1、 1 教育学教学大纲 课程编号：B12600010 课程中文名称：教育学 B 课程英文名称： Psychology B 课程类别：学科基础必修课程 总 学 时：32 学时（其中理论 32 学时，实验 0 学时，上机 0 学时） 总 学 分：2 学分 适用专业：音乐学专业（音乐舞蹈教育方向） 一、课程的性质、地位与任务 本课程是音乐学专业音乐舞蹈教育方向的一门基础必修课。 教育学是阐述教育知识，研究教育现象，探讨教育问题，揭示教育规律的一门科学，是教育类专业的一门必修课程，是学习和理解教育类课程的基础，也是从事教育教学工作，提高教育教学质量的理论依据。通过本课程的学习，使学生掌握从事中学教育所必
2、需的教育学基础知识、基本技能和运用教育学知识分析问题、解决问题的能力；培养学生热爱教育事业、热爱学生的专业思想，提高学生的心理品质和道德水平，对学生进行科学世界观的教育；使学生通晓教育学研究的基本框架、基础知识和最新成果，并能够有意识地把教育和教学工作建立在教育学基础之上。 通过本课程的学习，使学生清楚教师的职业要求、权利与义务和专业化成长过程，明确教师的职责和学习教育学的必要性，为学生未来的教师专业发展之路奠定基础。 二、课程的基本要求 通过本课程的教学，在揭示教育规律的基础上，阐明教育教学工作的目的、任务、过程、原则、方法、组织形式、评价，以及德育，班主任工作等问题，使学生理解和掌握教育学
3、的基本概念、基本原理、教育发展的基本规律及教育教学活动必须遵守的基本原则和要求； 通过本课程的教学，提高学生对教育事业的认识，明确教师的历史使命和职责，培养对教育事业的感情，增强工作的自觉性、责任心，养成做一名教师的基本素养； 通过本课程的教学，使学生初步掌握从事教学工作、班主任工作以及组织、指导教育活动的方法、技能；初步掌握教育评价的方法和技术，学习教育研究的方法，为从事教育2 教学及研究工作打下基础。 三、本课程与其他课程的联系 （1）本课程先修课程：心理学 ； （2）本课程的后续课程：音乐教学法 。 四、教学内容、基本要求及学时安排 绪 论 （一）教学内容： 1.教育学的研究对象及研究方
4、法。 2.教育学的产生和发展情况。 （二）基本要求： 1.了解什么是教育学，以及教育学产生和发展情况。 2.了解教育学的研究对象及教育学常用的研究方法。 （三）教学重点和难点： 1.重点：教育学产生和发展的阶段；学习教育学是掌握教育规律的有效途径。 2.难点：教育学产生和发展四阶段中的代表人物和代表作。 （四）学时安排：2 学时 第一章 教育的概念 （一）教学内容： 1教育的概念及教育的本质属性。 2教育的产生和发展情况。 （二）基本要求： 1.识记教育的概念（广义与狭义）和教育的本质。 2.理解教育活动的特点。 3.分析教育产生和发展的三个阶段的特点。 （三）教学重点和难点： 1.重点：教育
5、的基本概念、教育的质的规定性、教育的要素、教育产生和发展的三个阶段。 2.难点：教育的质的规定性，教育产生发展三个阶段的特点。 （四）学时安排：2 学时 第二章 教育与人的发展 （一）教学内容： 3 1人的发展及影响人的发展的基本因素。 2教育对人的发展的主导作用。 （二）基本要求： 1.掌握影响人的发展的主要因素，能分析各因素在人的发展中的作用。 2.掌握教育在人的发展中起主导的原因及其条件。 3.结合实际分析教育如何适应人的身心发展的规律。 （三）教学重点和难点： 1.重点：教育在人的身心发展中的作用。 2.难点：环境、遗传、教育、主观能动性在人的身心发展中的辨证统一性。 （四）学时安排：
6、2 学时 第三章 教育与社会的关系 （一）教学内容： 1.教育的社会制约性及教育的社会功能。 2.教育与我国社会主义建设。 （二）基本要求： 1.理解教育与各种社会意识形态的关系，理解教育的本质和规律。 2.认识教育在实现社会主义现代化建设中的重要地位。 （三）教学重点和难点： 1.重点：教育的社会制约性、教育的社会功能。 2.难点：教育与社会诸要素之间的相互关系。 （四）学时安排：2 学时 第四章 教育目的 （一）教学内容： 1.教育目的概述及教育目的的理论基础。 2.我国的教育目的。 （二）基本要求： 1.识记教育目的的概念。 2.了解教育目的的价值取向及其社会制约性。 3.分析我国教育目
7、的的基本精神，掌握全面发展的组成部分。 （三）教学重点和难点： 1.重点：我国现阶段的教育目的。 4 2.难点：马克思主义关于人的全面发展理论。 （四）学时安排：2 学时 第五章 学校教育制度 （一）教学内容： 1.学校教育制度的概述。 2.我国的学校教育制度。 （二）基本要求： 1.识记学校教育制度（学制）的概念。 2.分析现代学校教育制度改革与发展的趋势。 （三）教学重点和难点： 1.重点：学校教育制度的概念、建立的依据、学制改革的现状、义务教育普及的情况。 2.难点：学制改革的趋势。 （四）学时安排：2 学时 第六章 课程 （一）教学内容： 1.课程的意义。 2.课程的制约因素与改革趋势
8、。 （二）基本要求： 1.识记课程的概念。 2.掌握课程的制约因素，了解课程的类型与结构。 3.了解课程改革的背景与趋势。 （三）教学重点和难点： 1.重点：课程的基本理论及课程改革的相关内容。 2.难点：课程改革及其趋势。 （四）学时安排：2 学时 第七章 教学（上） （一）教学内容： 1.教学的概念、意义、任务与内容。 2.教学过程的基本规律。 （二）基本要求： 1.识记教学的概念。 5 2.了解教学的意义与任务。 3.理解教学过程中的几对矛盾相统一的规律。 （三）教学重点和难点： 1.重点：教学的意义、任务和原则。 2.难点：教学规律。 （四）学时安排：2 学时 第八章 教学（中） （一
9、）教学内容： 1.教学原则。 2.教学方法。 （二）基本要求： 1.掌握几种主要教学原则的内涵及贯彻要求。 2.运用所学教学原则分析实际教学案例。 3.了解启发式与注入式的异同。 4.了解几种主要的教学方法，掌握讲授法及其运用要求。 （三）教学重点和难点： 1.重点：中学常用的教学方法。 2.难点：运用所学教学原则分析实际教学案例。 （四）学时安排：2 学时 第九章 教学（下） （一）教学内容： 1.教学组织形式。 2.教学工作的基本环节。 （二）基本要求： 1.了解几种主要的教学组织形式，掌握班级授课制的概念及其优缺点。 2.了解课的类型与课的结构，掌握教学工作的基本环节。 3.掌握教师备课
10、的方法与评价一堂好课的标准。 （三）教学重点和难点： 1.重点：教学组织形式和教学工作的基本环节。 2.难点：教师备课的方法与评价一堂好课的标准。 （四）学时安排：2 学时 6 第十章 德育 （一）教学内容： 1.德育概述、德育的任务和内容。 2.德育的过程、德育的原则、德育的途径及方法。 （二）基本要求： 1.识记德育的概念。 2.了解德育的主要任务、内容、方法及途径。 3.掌握德育原则的内涵及贯彻要求，能用所学原则分析实际德育案例。 （三）教学重点和难点： 1.重点：德育的原则、途径和方法。 2.难点：把德育原则结合实例进行分析研究。 （四）学时安排：2 学时 第十一章 美育 （一）教学内
11、容： 1.美育的意义和任务。 2.美育的过程和原则。 3.美育的途径与方法。 （二）基本要求： 1.掌握美育的概念，美育的过程和原则。 2.掌握对学生进行美育的途径和方法。 （三）教学重点和难点： 1.重点：美育的意义，美育的途径和方法。 2.难点：学生审美心理的形成过程、美育的过程。 （四）学时安排：1 学时 第十二章 体育 （一）教学内容： 1.体育的概念、意义和任务。 2.体育的过程和基本要求。 3.学校卫生的意义、任务和内容。 （二）基本要求： 1.掌握体育的概念（广义、狭义） 。 7 2.了解体育的意义、任务、过程及要求。 3.了解学校卫生工作的意义、任务及内容。 （三）教学重点和难
12、点： 1.重点：体育的意义、任务、体育的过程、基本要求。 2.难点：体育的过程。 （四）学时安排：1 学时 第十三章 综合实践活动 （一）教学内容： 1.综合实践活动的意义和内容。 2.综合实践活动的过程和原则。 3.综合实践活动的途径和方法。 （二）基本要求： 1.掌握综合实践活动的概念和意义。 2.了解综合实践活动的过程、原则、途径及方法。 （三）教学重点和难点： 1.重点：综合实践活动的过程和原则。 2.难点：综合实践活动的途径和方法。 （四）学时安排：2 学时 第十四章 班主任 （一）教学内容： 1.班主任工作的意义与任务。 2.班主任工作原则。 3.班级活动的组织与领导以及班集体的创
13、建。 （二）基本要求： 1.了解班主任工作的意义与任务。 2.掌握班集体建设与管理的途径、任务与方法。 （三）教学重点和难点： 1.重点：班主任工作的意义、任务、对班主任的基本要求；班主任工作的内容和方法；班集体形成发展的规律。 2.难点：如何根据班集体形成发展的规律组织和培养班集体。 （四）学时安排：2 学时 8 第十五章 教师 （一）教学内容： 1.教师的作用与地位。 2.教师的任务与劳动特点。 3.教师的职业素质。 4.师生关系的建立与发展。 （二）基本要求： 1.掌握教师的任务与劳动特点及教师的职业素质要求。 2.理解学生在教学过程中的地位。 3.分析师生关系的建立与发展。 （三）教学
14、重点和难点： 1.重点：教师的作用和劳动特点；教育在人的身心发展中的作用。 2.难点：教师的素质结构；中学生的年龄特征与教育。 （四）学时安排：2 学时 第十六章 学校管理 （一）教学内容： 1.学校管理体制和管理人员。 2.学校管理过程和原则。 3.学校管理工作及其方法。 （二）基本要求： 1.了解学校管理体制和管理人员职责。 2.了解学校管理工作的过程、原则和方法。 （三）教学重点和难点： 1.重点：学校管理体制和管理人员职责。 2.难点：学校管理工作的过程、原则和方法。 （四）学时安排：2 学时 （学时安排附表） 章次 内 容 学时 作业 备注 绪论 2 第一章 教育的概念 2 9 第二
15、章 教育与人的发展 2 第三章 教育与社会的关系 2 第四章 教育目的 2 第五章 学校教育制度 2 第六章 课程 2 第七章 教学（上） 2 第八章 教学（中） 2 第九章 教学（下） 2 第十章 德育 2 第十一章 美育 1 第十二章 体育 1 第十三章 综合实践活动 2 第十四章 班主任 2 第十五章 教师 2 第十六章 学校管理 2 合计 32 五、实践性教学环节 无 六、教学方法与手段 在教学过程中，要求教师本着理论联系实际、学用结合重在应用的原则，特别是联系新课程改革的实际，运用教育学的基本概念和原理解析生活和学校教育中的教育现象，揭示教育教学过程中的规律，以讲授法为主，强调启发式
16、教学和案例教学，重视课堂中的师生互动，力求真正体现学生学习方式的变革。 七、考核与成绩评定 1、考核目的： 教育学是音乐学专业（音乐舞蹈教育方向）必修的公共课程，通过教育学课程的学习，使艺术学院音乐学专业（音乐舞蹈教育方向）能够比较系统地理解和掌握教育的基本理论，认识教育的客观规律，树立科学的教育观；培养学生正确地分析教育现象、解决教育教学的实际问题的能力；为学生从事教育工作奠定初步的理论基础。 10 2、考核形式： 采用闭卷笔试的形式进行。 3、主要考核内容： 考核内容包括绪论和十六章的教学内容。绪论主要介绍教育学的研究对象和任务，明确教育学的历史和发展趋势，了解教育学的研究方法，明确音乐学
17、专业（音乐舞蹈教育方向）学生学习教育学的意义。十六章分别是教育的本质和规律、教育目的、教育制度、课程、教师和学生、德育、智育、体育、美育和综合实践活动、教学活动的基本原理、教学基本环节和方法等方面内容。 4、考核题型： 期末考试题，命题范围全面，重点突出，题型多样，难易适中，题量合理。题型包括填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题或案例分析题等。 5、成绩评定： 本课程成绩评定由平时成绩和期末考试两部分组成，采用百分制评定学生的成绩，其中平时成绩占 40%，期末考试占 60%。 八、教材及参考书 （一）教材： 教育学/王道俊，郭文安主编.北京：人民教育出版社，2009 （二）参考书： 1. 教育学原理/杨兆山，姚俊主编.大连：辽宁师范大学出版社，2003.7 2教育学：新编本/张乐天主编.北京：高等教育出版社.2007.3（2008 重印） 3. 钟启泉，崔允漷，张华主编. 为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展基础教育课程改革纲要（试行） 解读M.上海：华东师范大学出版社，2001.8 4.（美）加涅著；皮连生等译. 学习的条件和教学论M.上海：华东师范大学出版社，199911 5.（美）加涅著；皮连生等译. 教学设计原理M.上海：华东师范大学出版社，199911 执笔人： 邹丽 审核人：李先云 （盖章） 2011 年 9 月 3 日
