1、小学自然学科 1 认识你我他不同的人教学设计教学目标：1认识人有性别、年龄、种族以及身份、职业的不同。2培养观察、比较与分类能力，能找到人与人之间的相同点和不同点，能依据性别、肤色等标准对人进行分类。3学会表达自己观察的结果，学会交流。4懂得尊重别人，与人友好相处。教学重点：是采用不同的方式观察和比较周围的人，发现他们之间的不同点和相同点。教学难点：是用口述和绘图的方式交流观察、比较的结果。 教学器具：剪刀、胶水、家庭成员的照片教学过程教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图活动一 观察外滩不同的人1 出示文文在外滩拍摄的照片，提问导入：1）观察图片，上面画了什么？2）这些人有什么不
2、一样？2 出示课题：认识你我他3 板书：不同的人年龄、性别、肤色4 讨论：这些人的表情是怎样的？为什么？观察照片，交流：各种各样的人，有中国人，外国人，男女老少。思考：这些人有什么不同？分组讨论。交流：年龄、性别、肤色外貌、体形、高矮、胖瘦等不同。讨论，交流。充分利用课本资源，利用本教材主人公导入学习。布置具体的观察任务，让学生发挥自主性，学会交流。活动中隐含着团结协作精神的培养，并激发学生作为一个上海人的自豪感。活动二为国际儿童夏令营的小朋友分类1 出示图片,提问：人有那么多不同的地方，能不能给国际儿童夏令营的小朋友分类？2 你把国际儿童夏令营的小朋友分成几类？为什么这样分？3 出示活动作业
3、。4 思考：除了同学们讲的方法外，还有什么不同的方法？5 回家后与家长交流。观察，思考。分组讨论。交流。交流时完成活动作业。学生回答。完成单元学习评价。分类活动是本课重点。给学生充足时间进行讨论，充分肯定学生的意见，从而学会大胆表述。将课堂知识进行向课外延伸，同时培养学生的语言表达能力。活动三 介绍自己家里人1 能根据自带的照片介绍自己家庭成员、父母的职业吗？2 小结：父母的职业不同，在家的分工也不同。3 活动：“我的一家”头像，按 P2 的要求，把头像掰下，按每人的身体贴上相应的头像。1）讨论：应该怎样贴头像？2）讨论：中间站的是谁？坐的是谁？为什么？4 交流学生作品。出示自己家庭成员的照片，用一定的句式回答。1）小组内交流。2）全班交流。观察活动作业。讨论，交流。完成活动作业。学会表达自己观察的结果，学会交流。教育学生敬老爱幼、关心家人，体现人文关怀。板书：认识你我他-不同的人年龄、性别、肤色我的一家反思重建
