1、16 图 书出版流程 207 续表 类型 校对符号 作用 符号用法示例 说明 改正 提 增高出版物质量 删除 提高出版物物质质量 增补 要搞好校工作 对 增补的字符较多，圈起来 有困难时，可用线划清增 补的范围 换损污 字 坏字和模糊的字要调换 仅适用于图形字 字符的改动 改正上下角 16= 42 H 2 SO4 尼古拉.费欣 0.25+ 0.25= 05 举例23 = 6 X：Y = 1 2 度() 分 () 秒() 等排高位 的符号，不是把这些符号 排为上角标。可加说明 转正 字符颠 要转正 仅适用于图形字符 对调或 换位 认真经结总验 此类符号必须在校样版心 外重复一次 转移 校对工作,
2、提高图书质量要重视此类符号必须在校样版心 外重复一次 接排 要重视校对工作， 提高出版物质量 此类符号必须在校样版心 外重复一次 另段起 完成了任务。明年 此类符号必须在校样版心 外重复一次 或 上下 移动 序号 名称 数量 01 2 字符上移到缺口左右水平 线处 字符下移到箭头所指的短 线处 此类符号必须在校样版心 外重复一次 字符方向位置的移动 或 左右 移动 要重视校对工 作，提高出版物质量。 唱 歌 欢呼 5 56 34 字符左移到箭头所指的短 线处 字符左移到缺口上下垂直 线处 此类符号必须在校样版心 外重复一次 表 16.1 校对符号及其用法 本标准规定的符号及用法，适用于出版印刷
3、业中文(包括各少数民族文字)各类校样的校对工作 认真经验总结 208 科学 出版社 作者编 辑手册 续表 类型 校对符号 作用 符号用法示例 说明 排齐 校对工作 非 常 重要 必须提高印刷 质量，缩短印刷周 期。 仅适用于图形字符 此类符号必须在校样版心 外重复一次 排阶 梯形 RH 2此类符号必须在校样版心 外重复一次 正图 符号横线表示水平位，竖 线表示垂直位置，箭头表 示上方 加大 空距 一、校对程序 校对胶印读物、影印 书刊的注意事项； 表示适当加大字距 此类符号必须在校样版心 外重复一次 减小 空距 一、校对程 序 校对胶印读物、影印 书刊的注意事项； 表示适当减小字距 此类符号必
4、须在校样版心 外重复一次 空 1 字距 第一章校对的责任 空 1/2 字距 1.校对符号 空 1/3 字距 10lgb 空 1/4 字距 456000 此类符号必须在校样版心 外重复一次 字符间空距的改动 分开 Goodmorning！用于外文分隔单词 此类符号必须在校样版心 外重复一次 保留 认真搞好校对工作。除在原删除的字符下画 外，还要在原删除符号上 画两道竖线 代替 机器由许多另件组 成，有的另件是铸出来 的，有的另件是锻出来 的，还有的另件是 在同页内，要改正许多相 同的字符，用此符号，并 在页边注明： =零 其他 说明性 文字 第一章 校对的职责 字符方向位置的移动 16 图 书出
5、版流程 209 编辑和校对人员在修改校样时需正确使用校对符号。使用校对符号 时须注意： (1) 校样中的校对引线出版心后须稍往上提，并靠上边书写改正的 字符，为下面留出修改的空间。校对引线不可交叉。版心中间的校对引 线要从行间画出，画圈和引线不可粘上上下左右的字符。 (2) 校样上改正的字符要书写清楚。校改外文，要用印刷体。遇手 写易混淆的相似字符时，需标注说明，如英小 a，希小，俄小 ，英大 ，俄大，希小，阿码 1，英小 l，零 0，英大 O，度()等。 (3) 删除符号不能用于删除一个汉字的一部分(如汉字的偏旁)， 以 免 误会而删除了该字。 (4) 外文单词中个别字母有误，则只改个别字母
6、，不必改整个单词。 如果改动不易看清楚，可在版心外写出该词。此外，凡是形式上不符但 内容无误的，均不须修改内容，只须标明排版要求，以免重新录入产生 新错。 (5) 在校样上改动时不同人员分别使用不同类型和颜色的笔，如校 对用红色、 蓝色圆珠笔， 整理用绿色笔， 编辑用蓝色或黑色钢笔或水笔。 16.7.2 校对的责任 校对的责任和编辑一样，就是对读者负责，尽量消灭出版物中的 错误。 在校对工作中，具体的校对责任主要有以下几方面。 1对原稿负责(校异同) 对原稿负责是校对人员的基本职责， 也就是通常所指的 “忠实原稿” 。 校对的目的，就是使各校次的校样能正确地反映原稿所书写和批注的内 容，消灭校样上与原稿不符的差错，包括文字、符号、标点、图表、版 式等。核红(过红)也是对“原稿”负责的一种形式。 科技书刊中的专用符号和术语等有很强的专业性，公式和数字等大 都表现为唯一性，不像文学书刊那样，只要通顺，理解一致就行。对原 稿负责在科技书刊的校对工作中尤显重要。 2尽可能发现原稿的差错(校是非) 仅仅对原稿负责，在现代化出版的今天已远远不够了。即使是过去
