1、6.1.1有序数对,探究：在教室里,只给定一个数据“第2列”，你能确定是谁的位置吗？为什么？,只给定一个数据“第3行”，你能确定是谁的位置吗？为什么？,如果给定两个数据“第行，第3列”，你能确定是谁了吗？为什么？,第2列,第3排,（2,3）,约定:列数在前排数在后,列数在排数,这种由两个数如（2,3）组成的表示某一具体位置的,我们就称之为数对,第3列第2排应该怎样表示？,假设我们约定“列数在前，排数在后”，“请以下座位的同学放学后参加学雷锋做好事活动：（1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5，6）.” （1）请你在图上标出参加活动的同学的座位。（2）问（2，4）和（4，2）在同一位
2、置上吗？,（1，5）,（2，4）,（4，2）,（3，3）,（5，6）,观察上面的每组数对及它们表示 的位置，你能从中得出什么结论？,数对是有序的,【概念】,用含有两个数的词表示一个确定的位置，其中各个数表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对（ordered pair）。,有序：指(a, b）与(b, a）是两个不同的数对；,记作： (a，b),数对：是指必须由两个数才能确定,1、下面的有序数对的写法对吗？,A （1、3）,B （x，y）,E （a，5）,C 2，4,D （a b）,练一练,你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？,议一议,0 1 2 3 4
3、5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15,11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,A,B,C,D,E,F,G,点是 （，） 点是 （，）,2、（1)图中五角星五个顶点的位置如何表示？,点是 （ ， ）,点是 （ ， ） 点是 （ ， ） 点是 （ ， ） 点是 （ ， ）,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15,11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,（）图中五枚黑棋子的位置如何表示？,A,B,C,D,E,F,G,点是 （ ， ） 点是 （ ， ） 点是 （ ， ） 点是 （ ， ） 点是 （ ， ）,（）图中（，），（，）位置
4、上分别是什么物体？,如右图，方块中有25个汉字，用（C，3）表示“天”那么按下列要求排列会组成一名什么话，把它读出来。,读一读,（1）（A，5）（A，3）（ C，4）（E，5）（B，1）（C，2）（B，4）（2）（B，4）（C，2）（D，4） （C，5）（A，1）（D，3）（E，1）,可爱的女孩是我,我是一个小帅哥,练习,1巷,2巷,3巷,4巷,5巷,6巷,1街,2街,3街,4街,5街,6街,甲表示2街与5巷的十字路口，乙表示5街与2巷的十字路口，如果用（2，5）表示甲的位置，那么（2，5） （3，5） （4，5） （5，5） （5，4） （5，3） （5，2）表示从甲到乙处的一种路线。请你用有序数对写出几种从甲到乙的路线。,1、有序数对的概念。 2、有序数对的数学表示：（a，b）。特别要注意“有序”两个字； 3、有序数对可以表示平面内物体的位置。,作业,1、自由创意在方格纸上设计一个用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学。,
