1、赢分作文训练系列 5语言篇援引添辉造语高考作文的形式方面，语言是最受关注的。古人说话讲究辞令，写文章讲究文采。别林斯基认为，文章内容再好，如果没有文采，“有如一个面貌丑 陋而心灵却伟大的女人，可以对她敬仰，但要喜 欢她是不可能的。 ”何况，考场作文由于篇幅所限，与其 在不易打造“亮点”的内容上孤注一掷，不如在文章的“外衣”语言上精心包装，如句式的长短合理、字面的干净洗练，段落的张弛有度就这种单纯形式上的美感对阅读者的心情影响也很大的。一个成熟的写作者会熟练的在文面上打造自己的文章，使其看起来“团结紧张，严肃活泼”。但应当注意，这几年大部分的高考一类卷，以语言朴实清淡见长的十分鲜见，抢人眼球的多
2、为名句迭出排比铺陈的“美文”。值得注意的是，最高的文采，是“内涵的文采”；堆砌华丽的辞藻，写成新的“骈体文”，决不是真正意义上的“有文采”。真正让人注目的是优美畅达的语言背后流淌着思想之源。语言是思想的载体，最要讲究与思想的匹配。有人说，语言是思想的外衣。外衣的美丑会影响人们对“穿衣者”的印象的，而这“外衣”最要紧的是“得体”；一味求美而失之得体，美会向丑转化。如果思想是个婴儿，穿着成人外衣，再美也会给人以“家庭贫困”之感；如果思想是个男子，穿着女性外衣，再美也令人作呕；如果思想是具僵尸，套着绫罗绸缎，再高贵也没人会多看一眼。缺少思想的源头活水，“为优美而优美”，则华而不实，甚至弄巧成拙，想得
3、高分，是困难的。因此追求语言之美，先在准确、得体上下功夫，在此基础上的追求典雅优美，才能相得益彰。这是应该先予说明的。灿若星汉、绵延炳焕的名家典故与诗文，是我们中华文化宝库中的瑰宝，比诸世界任何国家来得丰富多彩，这是值得我们自豪的。这些名家典故诗文，是思想与智慧的结晶，文质兼美的精品，内容包罗万象，应有尽有，让我们取之不尽。考生在课内外积累了许多名家典故诗文，考场中倘若善于援引或化用名家典故诗文之花，则可点缀自己的作文大放异彩！不无夸张地说，高考作文中多用一处名家典故诗文，就可多一个亮点，多一份文采，多一点展示文化文学底蕴的机会，在总成绩的天平上多一枚重重的砝码。援引可有如下具体的操作：1巧借
4、熟语显睿智。“正确使用熟语”是 2004 年以来高考新增的考点，它包含成语、俗语、谚语、格言、歇后语等，报刊上巧用熟语的，仅是文章标题就很多，如考试马拉松要不得、有心栽花花更发、人情消费，温柔一刀等等。如能在文中恰当使用，可化平淡为神奇，起到锦上添花之效。如：来源:学科网古人说：“上有天堂，下有苏杭。 ”古往今来，美 丽的西湖承 载了多少中国文人的梦幻？苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有怨天尤人，既来之，则安之，一蓑烟雨任平生。他懂得了“为官一任，造福一方” 、“当官不为民做主，不如回家卖红薯”的简单 道理。于是，一道苏堤便横卧西湖，他要让西湖储藏的心灵，淹没他所有的痛苦、所有的忧伤。（福建
5、考生苏轼的赤壁 ）“怨天尤人”“既来之，则安之”“当官不为民做主，不如回家卖红薯”等熟语的使用使得文章语言清新灵动，熠熠生辉，意蕴平添。2巧引名言（警句）添文采。托尔斯泰说应多用“金刚钻的语言”进行写作。警句名言就无疑是一种“金刚钻”。如无锡市一考生的精彩语文一文中有这样一段：伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山， 龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了通幽曲径，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水如江苏盐城一考生写的语文从我身边轻轻走过则运用了联用古诗名句的妙招：来源:学|科|网如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪
6、”的浩淼长江，我愿遨游于猛浪湍流中；如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。啊，语文，美 丽如你，叫我爱不释手。如江苏考生西安与南京：山与水的对话来源:学#科#网 Z#X#X#K南京，长江南岸的明珠，是苏浙纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽。抬眼望，“ 秦淮水榭花开早”，回首瞧，“ 燕子飞时， 绿水人家绕”。那里的“ 六朝旧事如流水”，那里的“夜船吹笛雨潇潇”。南京用那上天 赋予的水，勾勒出如梦如幻、如诗如画的“ 好江南” 。西安无言，南京无言，一个背靠秦岭，一个脚踏长江，却一起“面朝大海 ”，霎时“春暖花开” 。此段文字妙在扣合题意而又能充分激活自己的
7、诸多文化积淀，文章显得充实而又灵动，哲理与诗情、历史与现实，融为一体，信手拈来的诗文名句，不露斧凿之痕，结尾化 用海子的名句，尤为贴切自然，并赋予了新的意蕴。3巧仿诗词见功底。对爱好古典诗词的考生而言，要将平时厚积的阅读素养在考场上薄发出来，除了恰当引用与话题相关的诗文名句，还可自拟诗词。“谪居黄城中，把盏临风， 牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪 飞鸿。”（浪淘沙）这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治漩涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。“素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一 盏残酒。酒淡怎
8、敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？”（ 南楼令）这首 词是我填给历尽漂泊的李清照这位满腹感伤的奇女子的，她历经 了国破之凄，丧夫之痛，改适之苦。（重 庆考生诗人 明月黄花）最突出的特点是语言功底深厚，充满诗情画意。特别是能在紧张的高考竞技场上填诗作词，文采斐然，不同凡响，足见该考生读书多，素养高。（编者注此词没讲究平仄，最好不要词牌名；李清照改嫁无据）有一篇谈“减负”的话题作文，开头化用陈然的诗：教师的门敞开着，阅览室的门紧闭着，一个声音高叫着，回教室去吧，那里有你们的分数。当然，欲使援引有意蕴，说到底还在于作者的思想认识水平，
9、基于作者对人生的探究，对生命的自省，对社会百态的思考，对历史人文的观照，对自然万物的关怀，这些都是使文章语言有张力有内涵有意蕴的基础。考生平时要从文学精品中去吸取人类语言的精华，从课本中、从报刊中去掌握各种技巧，用语言的砧、心的锤去不断锤炼它们，惟有思想的深刻和凝重，才能达到援引有意蕴的境界。【例文借鉴】语文天生浪漫让我们再次聆听那遥远 的声音 “坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，它也是那般的富有浪漫气息。而“ 蒹葭苍苍，白露 为霜，所谓伊人，在水一方” ，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我 们祖先浪漫的心灵中
10、走来。开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用 刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书 写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“ 春风得意 马蹄疾，一日看尽 长安花 ”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长 笑“天生我材必有用，千金散尽 还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故 事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”
11、温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“ 走你的路， 让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰， 东海的潮汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精 炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私， “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” ；也能像王安石一 样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万
12、仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑 门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳 飞 ，“壮怀激烈” ，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮， “淡泊以明志，宁静以致远” 。来源: 学&科&网唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文， 热爱语 文，欣 赏语文。因为，语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥，一句句清 风的低语、一 帧帧季节的像片，一 些黎明、
13、一些黑夜，发黄的故事、春天的屋檐 一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们 的心牵着我们的手，在 语 文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿 行。全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，广泛征引，信手拈来，写得很有感染力。文章激情洋溢，材料丰富，既有诗句和神话传说，又有文学长廊的历史人物；语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，内容层层展开。阅读本文，让人有在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。【例文借鉴】坚守心中的道德律康德说：“在这 个世界上，有两样东西值得我们仰望 终生：一是我们头顶上璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄
14、严而圣洁， 值得我们一生坚守。某杂志刊登了一份关于青少年价值观的报告，其中的一些数据显示有相当一部分青少年对“ 在公共场 所大声喧哗” ，“在公共汽 车上不让座” ，“过马路闯红灯”，“竞争可以不择手段”， “诚实意味着吃亏”等明显不文明、不道德的行为表示“难以评价”。 为什么会这样呢？我想，这正是我们当中一部分同龄人对社会公德和个人品德的认识模糊甚至错误所致，正说明他们没能坚守住心中的道德律。不得不承认，有些青少年，在花花绿绿、充满诱惑的 现实生活中，丧失了心灵的纯洁、放弃了道德的底 线，最 终迷失自我、走向罪恶。原因虽然很多，但最重要的，还 是他们缺乏正确的价 值观，没有守住心中的道德律。
15、比如网上那 对最近迅速窜红的“90 后贱女孩 ”孪生姊妹包包与阿紫，不就是以恶俗博出位、靠犯贱换成名的典范么？要知道，一个人的真正价值并非取决于其容貌、衣着、金 钱、地位等外在的东西，而取决于他的头脑、观念、精神、品格、爱心、气度等综合素质和内在修养，取决于他的躯壳里到底装了一副怎样的灵魂，取决于他是否坚守住了心中的道德律!1979 年度诺贝尔和平奖获得者德兰修女说：“人们不讲道理，思想 谬误，自我中心；不管怎样，总是爱 他们。如果你做善事，人 们说你自私自利，别有用心；不管怎样， 总是要做善事。你耗费数年所建设的，可能毁于一旦；不管怎样，总是要建设。你所做的善事，明天就被遗忘；不管怎样， 总
16、是要做善事。将你所拥有的最美好的东西献给世界，哪怕你会被踢掉牙齿。 ”德兰修女用自己的一生，将爱心撒向世界，用善良普渡众生，用微笑去抚平人们心中的 伤痛。她的善行，她的 义举，使她被誉为穷人的圣母，善良的天使，并成 为世界人民心中的女神、天主的化身。这 都是因为她始终坚 守着自己心中的道德律!桃李不言，下自成蹊。这次汶川大地震中那么多年轻而伟大的老师和同学，灾难猝临，生死瞬间，不约而同，毅然决然的 选择了舍己救人！他 们心中那崇高伟大的道德力量，感天动地、惊鬼泣神，高山仰止，日月同辉！“不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的”。正如希腊 诗人乔治 赛福斯的这首小诗所说，我们 青少年要想有
17、所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香，坚守住自己心中的道德律!通篇中心突出，思想健康，结构严谨，语言流畅，援引添辉，富有文采，材料丰富而新鲜，文体特征鲜明突出，是一篇非常规范的议论文。开头即用康德名言以先声夺人，巧加阐释并引出观点，兼呼应标题，收“凤头”之效。二段紧扣材料，重申主旨，中规中矩。3-6 段，联系现实，正反对比，例证、引证交叉并用，“90 后贱女孩”双胞胎姊妹包包与阿紫，跟德兰修女、震区英雄师生群像对比鲜明，构成饱满充实的“猪肚”。且每段尾句均紧扣主旨和标题，令全文一线串珠，丝丝入扣，结构分外严谨。结尾巧引希腊诗人乔治赛福斯之茉莉花一诗，借以重申观点，发出号召，语言生
18、动有力，意味悠远，可谓“豹尾”。联想生动造语想象和联想是写作不可或缺的“双翼”！可以说，没有一篇文章不是想象和联想的产物；也可以说，没有想象与联想，是不可能写好文章的！想象，是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程；联想，是由某一人物、事物或 概念而想起其它有关的人、事物或概念的思维活动。想象是人脑主观创造出来的，是从无到有的过程；联想，是从此及彼的过程，其对象是客观实际。想象的作用，是以生活为源泉，以意旨为轴心，使得思接千载，视通万里，有助于提高阅读能力，再现作品的艺术形象；也有助于写作水平的提高，因为写作的任何一个环节都需要想象，审题立意，布局谋篇，都离不开想象。所以，要激发自己的思
19、维，发展自己的智力，提高自己的写作水平，就离不开想象这种可贵的创造性思维。联想的作用，由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到内在本质的，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。不少考生作文最大的困惑就是无话可说，不知写什么；其实，只是不善于运用已有的生活积累；而运用积累，靠的就是联想。种种联想的迁发、扩散、引申，常常是避免选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新的有效办法和主要途径。这就是说，联想还有助于提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证、类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。实际上，审
20、题立意、布局谋篇、选料剪材，都离不开联想，高考场上许多奇篇佳作，最赖此法，如谏屈原书赤兔之死鼠辈致人类的一封信，都是联想生动的创新成果；仅从行文语言上来说，前面的“引用添辉法”、“修辞增色法”也可以说是联想的产物。这里分列出来，专指没用修辞格和援引两途，也还可运用联想而使行文生动、语言俏皮的方法。它有些具体操作之途：1联想着比一比。所谓“比”，就是指作者有话要说，但不单调地直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物、情景作比来描述，使道理与形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象，也就是变直说为喻说。欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何，庸才则辅之以环抱的手势，天
21、才则比描为“杨柳腰”“水蛇腰”之类。经这么一比描，女儿的腰便形象可感了。比较下面两个句子：20 世纪快要 过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事20 世纪的帷幕正在我 们头顶 徐徐落下，站在 20 世纪与 21 世纪之交的驿站，我们 回首百年来并未如烟消散的往事比较起来，我们会喜欢第句，因为第句形象可感，颇有文采。究其根本，正是有话不直说，以比之法说出的精妙处。“快要过去”用“帷幕徐徐落下”作比描，“世纪之交”用“驿站”作比描，“往事”用“如烟消散”作比描，三组，使同样一个意思表达起来更鲜活，有了情感，有了形象。2联想着换一换。同样一个意思，可以有不同的表达方式。我们“换一个说法”，超常规的组
22、合词语，意思没有变，但却可以传达一种新的情趣。如黄苗子美丑中的一段文字：有一女孩今年十九，生得毫不“沉鱼落雁”。选这个那个“小姐” 肯定是没有希望的，连 校花、班花都没有人会考虑到她。倘若还原为“生得一点也不漂亮”或“生得丑极了”，则一点幽默没有，呆板得酷似面瘫者的表情。沉鱼落雁，闭月羞花，这是中国有名的四大美人西施、王嫱、貂蝉、杨玉环，以此换元，自然可以拓宽读者的想象空间。再如：“由于公厕稀少且收 费，于是出租司机的方便问题成了最不方便的 问题。为了多快好省，多拉快跑，辛苦的司机们往往委屈了自己的生理系统， 实在打熬不住，就随意停下，随意转个身，随意解决了，很随意的，不随意不行的，几步之外有
23、人群走过仍旧十分自然的进行着。不这样还能怎样？竞争如此激烈，生 存如此艰难，因此，方便成了竞争的一部分。 ”（厕所没文化）3联想着添一添。所谓“添”，是指给陈述对象添加相关信息或材料，从而使陈述的对象具体化，能够传达某种特别情味的语言技巧。如：“家乡的海却似清水芙蓉的清纯少女。少女是柔和而恬静的，迷人的微笑不时的荡过来，漾开去，荡漾成一条条细细的、密密的海浪；少女又是 顽皮而任性的，她会扯着风的手，戏着海水，踩着浪花，肆意的敲打着岩石，疯狂的亲吻着海滩。”这里比喻、拟人、排比都混合在一起用上了。“令人不能自拔的，除了牙齿还有爱情。 ”（台湾歌星齐秦爱情感言）“诸葛亮出山前，没带过兵；女性头回临
24、盆前，也没生过孩子为什么用人单位都要求我们有工作经验” ？像这样“添一添”，将陈述的对象具体化，说得形象而浅近了，风趣有味了，易被读者接受了。【例文借鉴】象棋哲学象棋，确实是一个富于智慧的发明。一 盘棋就是一个小小的规范社会，每个棋子都有自己的行为规范：车行线、马走日、象 飞田、炮打隔山子，小卒子一去不复返正因为各有各的行为规范，大家都按规矩办事，才使这个小社会有条有理、妙趣横生，使下棋的人百下不厌，其乐无穷。 来源 :Z.xx.k.Com下棋的人必须按棋的规矩办事，这是获得棋趣的前提。假如有人不讲规矩，随心所欲，来邪的，耍横的，这棋局就乱了套，其中的乐趣也就烟消云散了。规则是象棋的根本，在规
25、则之内，下棋的人可以运用自己的智慧，可以灵活地调兵遣将，一招一式都显 示着自己的谋略和思考，因而在小小象棋盘中，在 规则的基础上，任人想象、任人发挥，变化莫测，极 为有趣。从这一意义上讲，规则的固定和不变乃至权威，正是象棋中多变复杂、富有情趣的基础，其中的哲学含义自不待言。象棋的基础是规则，规则的基础是公平。包括老将在内，都有 严格的行为规范，并不折不扣地执行。在象棋诸子中，没有超 规矩的特殊棋子，这一点很重要。棋子不搞特殊化，没有“我就是法”，我“想干什么就干什么 ”、“权就是法” 那种歪理邪说，棋 盘内是一个“小法制社会”，没有半点虚假。 来源:Z.xx.k.Com棋局中没有闲子，每个棋子
26、都有自己明确的职责，或负责进攻或负责守卫，或负责配合，总是各司其职 ，没有一个是 滥竽充数的。棋子一致对外，同仇敌忾，从不搞“窝里斗 ”，不干勾心斗角、同室操戈的蠢事。为了大局的胜利，每个棋子都随时准备做出牺牲。一场棋局的胜利，既有留在棋 盘 上棋子的功劳，也有 “牺牲棋子”的功劳，两者都是胜局的缔造者，不可偏废。棋盘上坚持到最后的棋子，不是惟一的英雄和元勋。它们没有 资格居功自傲。 这种棋局中的哲学已经超越了原始的竞技范畴，它暗示给世人的是谋生之道、 为官之道。对于一个口口声声标榜热爱法制的社会，游戏规则就是平等，就是没有法外之法、权外之权，这一条适合于平民百姓，也适合于国家元首。另外，危机
27、四伏的经济社会，没有开诚布公的合作、肝胆相照的携手，最后只能是人家的附庸。棋局中的哲学也正告诫人们，要始终立足于不败之地，惟有 “文官不爱钱，武将不怕死”的劲头儿才有希望。最难的是太平盛世，功劳远远不够瓜分， 祸起萧墙、自相残杀的历史总是从此惊心动魄。棋局里有以身 饲虎、 杀身成仁的壮举；棋局外，接受过老庄哲学的中国人却没有勇气功成身退。为了高官厚禄、封妻 荫子、虚名小利，不惜破坏社会法制，处 心积虑，巧取豪夺，到头来“赢得猫来输去牛” 。深谙棋道的人至少也是位哲学家，其中奥妙倘若运用在为人处事上，绝对是棋高一招。没有想象和联想，哪能成就这样一篇俏皮文章？通篇用比喻论证法，借象棋之题，发挥出一
28、番处事之理。妙！【例文借鉴】图书比女人如果把书的封面比作女人的脸，一个“抓人”的书名，是放电的媚眼；一位名作家的芳名，是诱人的樱唇；封面其他部分的花花绿绿，是女人脸上的姹紫嫣红。敢于素面问世的图书，一般内容有真货；敢于素面朝天的女人，大多是真美人儿。封面与内容般配的图书和女人越来越少。现在的图书大多是策划、设计出来的，现在的美人大多是手术 和涂抹出来的。用心血写一本好书，太 难太慢，最快捷的办法就是想一个好名字， 设计一个好皮儿；从内容上做一个好女人，太苦太累，最经济 的方式就是画出一个亮丽的容颜， 让男人一 见钟情，一瞥惊魂。所以，现在作者花在内容上的功夫越来越少，女人花在脸上的时间越来越多
29、。印刷术与美容术与时俱进。书， UV 呀，吹凸呀，想怎么漂亮就怎么漂亮；女人，隆鼻呀，美臀呀 ，想怎么电人就怎么电人。读者和男人，想不上当，也难。在这个读图的年代，图书和女人不再“因为可爱而美丽 ，不是因为美丽而可爱”， 而是“因为美丽 而可爱，不是因为可爱而美丽”。人们经常用书的文体比喻女人的年华：诗歌是少女的情怀，山桃带露，流盼横波；散文是少妇的韵致， 软香酥玉，笑花生馨；小 说 是徐娘的妩媚，丰乳肥臀，柔情似水；论文是老妪的沧桑，面缩山壑，心含止潭。 还有坏小子把 60 岁以后的女人比作考古报告，读者只剩下自己。有的女人像畅销书，眨眼就成旧挂历；有的女人如新华字典，相随相伴一辈子；有的女
30、人如珍藏本，为拥 有而惊喜， 为拥有而忧虑 ；有的女人如豪华精装书，对穷秀才来说，看看还行，但买不起，养不起；有的女人如 丛书（离婚带小孩的），男人只要相中了其中的一本，就得消受硬性搭配的无奈；有的女人（闺中怨妇）如书架上尘封的残书，怨恨男人不如更新自己；有的女人（女博士）如学术著作，学术含量越高，销量越少，学历越高，婚嫁越 难。男人总在买书，总在埋怨没有值得读的好书；女人总在买衣服，总在抱怨没有拿得出手的衣服。男人的书可以摆着不看，但 别人借了会心疼；男人的女人可以闲着不用，但别人动了要拼命。女人的衣服可以挂着不穿，但不买会更年期发作；男人的书买错了或买重了会很慷慨地送朋友，女人的衣服买错了
31、会对邻居二姐说：“这衣服你穿特合适，便宜卖你吧！”世界上有好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的；世界上有好女人，但这 些女人只有对会欣 赏她的男人才是好的。利希滕贝格说：书本是镜子，毛驴朝里看时别想照出圣人来。而且，正如古希腊哲人所说：驴子是宁要草料而不要黄金的。判断一个男人的品位，看他读什么书，看他娶什么女人。书非借不读，情非偷不美。最好的书，是朋友 书架上的 书；最心悸的女人，是艳遇的女人。一本喜欢的新 书，就是一次 艳遇，就是一把激情。教材和必读书目之类，如包 办婚姻、如宝钗阿姨，实惠而不可爱，越中 规中矩，越枯燥无味。 书如林黛玉、如野蛮女友，越妖、越不实用，越可爱。读者朝三暮
32、四，男人喜新厌旧，其实，得 陇望蜀和贪婪是人 类尤其是男人的通病。年初读过一篇好玩的文章，标题是传媒像个女人，文中说：“ 如果说女人饶舌、夸张 、情 绪 化， 现在的传媒如若按照给女人的这 种定义来界定，那么，一定是雌性的。” 首先，雌性和传 媒想像力都特丰富，而且都往坏里去想 ；其次，传媒和雌性的注意力都很短，没有一件事，会让其注意力超 过三天；另外，女人和 传媒都爱赶时髦。 书亦如是。不同年龄、不同场合、不同心情， 读不同的书， 课堂、枕边、上厕所读书是不同的。同一本书满足上述要求，很难；厨房、沙 龙、床上需要不同的女人，记不清是林语堂还是梁实秋说的：“男人希望女人在厨房像 泼妇，在沙 龙
33、像贵妇，在床上像荡妇。同一位女人满足上述要求，更难。来源:学。科。网唉，希望而已。女人的头等大事是嫁出去，嫁得好，长相守；图书的首要问题是卖出去， 卖得好，畅销书 。靠打扮嫁出去的女人一般守不住，靠包装卖出去的图书大多没人读。张爱玲说：“女人的本性里有点狐媚子，正经女人虽 然痛恨荡妇，其实若有机会扮个妖妇角色的话，没有一个不跃跃欲试的。 ”一些人嘴上把畅销书骂得狗血喷头，其实若有机会让他的书畅销的话，没有一个不花枝乱颤的。男人的大遗憾有二：一是想读书的时候没有钱买书，有钱买书的时候却没有了读书的时间和心情；二是想女人的时候没有吸引女人的资本，有了吸引女人资本的时候却没有了想女人的兴趣和能力。柏杨问儿子：“ 你天天看书 ，怎么不 见你写东西？”儿子：“等我书读多了再写。”柏杨：“我要是看遍天下的女人再娶你 妈，能有 你吗 ？”不读书当然不能写书，但书是读不完的，该写的时候要写；女人也是阅不尽的，该娶的时候要娶。读书人，应该博览群书，但必须有自己精读的专业书；作为男人，你可以 阅尽人间春色，但真正用爱去精 读、去呵 护的藏书只有一本，那就是你的妻子。最好是彼此读你，读你千遍也不 厌倦！构思新妙！用了一连串的相似联想，用极为类似情形来比喻描摹，将图书、女人作了异常形象新颖的表达，让读者也随作者的联想而联想，随作者的体会而体会 ，别具一格，诙谐、幽默、俏皮！
