1、第 1 页，共 9 页武山县小学 2019-2020 学年一年级下册数学期中考试试卷班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、选择题1 （ 2 分 ） 5 元 2 角=（ ）角。 A. 520 B. 5 C. 522 （ 2 分 ） 9 时和 3 时，时针和分针所成的角度（ ）。 A. 不同 B. 相同 C. 无法确定3 （ 2 分 ） 一个杯子 8 元钱，可以这样付钱：（ ）。 A. 2 张 5 元 B. 1 张 5 元和 3 张 1 元 C. 1 张 5 元和 2 张 2 元4 （ 2 分 ） 把 5 元 8 角改写成用“元”作单位的小数是（ ）。 A.0.58 元B.5.8 元C.58 元5 （
2、 2 分 ） 1 支钢笔 8 元，1 个笔记本 4 元，笑笑有 10 元，要买这两样东西，还差（ ）。 A.2 分B.2 角C.2 元二、判断题6 （ 2 分 ） 小华买一辆模型车用了 23 元，买一架玩具飞机 29 元，买一架玩具飞机比买一辆模型车用的钱多一些。 7 （ 2 分 ） 张老师买篮球用了 62 元，买乒乓球用了 1 元，买篮球的钱比买乒乓球的球多得多。 8 （ 2 分 ） 000，000，所以两个数相加等于两个数相减。 9 （ 2 分 ） 10（ 2 分 ） 站在水边，人的倒影与人上下相反，左右相同。三、填空题11（ 6 分 ） 填上“” 、“”或“”。94_40 78_54 4
3、6_8375_35 69_63 76_58 12（ 8 分 ） 小朋友，数一数，填一填，你会吗?第 2 页，共 9 页有_个， 有_个， 有_个， 有_个， 有_个，有_个， 有_个， 有_个。 13（ 20 分 ） 还剩下多少？列算式解答 （1）（2）（3）（4）14（ 8 分 ） 在横线上填上“”、“；第 7 页，共 9 页【解析】15【答案】球体；圆柱 【考点】立体图形的分类及识别 【解析】16【答案】4+9=13；9+4=13；6+9=15；9+6=15 【解析】【解答】4+9=13；9+4=13；6+9=15；9+6=15.故答案为：4+9=13；9+4=13；6+9=15；9+6=
4、15.【分析】计算一位数的加法时，可以用“凑十法”，将较小的加数分成两个数相加的形式，与较大的加数先凑成 10，然后再加剩下的部分，据此选取题中的两个一位数相加，看结果是多少，据此写出加法算式，在加法中，交换两个加数的位置，和不变.17【答案】0.3；0.5；453；0.27；10.6；7；3；6；8；2.04 【考点】含小数的单位换算，货币单位及其换算，米、分米、厘米、毫米之间的换算与比较 【解析】【解答】解：3 分米=0.3 米，5 角=0.5 元，4 元 5 角 3 分=453 分，27 厘米=0.27 米，10 米 6 分米=10.6米，0.7 米=7 分米，3.68 元=3 元 6
5、角 8 分，2 元 4 分=2.04 元。故答案为：0.3；0.5；453；0.27；10.6；7；3；6；8；2.04。【分析】1 米=10 分米=100 厘米，1 分米=10 厘米，1 元=10 角=100 分，1 角=10 分。18【答案】化成相同的单位，再按小数比较大小的方法，：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大 ，据此解答.19【答案】四、解答题20【答案】10，15，20；5+5+5+5=20；54=20 【考点】20 以内的不进位加法，乘法的意义 【解析】【解答】解：后面依次是
6、10，15，20；加法算式：5+5+5+5=20，乘法算式：54=20故答案为：10，15，20；5+5+5+5=20；54=20【分析】每个箭头表示 5，两个就是 10，三个就是 15，四个就是 20；可以用加法计算也可以用乘法计算，乘第 8 页，共 9 页法是求几个相同加数和的简便运算。21【答案】解： 【解析】22【答案】23【答案】解：4239 【考点】5 以内数的加法 【解析】24【答案】解：【解析】【分析】分别数出每个长方形内图形的个数，然后把个数相同的用线连起来即可。25【答案】解： 【考点】15 的认识与读写，6 与 7 的认识与读写 【解析】26【答案】解：根据分析可知，钢笔多，铅笔少.答：钢笔多，铅笔少.第 9 页，共 9 页【解析】【分析】根据条件“铅笔比钢笔少 3 枝”可得，钢笔的枝数- 铅笔的枝数=3 ，钢笔的枝数多，铅笔的枝数少，据此解答.27【答案】解：第一个图形列式：9-4=5；第二个图形列式：8-3=5。【考点】9 以内数的加减法 【解析】【分析】第一个图形：总数是 9 只，外边有 4 只，用总数减去外边的只数即可求出房子里面的只数；第二个图形：总数是 8 只，外边有 3 只，用总数减去外边的只数即可求出房子里面的只数。
