1、 1 第二节 气温的变 化与分布教学设 计 一、课标内容标准： 1、能 够通 过阅 读世 界年 平 均和 1 月、7 月 平均 气温 分布图 ，归 纳世 界气 温分 布特点 。 2、能 够运 用气 温资 料， 绘 制气温 曲线 图， 说出 气温 随时间 的变 化特 点。 二、教学目标： 知识与技能目标： 1. 能用 气温 曲线 图说 明气 温的日 变化 和 年变化 的规 律。 2. 了解 等温 线的 特点 ，学 会阅读 等温 线分 布图 。 3. 学会 阅读 “世 界年 平均 气温分 布图 ”、 “世 界1 月平均 气温 分布 图” 、“ 世界 7 月平 均气 温分 布 图”， 并能 总结 世
2、界 气温 的分布 规律 。 过程与方法： 1通 过读 图分 析， 认识 气 温的日 变 化 和年 变化 。 2通 过阅 读“ 世界 年平 均 气温分 布图 ”、 “世 界1 月平均 气 温分布 图 ”、“ 世界 7 月平 均气 温分 布图” ，掌 握 等温线 图的 读图方 法， 培养 学生 思考 和探究 能力 。 情感、态度与价值观 ： 1 通 过学 习， 学会 与 人合作 ，培 养学 生善 于讨 论、思 考、 探究 、总 结的 能力。 三、教学重难点： 重点： 1. 学会 阅读 并绘 制气 温曲 线图。 2. 世界 气温 的空 间分 布规 律 难点： 等温线 的判 读方 法 四、教学方法：
3、对比、 读图 分析 、活 动体 验、讨 论归 纳、 反思 探究 五、教学准备： 多媒体 辅助 教学 课件 、地 图册、 将学 生分 成若 干学 习小组 六、教学过程： 2 教学 过 程 教学活 动过 程 教学目 标及 教学 方法 思考与 调整 活动过 程 师生行 为 15 分钟 温故、 自学、 群学环 节 导入新 课 现在的 季节 已经 进入 了秋 天， 对 于秋天 大家 来体 会一 下 ， 你早上 上学的 时候 感觉 怎样 ？而 中午 放学的 时候 又有 什么 感觉 ， 为 什 么会出 现这 样的 现象 呢？ 让学生 预习 书 本53-54 页 的内 容，思 考： 1. 什 么是 气 温？
4、2. 日 平均 气温 的计算 方法 ？ 3. 什 么是 气温 的日变 化？ 4. 什 么是 气温 的年变 化？ 读图3.12 可知 ，一 天中 最 高的 气温和 最低 的气 温分 别出 现在 什么时 候？ 观察图 ， 找出 左图 上的 最 高气温 和最低 气温 ， 计算 该地 的 气温最 高和最 低值 差。 学生思 考回 答， 教师 予以正 确的 引导 。 使学生 深入 理解 相关 的概念 ，提 高学 生的 自学能 力。 引出气 温日 较差 的概 念。 从学生 的日 常生 活入手 ，从 生活 地理出 发， 激发 学生学 习 气温的 兴趣。 3 北半球 陆地 最高 和最 低 ， 海洋最 高和最
5、低的 月份 分别 出现 在几 月？ 观察图 ， 找出 右图 上的 最 高月均 温和最 低月 均温 ， 计算 该 地的月 最高均 温和 最低 的差 。 思考： 结合 我们 前面 所学 的知 识， 讨 论， 一 年中 南北 半 球的海 洋与陆 地上 最高 、 最低 月 平均气 温出现 的月 份一 样吗 ？为 什 么？ 绘制和 阅读 气温 曲线 图： 完成活 动1 提醒学 生横 坐标 上表 示月 份， 纵 坐标上 表示 气温 ， 按表 格 中提供 的数据 ， 找 到合 适的 点， 在用平 滑的曲 线把 各点 连起 来。 引出气 温年 较差 的概 念。 结合以 前所 学的 知 识，更 好地 掌握 。
6、教师引 导学 生学 会画 图，可 巡视 指导 ，适 时予以 帮助 。 通过让 学生 自己 读图分 析， 动手 绘图的 练习 ，初 步学会 绘制 和阅 读气温 曲线 图的 方法， 帮助 学生 突破难 点， 培养 学生观 察 、 分 析、 推理和 独立 思考 的能力 。 大家喜 欢旅 游吗 ？夏 季你 们最 愿意到 哪里 去？ （学 生回 答后 ， 教师进 一步 设疑 ） 为什 么 喜欢到 海边等 地去 旅游 呢？ 为什 么登 山时 ， 会 感到 山麓 和山 顶 的气温 不一样 呢？ 学完 下面 的内 容， 你学生自 学后 互相 讨 论，结 合前 面等 高线 的知识 点来 认识 等温 线的特 点，
7、 以此 来加 深印象 。 让学生 结合 以前 所学过 的知 识， 互相讨 论来 认识 等温线 的特 点， 以便于 学生 能更 好更快 地掌 握好 这个知 识。 4 就有答 案了 。 气温的 分布 引导学 生看 教 材55 页的 内 容， 重点观 察 图3.16 ， 利用 前 面所学 的等高 线的 知识 点， 互相 讨论 ， 分析等 温线 的特 点。 A、 什么 是等 温线 ？ B、 等温 线上 ，各 点的 气 温是 否相等 ？ C、 相邻 两条 等温 线的 温 差是 怎样的 ？ D、 等温 线的 稀疏 与气 温 变化 之间的 关系 ？ E、 等 温线 闭合 处， 如 何判 断是高 温中 心还
8、是低 温中 心？ 20 分钟 展示交 流质 疑、点 引导学 生观 察 图3.17 “ 世 界年平 均气温 的分 布” 。 据图看 看从 赤道 到南 北 两 极点 ， 等温线 数值 发生 了什 么样 的变 化？ 教师总 结： 气温 受纬 度的 影响 ， 从低纬 向高 纬逐 渐递 减。 （教师 解释 ：随 着纬 度的 升高 ， 地面获 得的 太阳 辐射 逐渐 减少 ） 引导学 生观 察 图3.19 和3.20 。 在两张 图上 找出 北半 球 的20 0 等学生读 图后 回答 学生观 察图 片可 知：通过问 题的 指 引，来 引导 学生 读图找 答案 。 5 拨、训 练、提 高环节 温线 ， 看
9、看它 们在 经过 陆 地与海 洋时， 等温 线是 不是 平直 的？ 夏季， 同一 纬度 （ 以北 回 归线为 例）陆 地和 海洋 哪个 气温 高?冬 季呢？ 指导 学生 读图 方法 ， 突 破 难点。 教师总 结 ： 气 温受 海陆 位 置的影 响， 同 纬度 地带， 夏季 陆 地气温 高于海 洋， 冬季 则相 反。 （教师 解释 ： 由于 海陆 热 力性质 的差异 ， 使 得陆 地吸 热快 ， 放热 也快， 海洋 吸热 慢， 放热 也慢 ， 因此， 吸收 或放 出同 样的 热量 ， 陆地和 海洋 的温 度不 一样 ，因 此， 海陆 上空 大气 的温 度 也不一 样。） 请学生 认真 观察 一
10、下 三张 图上 南半球 的等 温线 图 ， 看 看 与北半 球的等 温线 相比 有个 很明 显的 特征是 什么 ？思 考一 下原 因？ 提问 ： 在 炎热 的赤 道附 近 的高山 上，可 不可 能有 终年 不化 的积 雪？ 教师展 示乞 力马 扎罗 山的 图片 ， 北半球 的 20 0 等温 线 分布不 平直 ，等 温线 在海陆 交界 处发 生弯 曲。 学生通 过读 图后 回 答，并 总结 。 学生看 图思 考。 南半 球海洋 面积 大， 气温 变化小 ，所 以等 温线 平直， 大致 与纬 线平 行。 学生展 开讨 论， 各抒利用图 片， 形象 直观， 使抽 象的 问题简 单化 ，增 强了学
11、生学 习地 理的兴 趣。 6 图片显 示在 赤道 附近 的乞 力马 扎罗山 的山 顶上 有厚 厚的 积雪 层，让 学生 思考 原因 。 教师总 结： 在山 地， 气 温 随海拔 的升高 而降 低， 大致 每升高 100 米，气 温下 降 约0.6 0 C. 运用所 学的 知识 解释 下列 现象 ： 1 我 国冬 季， 北国 是 “千 里冰封 ， 万里雪 飘 ” 的 风光 ， 而南国 却是 “莺 飞草 长， 百 花盛开 ”的 景象 ，主 要原 因 是什么 ？ 2 夏 季， 同纬 度地 带 陆地 气温高 于海 洋是 什么 原因 ？ 3 “ 人间 四月 芳菲 尽 ，山 寺桃花 始盛 开“ 的景 象，
12、 主 要原因 是什 么呢 ？ 己见 学生结 合教 材总 结， 在山地 ，气 温随 海拔 的升高 而降 低。 学生完 成教 材56 页的 图3.18 的 问题 。 学生思 考后 回答 ： 1 纬 度因 素 2 海 陆位 置 3 海 拔高 度 通过练 习， 学以 致用， 巩固 这个 知识点 。 课堂小 结 ： 这 节课 我们 重 点学习 了世界 气温 的分 布规 律 ： 低纬度 气温高 ， 高 纬度 气温 低。 同纬度 地带， 夏季 陆地 气温 高于 海洋 ， 冬季相 反。 在山 地， 气 温 随海拔 的升高 而降 低 。 要 记住 世 界气温 的分布 规律 ， 并且 学会 阅 读 气温 分布图
13、。 7 10 分钟 当堂检 测、反 馈、矫 正环节 1.“早 穿皮 袄午 穿纱 ”反 映的是 （ ） A某 地的 气温 日较 差大 B. 某地 的气 温月 较 差大 C.某地 的气 温年 较差 大 D. 某地 的气 温 年较差 小 2.下列 关于 等温 线的 叙述 ，不正 确的 是（ ） A.通常 用等 温线 图来 表示 气温的 水平 分布 B.同一 条等 温线 上各 点的 气温相 等 C.根据 等温 线的 疏密 程度 可以判 断气 温变 化的 大小 D.根据 等温 线的 闭合 情况 分辨不 出气 温的 高低 中心 3.关 于世界 气温 分布 规律 的叙述 ，正 确的 是（ ） A.气温 从低
14、 纬度 向两 极逐 渐降低 B.北半 球同 纬度 的海 洋和 陆地气 温没 有差 异 C.南半 球由 于海 洋面 积广 阔，气 温 受 海陆 分布 影响 小，等 温线 大与 经线 平行 D.气温 的高 低除 受纬 度位 置、海 陆位 置影 响外 ，不 受其他 因素 的影 响。 4.非洲 最高 峰乞 力马 扎罗 山海 拔 5892 米， 山顶 气温 比同纬 度海 额 拔900 米处 气温 约 低（ ） A.30 B.18 C.20 D.25 5.我国 南方 地区 比北 方地 区气温 高， 主要 是受 什么 因素的 影响 （ ） A纬 度因 素 B.地 势因素 C. 海 陆 因素 D. 洋流 因
15、素 6.我国 的北 戴河 成为 夏季 避暑胜 地的 主要 因素 是（ ） A纬 度因 素 B 海 陆因素 C 地形 因素 D 海 拔高 度 7.下列 关于 世界 气温 的分 布规律 和影 响因 素的 说法 ，不正 确的 是（ ） A.一般 来说 ，低 纬地 区气 温高， 高纬 地区 气温 低， 这是受 纬度 因素 的影 响 B.同纬 度地 带， 陆地 气温 高于海 洋气 温， 是受 降水 因素的 影响 C.青藏 高原 的气 温比 同纬 度其他 地区 的气 温低 ，是 受地形 的影 响 D.同纬 度地 带， 夏季 陆地 气温高 于海 洋气 温， 是受 海陆位 置的 影响 78.读 下图 ，完 成下 列问 题 ： (1)由 图可 知： 重庆 气温 为 ， 峨 眉山 气温为 ， 峨眉 山气 温 比重庆 低 。 8 (2)两 地的 气温 差异 ，说 明 随海拔 升高 ，气 温 。 (3)下 列那 句话 能显 示这 一 地理现 象 ( ) A. 天 有不 测风 云 B. 昨夜 寒潮 来 临，气 温骤 降 C. 人 间四 月芳 菲 尽，山 寺桃花 始盛 开 D. 清明 时节 雨纷 纷
