1、第 1 页 共 8 页第二框 矛盾是普遍存在的【导入新课】上新课之前，请同学们随老师一起了解一位我国古代的伟大诗人陶渊明。【幻灯一】陶渊明【教师】请位同学简单介绍陶渊明。学生回答。【教师】陶渊明少年时期也曾怀着“大济苍生” 的志向，但现实生活一次次地粉碎他的理想，使他最终绝望，辞官归里。面对人生的不如意，陶渊明将美好愿望寄予自己的作品。在桃花源记之中，他描绘了一个没有战乱，没有矛盾的理想社会。现在，请一位同学为大家朗读其中的片段。【幻灯二】桃花源记（节选） 【幻灯三】桃花源图片【教师】真是一幅人间仙境啊！同学们，桃花源真的是没有任何矛盾吗？（不是）桃第 2 页 共 8 页花源中存在哪些矛盾呢？
2、给大家几分钟时间，四人小组，开始讨论。 学生讨论并回答。【教师】连桃花源这样的理想社会，都存在着各种矛盾。由此，大家能够得出什么结论呢？学生回答。(1)矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（板书）【教师】矛盾存在于一切事物之中，那么，对于同一个事物而言，在它的 变化发展过程中，是不是有时有矛盾，有时没矛盾呢？带着问题，我们一起来回顾经济学知识货币的发展史。【幻灯四】货币发展史【教师】从投影上我们看到，货币的发展主要经历了四个阶段。货币是如何从金银条块一步步发展到今天的电子货币呢？同桌交流两分钟，请一位同学给大家说说看。学生讨论并回答。【教师】纵观货币发展史，旧的问题一旦解决，新的 问题立刻出现。
3、由此，大家又能得出什么结论？（提示：前面的分析得出空间上充满了矛盾，那么从时间上看呢？）学生回答。（2）矛盾贯穿于一切事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 （板书）第 3 页 共 8 页【教师】综上所述，从空间上看，事事有矛盾，从 时间 上看，时时有矛盾。这就说明，矛盾具有（普遍性）。1、矛盾具有普遍性。 （板书）【教师】我们来做一个练习。四大组每组一题。【幻灯五】判断下列说法是否正确，并说明理由。矛盾具有普遍性，也就是说每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。人们尚未认识 的事物是不存在矛盾的。事物处于相 对静止的状 态时不存在矛盾。矛盾是普遍存在的，所以人们可以有意制造矛盾。学生讨论并回答。
4、【总结】这三个观点都是错误的。这是因为： “事事有矛盾 ”是说每一个事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物未处于一个统一体中，就不构成现实的矛盾。只有在一定条件下，它们共处于一个统一体中，才能构成矛盾关系。限于自然科学和社会科学的发展水平，限于每一个人实践和认识的范围，无论 是在自然界或是社会 领域，人 们至今认识不清的矛盾或根本未认识的矛盾，都大量地存在着，这就需要人们不断地进行探索和研究，但这并不等于说这些领域里的事物不包含矛盾。第 4 页 共 8 页一般地， 处于动态中的、较为激化的矛盾，人们往往易于觉察；而事物处于相对静止时的矛盾或处于缓和状
5、态中的矛盾，需要通过思维才能认识和把握。但人们不易觉察，不等于就不存在矛盾。例如：人在熟睡 时仍然有同化和异化的矛盾运动，否 则生命就会终结 。矛盾是客观 的，不以人的意志为转移，人不能有意制造矛盾。所谓制造矛盾往往使将缓和的矛盾激化。【教师】通过这个练习，同学们更加深刻地理解了矛盾的普遍性和客观性。在这种世界观的指导下，我们应该怎样对待矛盾呢？请同学们观看小品扁鹊见蔡桓公。【幻灯六】扁鹊见蔡桓公【教师】蔡桓公讳疾忌医，最终落个病入膏肓无药可救的地步，从哲学上讲，他的错误是什么？启示我们应该怎么去做呢？ 学生回答。2、正确对待矛盾（板书）(1)敢于承认矛盾，揭露矛盾。 （板书）【教师】我们一起
6、来看下一则材料。【幻灯七】布什访华【教师】2005 年 11 月 19 日至 21 日，美国总统布什访问中国，掀开了中美关第 5 页 共 8 页系新的篇章。国际国内评论如潮，【幻灯八】有人认为，中美关系从此进入“蜜月期”，变敌人为朋友。有人则认为，中美之间只能是永久的对抗，不可能和平相处。你是否赞同上述观点？说说你的理由。学生讨论并回答。【教师】矛盾就是对立统一。中国和美国是一个矛盾。中美之间既有对立，又有 统一。题目中的两种观点都过于片面，中美 应该对立中求统一， 统一中有对立。完全的一致或绝对的对抗都不利于两国的发展。 同学们在对中美关系的分析中，恰恰运用了一分为二的观点。所谓一分为二看问
7、题既看到矛盾的一方，又看到矛盾的另一方，既看到矛盾双方的对立，又看到矛盾双方的统一， 。（2）全面地分析矛盾，一分为二看问题。 （板书）【教师】现在请大家看一则漫画。【幻灯九】下列情景中属于漫画所讽刺的有（ABCD）A、只看到 顺 利条件或只看到困 难B、只重视数量和速度，不重视质量和效益C、只重视经济发展而不顾资 源浪费，环境污染D、有了成 绩 就看不到缺点，发现缺点就否认成绩【教师】这些都是一点论在各个领域的具体表现。我们一起运用两分法给它更正一第 6 页 共 8 页下吧。学生回答【教师】可见，在各个领域，各种工作中，我 们都应当 坚持两分法、两点论。现在，请同学们静静思考一分钟，试着用一
8、分为二的观点分析自己。一会儿，我 们请同学对自己进行一次客观公正的评价。学生发言。【教师】谢谢这几位同学的坦诚和勇敢。我相信经过今天的学习，每一位同学都会对自己有更加全面的认识。同学们，作为当代中学生，只将目光关注于个人问题是不够的， 还要关心国家大事，胸怀民族兴衰。一起来看材料。【幻灯十】和谐社会党的十六大报告首次提出“和谐社会”的概念，将“社会更加和 谐”作为全面建设小康社会宏伟目标之一。构建和谐社会的本质，一是社会 差异的缩小，实现社会共同富裕和共同进步；二是和谐社会应允许差异合法存在，以彼此的尊重和融合而不是相互排斥和压制形成社会秩序，这种秩序是多元共处的，是“和而不同”的。 【教师】
9、请一位同学为大家朗读材料。请大家运用矛盾对立统一的原理分析材料。学生讨论并回答。【教师】我们请一位同学对照老师的板书，带领大家一起复习今天所学的知识。第 7 页 共 8 页学生回答。【教师】通过今天的学习，相信每一位同学都会有所收获。曾经有一位同学，就将她的所思所得记录下来，现在与同学们一起分享。【优秀作品赏析】对手朋友【教师】请你大声朗读最欣赏的段落，并谈谈你的感悟。学生回答。对手朋友竞争存在于社会的各个方面，大到国与国之间的竞争，小到两个乞丐间的竞争，有竞争就有对手，对手是我们必经之路上的一座山，对于它我们该采取什么样的态度呢？是退却、害怕？是厌恶、嫉妒？其实对于这种矛盾的现象，在古代就有
10、许多哲学家阐明了他们的看法。我国春秋时期著名思想家老子指出：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。 ”即事物都是对立统一的，各以其对立面为自己存在的前提，也就是说对手是你前进路上的阻碍，但同时也是你前进过程中不可缺少的条件之一。如果正确对待对手，它可以成为你成功的动力。目前世界上最坚固的坦克是美国坦克防护装甲专家乔治巴顿研制的 M1A2 型坦克。乔治在研制新型坦克时，找来了著名破坏力专家迈克舒马茨作搭档，他每研制出一辆坦克，迈克就会全力摧毁它。终于有一天，迈克使尽浑身解数也未能破坏乔治研制的新式装甲，于是世界上最坚固的坦克在这种近乎疯狂的竞争中诞生了。乔治的作法一开始让
11、人觉得匪夷所思，可实际上乔治这样做正是因为他深刻地明白，对于对手，退却害怕或厌恶嫉妒都是无济于事的，惟有勇敢地面对对手，才有可能第 8 页 共 8 页战胜它，取得成功。而事实也证明了正是对手“帮助”他取得了成功。对手与自己是一对矛盾，当这对矛盾关系还没破裂时，矛盾双方实力是势均力敌的，所以对手的实力有多大，常常可以反映自己的实力强弱。今年 CBA篮球赛搞得热热闹闹，原因就在于往年战无不胜，所向披靡的八一队今年却遇到了不少强大的对手。虽然夺冠的路比往年曲折了，却产生了不少往年无法比的精彩场面，也得到了比以往更多的好评。所以不要害怕强大的对手，它的强大也正反映了你的强大，当然前提是你们的实力相当，
12、可以互称对手。一个看似不可能战胜的对手一旦被你战胜，矛盾双方关系破裂，那个对手就只能算是“曾经的对手” ，也就是说你的实力已有了质的飞跃。在 CBA 联赛后，八一队队员和主教练王非也说过，正是因为今年有了实力强大的对手，才激发了队员身上的潜力，创造出了更辉煌的成绩。如此看来，八一队也真应该好好感谢一下强大的对手呢？对手可以激发自己的潜力，促成发展，这“对手”可不只是人哟。生活中的困难、不如意都是我们的“对手” 。面对困难不要紧锁眉头，要知道克服了多大的困难，就会有多大的进步，蒙田说过：“快乐与痛苦密切相关。 ”是呀，成功的快乐不正来自克服困难过程中所受的痛苦吗？司马迁的史记中记载：“屈原放逐乃赋离骚;左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修利；不韦迁蜀，世传吕览 。 ”正是因为这些人正确对待困难，才促成了一生中最大的成就。而被鲁讯评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记 ，也是司马迁在受宫刑之后，顶着巨大的困难，才“幽思发愤，著成经史照尘寰”的。的确，困难、挫折使人痛苦，但不能因此而敌视它们，如果利用挫折的教训来修补自己的生命，这份痛苦，就没有白白付出。试问：没有对手、没有困难你能进步吗？那么笑着对对手说声：“朋友，你好！”
