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类型五年级一班星级学生评定细则.docx

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:9429176
  • 上传时间:2019-08-06
  • 格式:DOCX
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    五年级一班星级学生评定细则.docx
    资源描述:

    1、五年级一班星级学生评定细则一、星级学生评定的目的和意义:1、进一步推动学校素质教育进程,更全面、合理地考核、评定学生,促进学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展。2、激励所有的学生开展争优达标活动,让更多的学生获得成功体验,让不同的学生得到不同的发展、让学生获得更为全面的发展。3、激发学生的学习热情,规范学生的言行举止,着力培养学生的自觉性、主动性以及学生的意志、品质,提高学生的学习成绩,增强学生的个人、集体荣誉感和成就感。4、通过争创星级活动,使学生明确努力的目标和方向,以争创约束自我行为,进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。二、成立班级星级学生评价领导小组:组 长:张广文

    2、(班主任)副组长:包 伟(数学老师)高红娟(英语老师)成 员:张淑娟(班长)张风芸(生活委员、体育委员)张瑶瑶(班级文明监督员)张 鑫(文艺委员)王娅婷(语文科代表、英语科代表)赵 倩(数学科代表)三、星级设置:星级设置为:学习进步星、文明礼仪星、行为规范星、健康生活星、才艺特长星以及学生提议设置星级。三、星级内涵:(一)学习进步星认真听讲,作业习惯好,成绩进步明显。1、上课专心听讲,坐姿端正,积极举手发言,按时独立完成作业,及时订正。作业字迹清楚,书写端正规范,正确率高。2、有良好的阅读习惯,会做学习笔记,积极参加班级活动。3、积极主动向学习优秀的学生学习,在班级学生中起到模范带头作用。 4

    3、、作业、成绩、行为方面进步明显。 (二)文明礼仪星待人礼貌有爱心,言行举止有修养1、能主动向老师和同学问好、打招呼,正确使用礼貌用语,自觉用英语对话。2、不打架、不骂人,语言文明;团结同学,互帮互助,主动帮助有困难的学生。不给同学取绰号,不喊同学外号,不讽刺、打击有缺陷或犯错误的同学,以实际行动关心帮助他们。3、关心班级事务,热心学校工作,积极参与班级、学校的各项工作,爱班爱校,积极宣传学校,争做学校的小宣传员。4、勤剪指甲勤洗澡,男生不留长发,留长发女生要扎好辫子,不披散头发,不佩、挂、戴首饰,在校着校服,服饰干净、整洁,仪表端庄大方,待人彬彬有礼。5、有良好的行为习惯和社会责任感,爱护学校

    4、的花草树木,不故意损坏学校的公共财物、设施设备,节约用水用电;懂得关心人、尊重人,学会谦让,做到心中有他人,富有爱心。(三)行为规范星时时处处严要求,遵纪守规好榜样1、模范遵守小学生守则和中小学生日常行为规范的要求,自觉遵守学校的规章制度,无违纪违规事件。2、上课专心听讲,不做与课堂无关的事情,不吵闹;下课文明活动,不大声喧哗,追逐打闹;上下楼梯靠右行,不急速下冲,不相互推搡。3、放学站队,听从接送教师的指挥,按指定线路、走好路队,遵守路队纪律,不胡打乱闹,维护路队形象。4、集队或参加外出活动时要能做到静、快、齐,在大型集会后能排队有序回教室,不拥挤、不争抢。5、不带零食、零钱来学校。(四)健

    5、康生活星自立自理常锻炼,身心健康精神好1、生活自理能力强,学会正确的洗漱,勤换衣。2、具有良好的个人卫生习惯,不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰,认真做好班级卫生清扫工作,整理自己的书桌,保持桌框的整洁干净。3、合理安排,妥善处理学习、娱乐和活动的关系;积极参加体育锻炼活动,认真做好广播操、眼保健操,不断增强身体素质。4、正确地待人接物、处事,顾全大局,处事得体,能虚心接受老师、同学的批评,有错能改;具有正确的审美观和审美情操,明辨是非善恶,正确结交朋友。5、具有正确的人生观、价值观,能正确对待取得的成绩和遇到的挫折,做到胜不骄,败不馁,具有乐观豁达的人生态度和健康的心理素质。(五)才艺特长星琴棋书画有特长,学习生活多姿采1、有一、两项艺术爱好,积极参加兴趣小组,拥有某方面班级同学普遍认同的特长。 2、积极参加班级、学校组织的各项活动,发挥特长的作用。3、在班、校及以上各单位组织的活动中展示才艺或演出。4、积极参与班级特色的创建,在争创特色班级中发挥重要作用四、评定办法:1、学生星级评定每周评一次,并作好记录,评议时间为周一下午。每月根据平时记录,民主推荐表决,组织评定,确定人选上报学校星级学生评价办公室。2、评定流程为:民主提名、民主评价、星级学生领导评价、民主表决、授星。2013 年 8 月

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