1、感想：尼布勒马曾经说过：“伟大的目标如不伴随行动，那也一文不值”。计划像一座桥，连结我们现在所处的位置和你想要去的地方。同样的，计划是连接目标与目标之间的桥梁，也是连接目标和行动的桥梁。没有计划，实现目标往往可能是一句空话。平时我自己也常常设定一些长期的和短期的目标，但目标设定后，却对实现他们的步骤缺少整理，往往达不到预期的目的。通过学习了培训中的行动计划后，觉得自己应该认认真真的制定行动计划，才能更好的实现目标。行动计划包含的主要内容有：目标、任务和策略、挑战和解决办法、进度时间表、资源等。行动计划必须是具体的、可行的，而执行计划还要有坚持性。1、要真正实现自己的目标，就要有详细的计划，把目
2、标细化。可以把计划分段，把每一个细节重新分成很多细节。这样分段，成功的机率就会更大。因为计划愈是详细，愈是容易行动。2 、在制定行动计划时，一定要结合实际，要以师生和当地的实际出发，考虑真实的能力和知识水平，制定下一些切合实际的目标。只有制定可行性的计划，才能更容易实施、实现。3、要制定好一份行动计划并不难，关键在于是否能坚持执行。我认为“坚持”是计划实施过程中最难的，由于缺乏毅力与恒心，很容易虎头蛇尾。计划的实施过程还要定期检查实际情况是否偏离原来既定的方向，针对计划实施的不妥之处，进行改进，实现目标；同时要准备相关的资源，它是实现目标的基本保障。实施计划时，肯定会遇到困难，只有坚持不懈，不
3、轻言放弃，胜利的曙光就在我们面前！ 学会关爱他人研究性学习行动计划一、活动目标：长期目标：1、通过实践活动，提高学生学习英语的兴趣，培养学生的成功感。2、培养学生的学习过程中的合作学习意识和在日常生活中运用语言的能力。3、培养学生团结友爱、关心他人的良好品质；掌握学习的一些方法。短期目标：1、让学生掌握一些表情绪的英语单词的读音及拼写。2、会用简单的句子询问他人的心理状态，会表达自己或他人的各种情绪。3、初步了解情绪变化给人的身体健康带来的影响。二、活动的任务及策略策略：以研究性学习模式为基础的实践活动，允许学生自由选择研究的课题，自由组合小组，自制调查表。任务：通过研究性学习活动，让学生走进
4、同学的圈子，一起交流。最后项目中要求各小组把收集到的资料和这段时间来的研究成果进行汇报，展示小手抄报，进行英语口语小对话。三、开展活动遇到的挑战及解决方法1、学生对信息收集的途径和方法比较单一，使用计算机上网搜索资料不够熟练。教师可以给予提示，提供一些收集的途径，查字典、到图书室查阅资料、咨询老师或专家，网上搜索等，请电脑老师协助教给学生一些上网浏览和搜索资料的知识。2、调查访谈时所提问题不能用英语表达，所提问题过于局限。教师可适当提供给学生一些问题进行挑选，使学生调查过程比较顺畅。3、成果汇报时汇报者的表述不自如，自编的英语小对话语句不通顺，语法有错误。教师可提前进行口头表达的培训，对小对话内容进行修改。四、进度安排时间表活动时间为两个星期（每周四节课）活动动员和培训：1 课时进行动员与培训。课题准备阶段：2 课时，活动前与同级科的老师商议本课题实施的长处与短处，有计划的组织学生根据自己的兴趣与特长选择研究的课题。课题实施阶段：3 课时，学生也可利用周末时间灵活安排。实施期间，可召开一次学生课题阶段性会议。活动成果展示：2 课时，展示作品，汇报交流，并对课题进行总结。五、学习活动需要的资源准备：在线英语词典 http:/
