1、本文作者：编号：3 时间：2011 年 3 月 4 日年级段 八年级 学科 物理 主备人课题 第六章 第三节 电阻 课时 1课前准备 线路板、电源、灯泡、演示电阻板、开关、电流表。教学目标1. 知道什么电阻是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。2. 知道电阻的单位及其换算。3. 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。4. 在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量方法研究物理问题。增删、点评教学过程一、新课导入：把长短、粗细相同的不同导体（如铅笔心和钢尺等）分别连入电路中，观察灯泡明亮程度的变化。问题：为什么普通导线都是用铜（或者铝）制成的？二、新课讲授：1、 电阻：定义：用来表
2、示导体对电流阻碍作用大小的物理量。符号：用表示。单位：欧姆，简称欧，符号是 ： 常用单位：千欧（k） 兆欧（ M） 1 k=10 3 1 M=106 、电阻的有关数据：（1）长 1m、横截面积 1mm2 的金属导线在 20的电阻值:银：0.016 欧；铜：0.017 欧；铝：0.027 欧；铁：0.096 欧；镍铬合金：0.1 欧。（2）常见的电阻值：人的双手间（干燥）：10002000 欧；人的双手间（潮湿）：200800 欧；照明灯泡： 1002000 欧；实验用小灯泡： 550 欧；实验用的导线： 0.010.1 欧。3.决定导体电阻大小的因素：导体本身的材料、长度、横截面积；灯泡的电阻
3、大小还与温度有关。4、半导体：其导电能力介于导体和绝缘体之间。5、超导体及超导现象（）超导现象：某些物质，在温度降到某一特定温度时，它们的电阻突然变为零的现象叫做超导现象。（2）超导体：用具有超导现象这种性能的材料可以做成超导体。增删、点评教学过程课堂检测：1导体对电流的_作用叫电阻，通常用字母_代表电阻，电阻的单位是_，简称_，符号是_。2有一些物质的导电能力介于_之间，比_差，比_强，常常称做_。利用_对它的性能的影响，可制成热敏电阻；利用_对它的性能的影响，可制成光敏电阻。320 世纪初，科学家们发现，某些物质在温度低到一定程度时，电阻就变成了零，这就是_现象，用具有这种性质的材料可以制
4、成_材料。这种材料如果能应用于实际，将会给人类带来很大的好处，如远距离送电时，可以大大降低由于电阻引起的电能_，制造电子元件时，由于没有电阻，不必考虑散热问题，元件可以_，实现微型化。 4、关于白炽灯丝的电阻，下列说法中不正确的是 【 】 A、灯丝发光时电阻大些 B、灯丝不工作时电阻为零C、灯丝重新搭上后电阻减小 D、灯丝不工作时电阻较小5、两根铜导线的长度相同，但一根粗一根细，把它们串联起来接在电路中， 通电后比较通过它们的电流大小，正确的是 【 开关电源】A、粗的铜导线中的电流一样大 B、细的铜导线中的电流大C、两根导线中的电流一样大 D、条件不足，无法判定板书设计第六章 第三节 电阻1、电阻、电阻的有关数据：3. 决定导体电阻大小的因素：4、半导体：其导电能力介于导体和绝缘体之间。5、超导体及超导现象作者： 和编辑教学反思
