1、一面五星红旗教学设计围场回民小学 富国房一、教材简析：一面五星红旗所在的第七单元是围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。近几十年来，联合国教科文组织积极倡导的“国际理解教育”已成为当今世界教育的一个主题。在进行本单元教学时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情，本组的教学重点应该落到各国人民之间的友谊与理解上。 一面五星红旗是一篇感人至深的文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重。通过本课的学习，让学生理解国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。二、教学目标1、会认 5 个生字，会写 13 个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影
2、无踪、荒无人烟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我” 对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我” 的敬重和理解。三、教学重点1、理解面包店老板态度的变化。2、使学生从学习中受到爱国主义和国际主义教育。四、教学难点学习用外在动作表现内心情感的写法。五、教学准备1、课前布置学生收集关于国旗的故事和资料。2、生字卡片和写有词语的小黑板。3、有国歌的碟子或磁带。教学过程：第一课时一、引入新课1出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗2、阅读课后“资料袋 ”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。二、初读课文，感知
3、大意1自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？2出示生字卡片，认读。3出示词语，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。4与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。三、朗读感悟，理解课文1 “在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行” 。旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。理解“处境”2来到小镇的面包店里， “我” 希望得到老板的帮助，他是什么态度呢？默读 412 自然段，用勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。交流：指名读句子，相机指导。3讨论：老板的态度为什么会有这样的变化？提示：从“一脸的无奈” 到“眼里闪出亮光”，最后 “竖起大拇指
4、”，老板前后态度来了个 180 度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会“竖起大拇指 ”？朗读 11、12 自然段。4引导小结：你想对那个老板说点什么？四、积累优美词句课文中有不少感人的句子，找出来，读一读。摘抄句子。第二课时一、复习导入1出示生词，认读。2回忆：课文主要讲了一件什么事？3小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。过渡：老板前后态度有这样大的转变，与“一面五星红旗” 有直接关系，所以以此为题。二、指导朗读，深化认识1默读课文，用（）把有“五星红旗” 或“国旗”的句子勾画出来。2交流（注意按一定的顺序） ，相机指导朗读。“收拾好背包出发了。 ”“为了防止
5、丢失系在脖子上。 ”“突然闪出亮光 那是什么？”“我犹豫了一下展开。 ”“我”为什么犹豫？“这面做工精致鲜艳。 ”“老板面包。 ”“我愣了一下凝视 五星红旗。 ”这时 “我”可能会想什么？“我摇摇头 趔趔趄趄向外走去。 ”“这时五星红旗。 ”3交流读后的感受。4引导小结：从这些语句中，你读懂了什么？五星红旗，让“我” 赢得了别人的尊敬、信任，更赢得了友谊。三、拓展知识1你还认识哪些国家的国旗？2展示图片，拓展认识。四、指导生字书写1出示要求写的生字，确定音序，组词。2指导书写。重点提醒“漆、鼻、换、摔” 的笔画。3抄写生词。板书设计： 一面五星红旗假如旅行，遇险一面五星红旗 与面包店老板打交道结果：老板理解“我” ，并帮助 “我”
