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2018学年山东省莱芜市高三上学期期中考试数学(理)试题(解析版).doc

上传人:cjc2202537 文档编号:940341 上传时间:2018-05-04 格式:DOC 页数:11 大小:684.50KB
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资源描述

1、2018 届山东省莱芜市高三上学期期中考试数学(理)试题(解析版)第卷(共 60 分)一、选择题:本大题共 12 个小题,每小题 5 分,共 60 分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1. 已知集合 ,集合 ,则 ( )A. B. C. D. 【答案】C【解析】 = ,选 C.2. 下列命题中的假命题是( )A. , B. C. , D. ,【答案】D【解析】 , ; ; , ; , ,所以 D 为假命题,选 D.3. 下列函数中,既是奇函数又是区间 上的减函数的是( )A. B. C. D. 【答案】B【解析】 不是奇函数; 既是奇函数又是区间 上的减函数; 是奇函数又是

2、区间上的增函数; 不是奇函数,所以选 B.4. 数列 为等差数列, 是其前 项的和,若 ,则 ( )A. B. C. D. 【答案】A【解析】 ,选 A.5. 已知向量, 的夹角为 ,且 , ,则 ( )A. B. C. D. 【答案】D【解析】因为 ,所以 ,选 D.6. 要得到函数 的图象,只需将函数 的图象( )A. 向左平移 个单位 B. 向右平移 个单位C. 向左平移 个单位 D. 向右平移 个单位【答案】A【解析】 ,所以向左平移 个单位 ,选 A.7. 的内角 、 、 的对边分别为、 、 ,若、 、成等比数列,且 ,则 ( )A. B. C. D. 【答案】B【解析】由、 、成等

3、比数列,得 ,所以 ,选 B.8. 函数 的大致图象是( )A. B. C. D. 【答案】C【解析】由 得 ,舍去 A; 当 时 ,舍去 B; 当 时 ,舍去 D;选 C.点睛:有关函数图象识别问题的常见题型及解题思路(1)由解析式确定函数图象的判断技巧: (1)由函数的定义域,判断图象左右的位置,由函数的值域,判断图象的上下位置;由函数的单调性,判断图象的变化趋势; 由函数的奇偶性,判断图象的对称性; 由函数的周期性,判断图象的循环往复(2)由实际情景探究函数图象关键是将问题转化为熟悉的数学问题求解,要注意实际问题中的定义域问题9. 我国古代数学名著九章算术中,有已知长方形面积求一边的算法

4、,其方法前两步分为:第一步:构造数列 , , , , .第二步:将数列的各项乘以 ,得数列(记为) , , , .则 ( )A. B. C. D. 【答案】B【解析】因为 ,所以 ,选 B.点睛:裂项相消法是指将数列的通项分成两个式子的代数和的形式,然后通过累加抵消中间若干项的方法,裂项相消法适用于形如 (其中 是各项均不为零的等差数列,c 为常数)的数列. 裂项相消法求和,常见的有相邻两项的裂项求和(如本例),还有一类隔一项的裂项求和,如 或 .10. 函数 零点的个数为( )A. 1 B. 2 C. 3 D. 4【答案】C【解析】当 时, 当 时, 与 有两个交点,因此一共有三个零点,选

5、C.11. 在平行四边形 中, ,边 , ,若 、 分别是边 、 上的点,且满足,则 的取值范围是( )A. B. C. D. 【答案】D【解析】设 ,选 D.点睛:平面向量数量积的类型及求法(1)求平面向量数量积有三种方法:一是夹角公式 ;二是坐标公式 ;三是利用数量积的几何意义.(2)求较复杂的平面向量数量积的运算时,可先利用平面向量数量积的运算律或相关公式进行化简.12. 函数 是定义在 上的奇函数,且 为偶函数,当 时, ,若函数 有三个零点,则实数 的取值范围是( )A. B. C. D. 【答案】C【解析】因为 为偶函数, 为奇函数,所以 ,即周期为 4点睛:利用函数零点的情况求参

6、数值或取值范围的方法(1)利用零点存在的判定定理构建不等式求解.(2)分离参数后转化为函数的值域(最值)问题求解.(3)转化为两熟悉的函数图象的上、下关系问题,从而构建不等式求解.第卷(共 90 分)二、填空题(每题 5 分,满分 20 分,将答案填在答题纸上)13. 的值为_.【答案】【解析】 14. 计算: _.【答案】【解析】 点睛: 三角函数式的化简要遵循“三看”原则(1)一看“角” ,这是最重要的一环,通过看角之间的差别与联系,把角进行合理的拆分,从而正确使用公式;(2)二看“函数名称” ,看函数名称之间的差异,从而确定使用的公式,常见的有“切化弦” ;(3)三看“结构特征” ,分析

7、结构特征,可以帮助我们找到变形的方向,如“遇到分式要通分”等15. 已知曲线 : 与曲线 : ,若两条曲线在交点处有相同的切线,则实数的值为_.【答案】【解析】设交点为 ,则切线斜率为 16. 若对任意的 ,均有 成立,则称函数 为函数 和函数 在区间 上的“中间函数”.已知函数 , , ,且 是 和 在区间 上的“中间函数” ,则实数 的取值范围是 _.【答案】【解析】 在区间 上恒成立,所以点睛:利用导数研究不等式恒成立或存在型问题,首先要构造函数,利用导数研究函数的单调性,求出最值,进而得出相应的含参不等式,从而求出参数的取值范围;也可分离变量,构造函数,直接把问题转化为函数的最值问题.

8、三、解答题 (本大题共 6 小题,共 70 分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 17. 已知函数 .(1)求函数 的最小正周期和单调递增区间;(2)求 在 上的最小值.【答案】(1)最小正周期为 ;单调递增区间为 , .(2) .【解析】试题分析:(1)先利用二倍角公式降幂,再利用两角差余弦公式以及辅助角公式将函数化为基本三角函数,最后根据正弦函数性质求周期与单调区间(2)根据自变量范围确定正弦函数取值范围,再根据正弦函数图像确定最小值试题解析:(1),所以函数 的最小正周期为 .由 , ,得 , ,所以函数 的单调递增区间为 , .(2)因为 ,所以 ,所以 ,所以 ,所以 在

9、上的最小值为 .18. 在数列 中,已知 , , ,为常数. (1)证明: , , 成等差数列;(2)设 ,求数列 的前 项和 .【答案】(1)证明见解析;(2) .【解析】试题分析:(1)根据递推关系求 , ,再验证 成立即可(2)先构造等差数列,再根据等差数列通项公式得 ,由等比数列定义得数列 为等比数列,最后根据等比数列求和公式求数列 的前 项和 .试题解析:(1)因为 , ,所以 ,同理, , ,又因为 , ,所以 ,故 , , 成等差数列.(2)由 ,得 ,令 ,则 , ,所以 是以 为首项,公差为的等差数列,所以 ,即 , ,两式相加,得: ,所以 ,当 , ,当 , .19. 已

10、知 的内角 、 、 的对边分别为、 、 , .(1)若 ,求 的值;(2)求 的取值范围.【答案】(1) ;(2) .试题解析:(1)由余弦定理及题设可知: ,得 ,由正弦定理 ,得 .(2)由题意可知 .因为 ,所以 ,故 ,所以 的取值范围是 .20. 已知函数 (, ).(1)若 的图象在点 处的切线方程为 ,求 在区间 上的最大值和最小值;(2)若 在区间 上不是单调函数,求的取值范围.【答案】(1)最大值为 8,最小值为 ;(2) .【解析】试题分析:(1)由导数几何意义得 ,求导函数解得 ;再根据 ,得 .再根据导函数求得零点,列表可得导函数符号,确定函数单调性,最后得到最值(2)

11、由题意得导函数在上存在零点,所以 的两根满足 或 ,解得的取值范围.试题解析:(1) 在 上, ,点 在 的图象上, ,又 , , ,解得 , . , ,由 可知 和 是 的极值点. , , , , 在区间 上的最大值为 8,最小值为 .(2)因为函数 在区间 上不是单调函数,所以函数 在 上存在零点.而 的两根为 , ,若 , 都在 上,则 解集为空集,这种情况不存在;若有一个根在区间 上,则 或 , .21. 在等差数列 中, ,其前 项和为 ,等比数列 的各项均为正数, ,且 ,.(1)求数列 和 的通项公式;(2)令 ,设数列 的前 项和为 ,求 ( )的最大值与最小值.【答案】(1)

12、 , ;(2) 的最大值是 ,最小值是 .【解析】试题分析:(1)由条件列关于公差与公比的方程组,解得 , ,再根据等差与等比数列通项公式求通项公式(2)化简可得 ,再根据等比数列求和公式得 ,结合函数 单调性,可确定其最值试题解析:(1)设等差数列 的公差为 ,等比数列 的公比为 ,则解得 , ,所以 , .(2)由(1)得 ,故 ,当 为奇数时, , 随 的增大而减小,所以 ;当 为偶数时, , 随 的增大而增大,所以 ,令 , ,则 ,故 在 时是增函数.故当 为奇数时, ;当 为偶数时, ,综上所述, 的最大值是 ,最小值是 .22. 已知函数 .(1)若函数 在其定义域内为增函数,求

13、实数的取值范围;(3)设函数 ,若在 上至少存在一点 ,使得 成立,求实数的取值范围.【答案】(1) ;(2) .【解析】试题分析:(1)由题意得导函数在其定义域内恒非负,再根据二次方程恒成立条件得实数的取值范围;(2)将不等式有解问题,利用参变分离法转化为对应函数最值问题,再利用导数求对应函数最值,即得实数的取值范围.试题解析:(1) , ,因为函数 在其定义域内为增函数,所以 , 恒成立,当 时,显然不成立;当 时, ,要满足 , 时恒成立,则 , .(2)设函数 , ,则原问题转化为在 上至少存在一点 ,使得 ,即 . 时, , , , , ,则 ,不符合条件; 时, ,由 ,可知 ,则 在 单调递增, ,整理得 .综上所述, .点睛:对于求不等式成立时的参数范围问题,在可能的情况下把参数分离出来,使不等式一端是含有参数的不等式,另一端是一个区间上具体的函数,这样就把问题转化为一端是函数,另一端是参数的不等式,便于问题的解决.但要注意分离参数法不是万能的,如果分离参数后,得出的函数解析式较为复杂,性质很难研究,就不要使用分离参数法.

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