1、2009 化学专业实习总结2011 年 09 月 24 日-11 月 18 日，云南师范大学化学化工学院 2009 级化学专业 B 班的同学们在学院领导及老师的细心安排，有序组织下进行了教育实习工作。本次实习主要包括以下几个实习点：昆明市呈贡县一中，由陈继平老师、王邦进老师主要负责 ，参与实习的同学 11 人，实习年级均为高一；另外 14 位同学则在刘玲老师、孙晓春老师的带领下进入昆明第三中学进行实习工作,其中由孙晓春老师带领的 12 位同学实习高二，由刘玲老师带领的 2 位同学实习高一；余下的 35 位分散实习的同学在唐平老师和李海刚老师的指导下完成实习任务。实习年级从小学到高中均有。教育实
2、习工作主要包括教学实习，班主任工作实习和教育调查三部分内容。一、班主任实习方面：每位实习生都以正式班主任的标准严格要求自己。都能够按时到达工作岗位，严格按照原班主任的安排来完成各项实习任务，不仅仅充实了实习生活，更是提升了实习生们的班级管理经验和更新了实习生们的班级管理理念。实习生们写出了可行性很高的班级管理计划和各种活动策划方案，积极主持展开各类主题班会，深得实习单位学生的喜爱。作为一名班主任，虽然是前面挂了一个“实习”的头衔，但是实习生们从来没有因为自己是一名实习班主任而放松对班级的管理工作和原校指导班主任安排的各项工作，更是将自己当做一名正式班主任的标准来严格要求自己。现在的孩子基本都是
3、独生子，个性很强，以自我为中心的他们缺少与同学之间相处的能力等。实习生们都必须教育纠正。这样既可以培养他们的团结意识，还可以通过活动来加强集体荣辱感。实习生们也从组织活动的过程中学习到了怎么和学生沟通等问题。二、教育实习方面：在教育实习层面上，我们每一位实习生都能够按照原先的教学计划，有序、有效地展开教育教学工作，能够按时备课、按时上课，保质保量的完成每一课时的教学任务。在讲台实践上， “老师”们设计的一个个课堂教学活动让学生们津津有味，流连忘返。实习生们一开始就进行了紧张有序的实习环节，首先进行听课，接受和了解在校指导教师的教学方法和教学理念，取长补短，强化自身教育教学能力和班级管理能力。为
4、期 12 周（各个学校应情况不一因而听课安排的时间也不一）的听课结束之后，实习生们开始了教案的写作和试讲工作。在教师的悉心指导下实习生们反复的修改教案。实习教案完成之后，实习生们还要进行一项简单的试讲环节。当然，试讲也是因单位而宜。到实习开始的第三周，开始了正式的上课环节。一个个小“老师”们体会到了当老师的苦和乐。当然，也有个别“老师”因为准备不充分而导致第一节课上的不成功片段。比如过分的紧张导致口齿不清，说话结结巴巴等等现象，但是经过长时间的讲台锻炼，“老师”们开始越来越对于这门特殊而又普通的音乐课感到得心应手。而且不断创新出各种教学方式方法，课堂活动层出不穷，师生互动推陈出新，深得学生的喜
5、爱，课堂效率大大提高。课后实习生们还参加了监考、改试卷、修改作业、出试题、教研活动、化学晚会等多项实习内容。三、调查报告方面:实习期间实习生们以不同的主题不同的方式进行了调查，并根据调查结果撰写了调查报告。经过实习生活的洗礼，每位同学都得以成长，从最初的胆怯心理，渐渐发展到积极承担学习辅导和讲课任务，并将其升华为一种职业追求，为今后走上工作岗位，适应未来教学环境奠定基础。更有个别实习同学表现突出，受到实习所在单位老师的好评。最后在学院的组织下举行了课堂教学比赛，选手们的表现体现了其实习期间的进步。可是，从实习中反应出来的问题也不少。很多同学抱怨实习时间过于短暂，同一个班可能有两位甚至几位实习老师，所以总体下来上的课程较少，锻炼的机会较少，与顶岗的同学相比教师基本功稍稍逊色。所以希望学院在以后的实习安排中能为同学们提供更长时间的实习。总体来说实习工作进行得很顺利，这离不开学校、学院和实习单位的积极支持，以及所有指导老师的耐心指导、细心教诲。再此，请接受我们衷心的感谢：“谢谢，您们辛苦了！”化学化工学院 09B2012-年 12 月 29 日
