1、 - 1 - 江苏省 沭阳县沭河中 学2017 届九年级语文上 学期第三次月考试 题 （试卷分值：120 分，考 试时间：150 分钟） 第一部分 (20 分) 一、语 言积 累与 运用 。(20 分) 1 根 据拼 音写 汉字 或给 加 点字注 音。 （4 分） （1 ） “读 书得 间” ，就 是 智慧的 表现 。“ 鞭 辟 （ ）入 里” “hu（ ） 然贯通 ”， 都不 是容易 的事 。 （2 ） 小 说 百合 花 的 整 体风格 是清 新、 俊 （ ） 逸的， 文章 前后 呼应 的 细节描 写让 文字 跌 dng（ ）有 力， 唤起 我们的 种种 回忆 。 2 下 面语 段有 三处
2、病句 ， 请写出 修改 意见 。（3 分 ） 第 12 届 中国 国际 动漫 节 隆重在 杭州 市白 马湖 动漫 广场 举 行 。 动漫 节期 间 ， 众 多的 活动 将营 造杭州 “动 漫之 都、 欢乐 之城” 。 动漫 大师 的作 品也将 体现 各个 时期 国内 外具有 代表 性的 动漫 形 象。 第 句 ，修 改意 见： 第 句 ，修 改意 见： 第 句 ，修 改意 见： 3 古 诗文 默写 。(9 分) (1) 得 道者 多助 ， 。 （ 孟子 ） (2) ，春 风 不度玉 门关 。 （王 之涣 凉 州词 ） (3) 绿 杨烟 外晓 寒轻 ， 。 （ 宋祁 木 兰花 ） (4) 无 可
3、奈 何花 落去 ， ，小 园香 径独 徘徊。 （晏 殊 浣溪 沙 ） (5) 剪 不断 ，理 还乱 ，是 离 愁。 。 （ 李煜 相 见欢 ） (6) 衣 带渐 宽终 不悔 ， 。 （ 柳永 凤 栖梧 ） (7) ， 在乎 山水之 间也 。 （欧 阳修 醉 翁亭 记 ） (8) 盛 名之 下， 。 ( 苏教 版九 年级 语文 读本 ) (9) ， 除 恶务本 。 (苏 教版 九年 级语 文读 本 ) 4 综 合性 学习 。(4 分) 为把“ 八礼 四仪 “教 育引 向深入 ，学 校准 备举 行以 “文明 着装 传承 美德 “为 主题的 综合 性学 习 活动。 (1) 【 活动 一： 明“ 服之
4、 仪 ”】仔 细阅 读下 面的 表格 ，回 答 下面 的问 题。(2 分) 对中学 生着 装取 向的 认可 度的调 查统 计表 - 2 - 在对 “中 学 生着装 取向 的认 可度 ”方 面，学 生与 老师 有什 么不 同？请 简要 概括 。 (2) 【 活动 二： 传 “服 之道 ” 】 请 在下 面横 线上 ， 写 一个含 有 “ 整洁 ” 一 词的 句子， 完成 下面 的 宣传语 。要 求： 根据 已有 句子特 点及 句末 用韵 特点 补写。 （2 分） 自尊自 爱重 仪表 ， 。 朴素自 然是 本色 ，端 庄大 方树风 标。 女子淑 雅有 修养 ，男 儿飒 爽展英 豪。 青春飞 扬添
5、活力 ，品 格精 神最重 要。 第二部分 (50 分) 二、阅 读古 诗， 完 成 56 题 。（4 分） 桃花溪 【 唐】 张旭 隐隐飞 桥隔 野烟 ，石 矶西 畔问渔 船。 桃花尽 日随 流水 ，洞 在清 溪何处 边。 【注释 】 据 孙洙 唐诗 三百首 介绍 ， 本诗 为盛 唐时期 张旭 受陶 渊明 桃 花源记 启发 而作 。 矶： 水边 突出 的岩 石。 5. “石 矶西 畔问 渔船 ”中 的“问 ”字 表达 出诗 人怎 样的心 情？ （2 分） 6. 本诗 与 桃花 源记 二 者主旨 是否 相同 ？请 简要 说明。 （2 分） 三、阅 读下 面文 言文 ，完 成 710 题。( 共1
6、0 分) 【甲】 嗟夫 ！予 尝求 古仁 人之心 ，或 异二 者之 为， 何哉？ 不以 物喜 ，不 以己 悲；居 庙堂 之高 则 忧其民 ；处 江湖 之远 则忧 其君。 是进 亦忧 ，退 亦忧 。然则 何时 而乐 耶？ 其必 曰“先 天下 之忧 而忧 ， 后天下 之乐 而乐 ”乎 ？噫 ！微斯 人， 吾谁 与归 ？ 【乙 】 昔 滕子 京以 庆帅 左 迁此地 ， 郁郁 不得 志， 增 城楼为 岳阳 楼 。 既 成， 宾 僚请大 合乐 落之 ， - 3 - 子京曰 ：“ 直须 凭栏 大哭 一番乃 快！ ”范 公“ 先忧 后乐” 之语 ，盖 亦有 为而 发。夫 定州 之役 ，子 京 增堞籍 兵 ，
7、慰 死犒 生， 边 垂以安 ，而 文法 吏以 耗国 议其后 。朝 廷用 人如 此， 诚不能 无慨 于心 。第 以束发 登 朝， 入为 名谏 议 ，出 为名 将帅 ，已 稍稍 展 布其才 ；而 又有 范公 为知 已，不 久报 政最 矣， 有何可 哭？ 至若 予者 ，为 毛锥 子 所 窘， 一往 四十 余 年，不 得备 国家 一亭 一障 之用。 玄鬓 已皤 ，壮 心日灰 。 近来 又遭 知己 骨 肉之变 ， 寒雁 一影 ， 飘 零天 末， 是则 真可 哭也 ， 真 可哭 也！ 袁中 道 游 岳阳楼 记 （节 选） 【注】 炮 车： 状如 炮车 般的。 泫 （xu n） ：流 泪。 庆帅 ：滕 子京
8、 在庆 州统领 军队 ，被 诬 陷用费 过度 。 宾僚 请大 合乐落 之： 宾客 同僚 请典 礼大乐 庆祝 落成 。 增堞 籍兵： 增高 城墙 招募 士 卒。 耗国 ：耗 费国 家资 财。 束发 ：成 童的 年龄 ，15 至20 岁。 谏 议： 指文臣 。 毛锥 子： 毛 笔的别 称， 因其 形如 锥， 束毛而 成， 故名 。 皤（p ）： 白。 7. 解释 下列 句中 加 横 线的 词。 （3 分） 微 斯人 （ ） 增 城楼 为岳 阳楼 （ ） 壮心 日 灰 （ ） 8. 用“ ”标 出下 列句 子 的 两处 朗读 停顿 。 （1 分） 昔 滕 子 京 以 庆 帅 左 迁 此 地 9. 用
9、现 代汉 语翻 译下 面的 句子。 （4 分） （1 ） 第以 束发 登朝 ，入 为 名谏议 。 （2 ） 予尝 求古 仁人 之心 ， 或异二 者之 为， 何哉 ？ 10. 袁 中道 没有 达到 范仲 淹 所说的 “不 以物 喜， 不 以 己悲” 的境 界， 请 你结 合 文章说 明理 由。 （2 分） 四、阅 读下 面 说 明性 文字 ，完 成 11 13 题。(8 分) 肤色的奥秘 皮肤 中决 定肤 色深 浅的 是黑色 素， 它能 够吸 收和 弥散太 阳光 中的 紫外 光。 但是人 的皮 肤变 黑 首先并 非因 为是 为了 阻止 阳光中 的紫 外线 辐射 。 从进 化过 程分 析， 早期
10、人类变 得较 黑的 主要 原因 ，是为 了阻 止一 种人 体必 需的叫 做叶 酸的 营 养抽质 的分 解。 叶酸 对人 的血液 生成 、细 胞分 裂和 生成、 神经 功能 都具 有重 要作用 。 不过 ，叶 酸的 生物 重要 性是与 紫外 线敏 感性 联系 在一起 的。 研究 人员 证明 ，当身 体较 长时 间 - 4 - 暴露于 长波 紫外 线时 ，体 内的叶 酸就 会分 解。 由此 可以得 知， 黑色 素并 不仅 仅是使 皮肤 免受 阳光 灼 伤，而 黑色 素的 保护 作用 主要是 避免 叶酸 减少 。 为了 用事 例证 明这 个假 说，美 国科 学家 使用 了国 家航空 航天 局用 卫星
11、 拍摄 的由光 谱测 定仪 测 得的所 有臭 氧屏 图谱 ，描 制了全 球各 地的 紫外 线密 度和相 应 的85% 的当 地人 群肤色 模式 图。 结果 正 如预先 的估 计一 样， 紫外 线与肤 色之 间有 很密 切的 关系。 但是 ，在 紫外 线最 强的 夏季， 人的 皮肤 并不 是最 黑，相 反在 秋季 和冬 季人 的皮肤 最黑 。这 些 科学家 研究 后解 释 ， 在热 带地区 以外 ，冬 季的 阳光 并不直 接损 害皮 肤， 但是 长波紫 外线 能穿 透地 球 大气层 ，而 叶酸 对长 波紫 外线特 别敏 感， 也就 最客 易受到 损害 。因 此， 在冬 季人体 内产 生的 黑色
12、素 最多， 以保 护叶 酸不 受破 坏。随 着黑 色素 的大 量产 生，冬 季人 的肤 色反 而最 黑。这 个发 现极 大地 证 实了紫 外线 与叶 酸的 关系 。 但是 人的 皮肤 为什 么不 是越黑 越好 ？ 科学家 推测 ，这一 切与 维生 素 D3 有 关 。维生 素 D3 的功 能是帮 助人 体吸 收钙， 并 使钙沉 积到 骨髓 中。 如 果 维生 素 D3 不足， 将导 致佝 偻病， 甚 至更 坏的 结局 。 而维生 素 D3 的 产生 一是 靠 自身合 成， 二是 靠食 物摄 取。 自 身合 成途 径需 要紫 外光， 通过 紫外 光对 皮 肤的照 射产 生一 系列 化学 反应后
13、， 人体 就能 制造 维 生素 D3 。 因此 ， 人 体要 节 制黑色 素的 产生 ， 以避 免黑色 素屏 蔽紫 外光 。为 了检验 假说 ，美 国研 究人 员再次 使用 航空 航天 局的 资料来 验证 ，才 得以 证 实。 这样 ，黑 色素 在保 护叶 酸和制 造维 生 素D3 之间 就 产生了 矛盾 。而 在要 不要 黑色素 的问 题上 ， 人体采 取中 庸手 段进 行调 和与平 衡。 11. 第 段 说 ： “ 结果 正如 预先的 估计 一样 ， 紫外 线 与肤色 之间 有很 密切 的关 系。 ” 其中 “ 预先 的估计 ”具 体指 什么 ？ （2 分） 12. 文 中出 现的 “科
14、学家 研 究后解 释” “科 学家 推测 ”这些 文字 ，具 有怎 样的 表达作 用？ （3 分） 13. 黑 色素 是怎 样来 决定 人 的肤色 的？ 根据 文意 ，简 要回答 。（3 分） 五、阅 读下 面议 论文 ，完 成 14 16 题。(9 分) 慢阅读很需要 汴 梁客 - 5 - 中国 青年 报社 会调 查中 心通过 题客 调查 网 ， 对11671 人 进行 调查 ， 56.0% 的人 坦言 “读 图时 代” 导致越 来越 多青 少年 远离 名著， 仅 11.8% 受访 者表 示身边 有年 轻人 阅读 经典 文学原 著。 专家 指出 ， 让青少 年亲 近名 著最 有效 的方式 是
15、学 校推 介和 引导 。 专家 指出 ，虽 然当 下进 入了“ 加急 时 代 ”、 “超 音速发 展时 代” ，但 在读 书、涵 养身 心等 方 面，却 仍需 要优 哉游 哉的 慢节奏 、慢 速度 以及 慢情 调。因 为只 有在 “慢 ”和 “淡定 ”中 ，与 生俱 来 的机智 情趣 才能 和书 香琴 韵达成 自然 衔接 ，“ 体验 ”、“ 思考 ”、 “质 疑” 、“沉 淀” 等精 神程 序 才能完 成得 从容 不迫 、饱 满自在 。最 重要 的是 ，只 有这种 “慢 ”， 玩味 、兼 收并蓄 才能 得到 充分 施 展，让 厚重 书香 成为 人格 发展的 重要 构成 ，得 到相 得益彰 的推
16、 进。 其实 ，从 思维 发展 规律 方面认 识慢 阅读 ，也 是很 有科学 性的 。毕 竟， 思维 不是机 器和 程序 ， 而是活 生生 的精 神活 动和 思维触 发， 而这 种“ 触发 ”和“ 迸发 ”往 往具 有 偶 然性和 不确 定性 ，是 一 种灵感 的产 物 ， 所 以， 就 需要给 予它 足够 的时 间积 蓄、 思考 余地 和宽 松环 境 。 越 是轻 松， 越是 自由 ， 越是舒 缓而 淡定 ，就 越能 诞生“ 机智 和智 慧” 。 遗憾 的是 ，电 子阅 读提 高了阅 读效 率， 也制 造了 不少误 区。 其一 ，读 书速 成化， 不论 看什 么 书籍， 都喜 欢速 战速 决
17、。 其二， 就是 俗浅 化， 满足 于走马 观花 ，读 书质 量总 有欠缺 。其 三， 就是 功 利化， 对有 用的 图书非 常 着迷， 而对 于那 些所谓 的 名著和 闲书 置之 不理， 造 成视野 狭窄 ， 心 态浮躁 。 上述 读书 看似 有成 就， 轰轰烈 烈， 其实 不然 。因 为思考 不够 深入 ，印 象不 够深刻 ，往 往会 成 为“速 朽” ，陷 入“ 快速 、快感 、快 扔” 的读 书模 式中。 不能 汲取 到真 正的 营养， 得到 的思 想进 步 和发展 也就 有限 。 这种 阅读 倾向 更容 易让 人们的 精神 气质 变得 非常 浮躁和 极端 功利 化， 干什 么事情 都
18、喜 欢急 于 求成， 不愿 意等 待和 遵循 循序渐 进的 规律 。学 生“ 无心读 名著 ”， 不正 是这 种浮躁 心态 在作 怪吗 ？ 因此 ，教 育者 和家 长在 指导孩 子读 书的 时候 ，应 该用慢 阅读 、缓 慢化 、“ 慢火炖 ”， 去除 上 述“读 书病 ”。 要注 重心 灵和图 书的 微妙 互动 ，多 培养恬 淡闲 适、 从容 独立 、质疑 探索 、自 由发 展 的读书 性格 ，从 高品 质文 字中寻 觅乐 趣和 意义 ，真 正闻得 到书 香， 为自 己带 来更多 发展 进步 ！ 14. 仔 细阅 读文 章， 从文 中 分条概 括提 取“ 慢阅 读” 的意义 。 （2 分）
19、15. 文 章的 论点 是“ 慢阅 读 ”，为 什么 还要 谈到 电子 阅读？ 请从 论证 方法 角度 回答。 （3 分） 16. 简 要分 析本 文的 论证 思 路。 （4 分） - 6 - 六、阅 读下 面的 小说 ，完 成 17 20 题。(12 分) 最怕妈妈突然对我好 孙 道荣 新学期 ，她 给孩 子们 布置 了第一 篇作 文： 最难 忘的 时刻。 她是一 名支 教老 师， 在这 个偏远 山区 ，方 圆几 十里 ，只有 这一 所学 校， 学生 大多是 留守 孩子 ， 他们的 父母 ，大 部分 都远 赴外地 打工 ，难 得回 来一 次，这 也成 了很 多孩 子与 父母一 年中 难得 相
20、聚 的 机会。 其时 ，春 节刚 过， 孩子们 刚刚 与久 别的 父母 重聚， 她希 望孩 子们 用手 中的笔 ，记 录下 这一 温 暖的时 刻。 作文交 上来 了， 她认 真地 批阅。 不出 所料 ，几 乎所 有的孩 子， 写的 都是 春节 期间， 与从 外地 打 工赶回 来的 父母 相聚 的那 一刻。 一个孩 子， 写了 妈妈 带回 来的好 吃的 ，那 是他 吃过 的最美 味的 东西 了， 他感 觉那一 刻， 自己 好 快乐。 一个女 孩子 写的 是， 爸爸 给她新 买的 书包 ，当 爸爸 帮她将 新书 包背 好的 那一 刻，她 觉得 自己 好 幸福。 一个男 孩子 写道 ，他 已经 两年
21、多 没有 见到 过爸 爸了 ，爸爸 刚走 进家 门的 时候 ，他都 一下 子没 有 认出来 ，爸 爸突 然一 把将 他抱了 起来 。那 一刻 ，他 感觉有 点陌 生， 但是 ，很 温暖， 真的 很温 暖 那一刻 ，都 温暖 ，难 忘。 她的目 光， 久久 地 停 在了 一个女 孩子 的作 文本 上。 女孩子 写道 ，以 前， 是爸 爸一个 人出 去打 工， 后来 ，妈妈 也 出 去了 ，留 下我 和弟弟 ，跟 着年 迈 的爷爷 一起 生活 。每 年， 他们都 只在 春节 的时 候， 才能回 来， 年一 过完 ，他 们就又 出去 打工 了。 今 年，直 到年 初二 ，他 们才 回到家 ，因 为他
22、 们没 买到 年前的 火车 票。 这一次 ，因 为没 赶回 来吃 年夜饭 ，爸 爸妈 妈答 应我 和弟 弟，会 在家 里多 呆几 天，这 可把 我俩 乐 坏了。 爸爸妈 妈回 来之 后， 很忙 ，除了 走亲 戚外 ，他 们还 要将庄 稼地 重新 翻整 一遍 ，这样 ，年 迈的 爷 爷春耕 的时 候， 才好 播种 。虽然 爸爸 妈妈 回来 之后 ，忙得 根本 没时 间陪 伴我 们，甚 至顾 不上 我们 ， 但我仍 然觉 得很 满足 ，很 幸福。 一天， 妈妈 没有 下地 干活 ，而是 一整 天都 陪着 我和 弟 弟， 给我 们做 饭， 烧了 好几个 好吃 的菜 ， 帮我们 把所 有的 衣服 都洗
23、 干净叠 整齐 了， 爸爸 还检 查了我 和弟 弟的 作业 总之， 那一 天， 妈妈 和 爸爸对 我们 姐弟 俩特 别好 ，特别 温柔 。 - 7 - 读到这 儿， 她以 为女 孩子 接下来 会写 ，那 就是 她最 幸福的 时刻 。可 是， 没有 。女孩 子写 的是 ： 那一刻 ，我 哭了 。我 知道 ，爸爸 妈妈 明天 肯定 又要 离开家 ，出 去打 工了 。 女孩子 在作 文结 尾这 样写 道，我 最难 忘的 时刻 ，也 是最难 过的 时刻 是， 妈妈 突然对 我特 别好 ， 因为， 那意 味着 ，他 们第 二天， 又要 离开 家了 ，又 要一年 之后 ，才 能回 来了 。 在这行 文字
24、下面 ，她 依稀 看到几 滴泪 水的 痕迹 。 她也流 泪了 。 她已经 支教 三年 了。 在城 里，她 有一 个温 暖的 家， 有一个 调皮 可爱 的儿 子。 每次离 开城 里的 家 之前， 她也 念念 不舍 ，她 觉得自 己亏 欠这 个家 太多 ，尤其 是对 儿子 。所 以， 每次， 离开 家之 前的 那 一天， 一向 粗线 条的 她， 也都会 对儿 子表 现出 特别 温柔， 特别 细致 ，特别 耐 心，恨 不得 把对 他所 有 的爱和 牵挂 ，都 留下 来。 也许， 儿子 也特 别害 怕自 己突然 对他 那么 好吧 ？ 她突然 无比 想家 。她 给老 公打了 个电 话。 夜已 深， 儿子
25、已 经睡 着了 ，她 让老 公将手 机放 在儿 子 的面前 ，她 听到 了细 微的 鼾声。 那一 刻， 她泪 流满 面。 选自 品 读 17. 根 据小 说的 情节 ，以 “ 她”为 陈 述 对象 ，完 成下 列表格 。 （2 分） 情节 主要 事件 开端 她给学 生布 置“ 最难 忘的 时刻” 的作 文。 发展 （1） 高潮 （2） 18. 联 系上 下文 ，品 味下 列 句子中 加横 线的 词语 ， 任 选一句 ，分 析其 表达 效果 。 （3 分） （1 ） 她的 目光 ，久 久地 停 在了一 个女 孩子 的作 文本 上。 （2 ） 也都 会对 儿子 表现 出 特别 温 柔， 特别 细致
26、 ，特别 耐心 。 19. 文 章结 尾处 插叙 “老 师 的支教 与家 庭” ，有 怎样 的作用 ？请 做简 要分 析。 （3 分） 20. 联 系全 文， 说说 标题 “ 最怕妈 妈对 我好 ”好 在哪 里？（4 分） 七、名 著阅 读。 （7 分） 21. 下 列关 于 钢铁 是怎 样 炼成的 的 说法 有误 的一 项是（ ）（2 分） - 8 - A. 本书 作为 一部 闪烁 着崇 高的理 想主 义光 芒的 长篇 小说， 成功 之处 就在 于创 作了保 尔这 一无 产 阶级英 雄形 象。 B. “他 一面 想着 ，一 面加 快脚步 ，嘴 里吹 着口 哨。 离开 学校 倒也 好。 反正
27、那个该 死的 神父 是 不会让 你好 好念 书的 ，现 在我恨 不得 吐那 家伙 一脸 唾沫。 他 正想 着， 已经 到家了 。” 这段 文字 中 的“他 ”是 指保 尔的 哥哥 阿尔焦 姆。 C. 通过 保尔 的成 长道 路， 告诉我 们只 有在 革命 的艰 难困苦 中战 胜敌 人也 战胜 自己， 只有 把自 己 的追求 和祖 国、 人民 的利 益联系 起来 ，才 会创 造出 奇迹， 才会 成长 为钢 铁战 士。 D. 钢 铁是 怎样 炼成 的 内容分 为两 部分 ， 第 一部 分描写 国内 战争 ，第 二部 分描写 经济 恢复 和 社会主 义建 设。 22. 填 空。 （1 分） 钢铁 是
28、怎 样炼 成的 的 作者是 前苏 联作 家 (人 名） 。 23. 阅 读精 彩片 段， 回答 问 题。（4 分） （A ） 教室 里鸦 雀无 声， 学 生一个 个都 缩着 脖子 ，谁 也不明 白保 尔 柯察 金为 什么被 赶出 学校 。 只有他 的好 朋友 谢廖 沙 勃鲁扎 克知 道是 怎么 回事 。 那 天他 们六 个不 及格 的 学生到 神甫 家里 去补 考， 在厨房 里等 神甫 的时 候， 他看见 保尔 把一 把烟 末撒 在神甫 家过 复活 节用 的发 面里。 保尔被 赶了 出来 ， 坐 在门 口最下 一级 台阶 上。 他想 ， 该怎 么回 家呢 ？母 亲在 税务官 家里 当厨 娘，
29、每天从 清早 忙到 深夜 ，为 他操碎 了心 ，该 怎么 向她 交代呢 ？ 抽泣哽 住了 保尔 的喉 咙。 （B ） 青春 的活 力占 了上 风 。伤寒 没有 能夺 走保 尔的 生命。 保尔 已经 是第 四次 跨过死 亡的 门槛 ， 又回到 了人 间。 卧床 一个 月之后 ，苍 白瘦 削的 保尔 终于站 起来 ，迈 着颤 巍巍 的双腿 ，扶 着墙 壁， 在 房间里 试着 走动 。母 亲搀 着他走 到窗 口， 他向 路上 望了很 久。 积雪融 化了 ，小 水洼 闪闪 发光。 外面 已经 是乍 暖还 寒的早 春天 气了 。 紧靠窗 户的 樱桃 树枝 上 ， 神气十 足地 站着 一只 灰胸 脯的麻
30、雀 ， 它 不时 用狡 猾 的小眼 睛偷 看保 尔。 “怎 么样 ，冬 天咱 们总 算 熬过来 了吧 ？” 保尔 用指 头敲着 窗户 ，低 声说 。 （1）（A） 段写 少年 保尔 突出了 他的 什么 特点?结 合 情节简 要分 析。 （2 分） （2 ） 小 说或 用内 心独 白、 或用环 境衬 托来 刻画 人物 ， 试从 （A）（B ） 两 段中 任选一 段中 的具 体 例子进 行分 析点 评。 （2 分） - 9 - 第三部分 (50 分) 八、作 文（50 分， 含书 写5 分） 24 阅 读下 面材 料， 按要 求作文 。 我以为 自己 能读 懂春 天/ 原 来，我 只知 道春 天过
31、 了是 夏天 我以为 自己 能读 懂青 春/ 原 来，我 只知 道青 春当 成了 一段时 间 我以为 自己 懂得 了母 爱/ 原 来，我 把母 爱当 成了 早餐 我以为 自己 懂得 了友 情/ 原 来，我 把朋 友当 成了 玩伴 请以“ 原来我没懂” 为 题 写一篇 文章 。 要求： （1 ）除 诗歌 、 戏 剧 外，体 裁不 限。 （2 ）能 表达 真情 实 感，不 得抄 袭。 （3 ）文 章中 不得 出 现真实 的地 名、 校名 、人 名。 （4 ）字 数在600 字 以上。 （出 卷校 对： 夏立 宽 ） - 10 - 答案： 1. 略 2. 将“ 隆重 ” 移至 “举 行 ”前 （1
32、分 ）； 在句末 添加 “的 整体 氛围 ” （1 分） ； 将 “体 现”改 为“ 展现 ”（1 分 ）。 3. 略。4. （1 ） 示例 ：学生 对“ 个性 ”“ 品牌 ”两项 着装 取向 的认 可 度高 ， 老 师则 较低 （1 分 ） ； 老 师对 “ 整洁 ” “朴 素 ” 两项着 装取 向的 认可 度高 ， 学 生则 较低 （1 分） 。 （2） 示例 一： 着装 整洁 堪 称道 示例 二： 整洁 美观 显风貌 （2 分） 5. 对桃 花源 无限 向往 的急 切心情 。6. 答案 一： 相 同， 都表达 了作 者对 美好 幸福 生活的 追求 。 答 案二： 不同， 桃 花源 记 表
33、达 了历经 战乱 的人 们对 现实 生活的 不满 ，对 理想 生活 的追求 ；而 本诗 作者 身 处盛唐 ，他 借 桃花 源记 的意 境表 达了 自己 更高 的生活 与审 美追 求。 7. 非 ，（ 如果 ）没 有 ； 扩大 ； 一天 天地 。 8.昔 滕子 京 以庆 帅左 迁此地 9. （1 ）仅 凭束 发之 年就 入 朝做官 ，在 朝廷 是有 名的 文臣。 （2 ）略 10. 袁中 道登 岳阳 楼时 ， 随着景 物的 不同 ， 亦 或 “ 雄快” ， 亦 或 “ 愀然 以悲 ， 泫然 不能 自已 ” ， 没 能达到 “不 以物 喜” 的境 界 （2 分） ； 袁 中道用 滕子京 大哭 的典
34、 故， 述说 自己命 运比 滕子 京还 要 凄惨， 没有 达到 范仲 淹“ 不以己 悲” 、忧 国忧 民的 境界 （2 分） 。 11.人 类变 得较 黑是 为了 阻 止紫外 线对 叶酸 的分 解。 （意思 符合 即可 ） 12. “科 学家 研究 后解 释” 说明所 写内 容是 经过 科学 家研究 后的 分析 和论 证， 这样写 增强 了所 写内 容 的真实 性和 可信 度。 “科 学家推 测” 说明 所写 内容 只是假 说， 有待 检验 ，这 样写增 强了 说明 文语 言 的准确 性。 （写 对1 点2 分，2 点3 分） 13.黑 色素 为了 保护 紫外 线 破坏叶 酸就 屏蔽 阳光 ，
35、 黑 色素增 多， 皮肤 就变 黑； 人体需 要紫 外光 对皮 肤 的照射 制造 维生 素 D3 就 节制黑 色素 的产 生， 肤色 就变得 较白 。（ 写 对 1 点2 分，2 点3 分） 14 （1 ） 慢阅 读有 利于 机 机 智情 趣精 神程 序的 完善 发展； （2 ）慢 阅读 有利 于 施展才 能发 展人 格； （3） 慢阅 读有 利于 触发 灵 感和智 慧； （4 ）慢 阅读 有 利于治 疗急 功近 利、 心态 浮躁的 “阅 读病 ”； （5） 慢阅 读符 合人 类的 思 维发展 。（ 每 点1 分 ，两 点即可 ） 15.从 反面 论证 （或 正反 对 比论证 ） （1 分）
36、从反面 论 证了慢 阅读 有利 于治 疗急 功近利 、 心态 浮躁 的 “阅读 病” ，从 而论 证慢 阅读的 重要 性。 （2 分） 16. 首 先， 通 过调 查数 据揭 示 青年 远离 名著 的严 峻形 势 ， 引 出学 校应 推介 名著 ， 引导 孩子 接近 名著 的 话题 （1 分） ； 接着 通过 道 理论证 、 正 反对 比、 举 例 分析 论 证了 “慢 阅读” 的 重要性 （1 分 ） ； 最 后 强调应 该 引 导孩 子“ 慢阅 读” ， 从书 中寻 觅乐 趣和 意义的 中心 论点 （2 分） 。 17.（1 ）她 被女 孩“ 最怕 妈妈突 然对 我好 ”的 作文 情节打
37、动（1 分 ）。 （2） 她因 自己 离家 前也 曾 对儿子 特别 好而 伤感 （1 分）。 18. （1 ） 对 人物 神态的 细 处描写 （1 分） ， 突出 了女 孩子的 作文 内容 带给 “她 ” 的强 烈震 撼 （2 分） 。 - 11 - （2） 连 用三 个副 词 “特 别 ” ， 形成 排比 （1 分） ， 预期 强 烈地 突出 她对 儿子 的亏欠 ， 写 出了她 离开 儿子时 的不 舍和 牵挂 之情 （2 分 ）。 19. 插叙 部分 交代 了她 离 开亲人 来边 远山 区支 教的 情形 ， 丰 富了 文章 的内 容 。 写出 了她 离开 家庭 去支教 前心 中对 儿子 深深
38、 的愧疚 和思 念， 升华 了文 章的主 题。 （写 对1 点 2 分，2 点 3 分） 20.文 章的 题目 ， 从 形式 上 来说， “对 我好 ” 是 妈妈 爱 的表现 ， 是 每个 子女 都盼 望的， 可是 一个 “怕 ” 字让读 者心 中疑 惑顿 生， 吸引读 者阅 读下 去 （2 分 ） 。 从 内容 上来 说， 这个 标题很 好地 表现 了主 题， “妈妈 突然 对我 好” 既是 妈妈爱 的表 现， 也是 妈妈 为即将 离开 家离 开子 女而 愧疚的 表现 ；“ 怕” 字 写出子 女对 妈妈 即将 离开 家感到 不安 、不 舍和 难过 的心理 （2 分） 。 21.B 22. 略
39、 23. （1 ）叛逆 、善 良（1 分 ）； 保尔经 历与 波兰 白军 在战 场上的 搏杀 、筑 路时 的 苦难、 失恋 的痛 苦， 重伤 、伤寒 、双 腿瘫 痪、 眼睛 失明的 折磨 ，但 他从 不屈 服，他 有着 钢铁 般的 意 志， 与 命运 抗争、 永不 言 败的革 命乐 观主 义精 神， 最终成 为一 个出 色而 坚定 的无产 阶级 革命 英雄 （1 分） 。 （2 ） 示 例1 ： “积 雪融化 了 ， 它 不时 用 狡猾的 小眼 睛偷 看保 尔 。 ” （1 分 ） 通过 景物 描 写烘托 了保 尔战 胜疾 病之 后的喜 悦心 情 （1 分） 。 示 例 2： “ 积雪 融化 了， 小水 洼闪闪 发光 。 外 面已 经是乍 暖还 寒的 早春 天气 了。” （1 分） 这些 自然 环境描 写不 仅点 明了 时令 ，而且 象征 着苏 维埃 春 天的到 来， 有力 地烘 托出 了保尔 又一 次战 胜病 魔后 对新生 活的 无限 憧憬 。（1 分）24. 略
