1、1正多边形铺地板 用正多边形铺地板用正多边形铺地板 ,初中一年级下册,华东师范大学出版社 教学目标:1、通过动态演示多种正多边形拼地板的过程,使学生 认识和理解“当围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成一个周角时,就拼成一个平面图形”这一事实。2、通过学生动手尝试拼图的全过程,使学生真正理解和掌握基本概念和技能,并亲自体验到“做数学”的乐趣,感受和欣赏数学的美,养成自主学习的优良品质;3、通过适当的启发和引导,激发学生的探索欲望,培养学生的想象力和创造力。 教学过程:教学反思:在这节课的课堂中,学生都表现出前所未有的积极性。因为电子白板是一种全新的上课方式,大部分同学都没有见过,开
2、始都被电子白板本身所吸引住注意力。后来随着教学内容的推进,发现可以有机会自己来操作,2更是人人都跃跃欲试。而且拼地板这样一个课题不像以前的数学课每人一支笔埋头计算,只要动动手就可以了,因此大家的兴趣都很大。教学要求中的结论基本上不用老师讲解,只要捎带提示一下问题,马上就可以得出结论,一切都是顺理成章。本人使用的这个品牌的电子白板本身也有配套的软件,但是对于角度,计算这类操作,在几何画板中更具有优势。笔者在几何画板与电子白板的结合应用的尝试并不是很多,相信在以后的教学过程中还会有更多的体会,将信息技术更好的应用于教学,服务于教学。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆