的点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，组织其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。做好评价。4总结每个自然段的内容）明确：先谈有业的原因：有业是敬业的基础无业的害处 反面论证 用孔子的话做理论论据有业的重要 正面论证 用百丈禅师做事实论据2 作者是怎样论述“敬业”的必要性的？（认真阅读 6-7 自然段从中归纳内容）明确：、什么叫敬业？引用 朱子的话 做 道理 论据、为什么要敬业
7、？列举 两个地位悬殊的职业 作 事实 论据、怎样才能做到敬业？引用庄子、曾文正、孔子和法国学者的论述作道理论据3、作者是怎样论述“乐业” 的？（理清第 8 自然段的结构层次）明确：（1）针对有人认为“ 做工苦” 的感叹，作者指出：，做任何事都要淘神费力的（2）与其厌恶自己的本业，倒不如在工作中寻找乐趣，因为“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 ”（3）接着作者分析了其中的四点原因：身入其中，最为有味奋斗前去，加增快乐比较骈进，竞胜而乐杜绝妄想，省却闲愁4、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此 ”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”
8、？（先明白“合理的生活”指什么？再结合自身来谈）明确：有业 敬业 乐业要有一份正当的职业，对于所作的 事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 ” “日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级_我的分数_基础题1给加粗字注音。 旁骛（ ） 佝偻（ ） 解 剖（ ） 扯直（ ）。论证方法主有 、 、 、 。3、给拼音写汉字，给汉字注音。旁 w （ ） 强 gu （ ）不舍 骈（ ）进 佝（ ）偻（ ） 承
9、蜩（ ） 亵（ ）渎（ ）当堂检测 b一、找出词语中的错别字，并改正。不二阀门（ ） 理致易明（ ） 发奋忘食（ ） 悔人不倦（ ） 断章取意（ ）二、论据的种类有 、 。论证的方式可分为 、 。三、给加点的字注音。教诲（ ） 解剖（ ） 骈进（ ） 佝偻（ ） 层累（ ） 拣择（ ） 7什么是“敬”？ 8为什么该敬业？ 9作者引用曾 文正的名言属于 _论证，其目的是什么？10怎样理解画线句子？请结合实例谈谈。 八、检测矫正。 （约 5 分钟）教师用课件打出检测题目，学生用白板作答教师巡视并准备提问展示、组织纠错（教师抽批、组长批、对子批都可以） 。教师用课件打出矫正题目，只针对当堂检测出现的
10、一道典型错题，组织学生用白板作答矫正，并由学科班长讲解。九、归纳小结。 （约 3 分钟）教师（或学科班长）对当堂知识框架和要点、学习方法和结果做出归纳，形成知识树，帮助强化记忆。同时对各小组及部分学生个人的课堂表现，进行评价。【教学反思】32根据注音写字。 亵 d（ ） pin 进（ ） 教 hu（ ） jin 择（ ）3解释下列句中加粗的词。 （1 ）我这题目，是把礼记 里头“敬业乐群”和老子 里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。 敬业乐群：_ 断章取义：_（2 ）但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。 理至易明：_ （ 3）我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这
11、两句话向我的朋友强聒不舍。 强聒不舍：_4根据课文填空。 （1 ）孔子说：“饱食终日， _，难矣哉！”（2 ）我便一点不迟疑答道：“百行业为先，_。 ” （3 ）孔子自述生平，说道：“其为人也，_，_ ，不知老之将至 云尔。 ” 5请你根据课文和自己的理解回答问题。 作者认为乐业的理由是什么？ _阅读课文 6、7 自然段回答问题6选文作者的观点是什么 ？ _发展题4、写出下列各句的修辞方法（1 ）没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫。 （ ）（2 ）怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。 （ ）（3 ）做工苦，难道不做工就不苦吗？ （ ）（4 ） 百行业为先，万恶懒为首。 （ ） 提高题因自己的才能、境地，做一种劳作做到 圆满，便是天地间第一等人。 ”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评11作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？ _ 12结合语境，写出下列句子的含义。主一无适便是敬。（2 ）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。2
