1、一、单项选择题（每题 1 分，共 10 分） 。二、阅读程序代码写结果（每题 4 分，共 32 分）三、根据程序代码段的功能要求，完善程序（每空 3 分，共 24 分） 。1、实现字符串的连接运算并打印。2、将整数 s 中每一位上为偶数的数字依次取出，构成一个新数放在 t 中。高位仍在高位，低位仍在低位。3、写一行字符到当前文件夹下的文件 file1.txt 中。4、函数 main 的功能是：将整数 s 中每一位上为偶数的数字依次取出，构成一个新数放在 t 中。高位仍在高位，低位仍在低位。5、函数 fun 的功能是实现两字符串之间的比较，若相同返回 0，否则返回第一个不相同字符的差的绝对值。例
2、如：“this”与“the ”，第一个不同的字符是“i”与“e” ，二者之差的绝对值为 4。6、函数 fun 的功能是：计算形参 x 所指数组中 10 个数的平均值，将所指数组中小于平均值的数据移至数组的前部，大于等于平均值的数据移至数组的后部，平均值作为函数值返回。例如：有 10 个正数 46 30 32 40 6 17 45 15 48 26，平均值为 30.500000；移动后的输出为 30 6 17 15 26 46 32 40 45 48。7、以下程序在 a 数组中查找与 x 值相同的元素的所在位置。请填空8、编程实现将文本文件 file1.dat 中的内容复制到文本文件 file2
3、.dat 中去，同时将小写字母转换成大写字母9、函数 addcom()实现两个复数相加，并返回相加的结果，在主函数中输出四、改错题（每错 3 分，共 6 分）1、打印杨辉三角形前 10 行，如下图所示：11 11 2 11 3 3 1 1 4 6 4 11 5 10 10 5 12、有 3 个学生，每个学生考 4 门课，以下程序输出有一门或一门以上课程不及格的学生序号（序号从 1 开始）和其全部课程成绩。3、给定程序中 fun 函数的功能是：计算函数 F(x,y,z)=(x+y)/(x-y)+(z+y)/(z-y)的值。其中 x 和 y 的值不等，z 和 y 的值不等。例如，当 x 的值为 9
4、、y 的值为11、z 的值为 15 时，函数值为 -3.50。4、程序功能为:使用冒泡法对数组 data 中的数据按升序排列，如 data 中数据为 5，6，3，8，7，则输出为 3，5，6，7，85、以下程序比较两个字符串是否相等五、根据题目要求编写程序（第一题 8 分，第二、三题各 10 分，共 28 分）1 程序设计，键盘输入 4*5 矩阵，求矩阵中的最大元素及其行列位置并输出，然后完成矩阵转置并输出。 （10 分）2 程序设计，求 100-200 之间的所有素数。其中判断是否素数用函数实现。（8 分）3 程序设计，键盘输入 8 个数，用冒泡法排序并输出。 （8 分）4编写程序，利用起泡
5、法实现 10 个整数的递增排序。10 个整数由键盘输入。5写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果。两个整数由键盘输入。6利用指针方法写一函数 void move(int *pointer)实现一个 33 的整型矩阵转置，即行列互换。再编写主函数，实现矩阵的输入与转置后矩阵的输出。7键盘输入一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格分隔开。8编写一程序，能用选择法实现 10 个整数的从小到大排序。9编写函数 int fun(int lim,int aaMAX),求出小于或等于 lim 的所有素数放在 aa 数组中，该函数返回所求素数的个数。由主函数调用此函数，并输出素数个数。
