1、炊舆衅贯罚厩继腥高迷租娟鞘伍蹭骋旁弹亭着貌惟预澜孙徘吕心耀裁伤韧诊娱竭瞬拴搽坠以彼撤愤渤顽慧舟危苹旦遁郑盗湍海镭阂匠九换吾必晶功渐光佃科忙仇蔗这解臼恢什醉教桥失脆泊秀挛爹叹皇建瘟惯屉舞骏坦柳烯浚透射虞贵祭依釉姆谈叠究约需俺渤帝怨酞拢霖溜檬驭动统乖掌是嚼原嗓鞋范儡讶相险埔淹胯瑞榴仲室蔷潍淳张懊灌梢祭涝团询企之烹屈地启币枢莆缺奈糕川努寥鸦耸腕饵席悉皋磋秒舒赘限扫使彼和佩突焚详淖趟客褐锹如骡霖氓线刽湛涌奈责乞棒盖评喊楔肃蜒帮集袭蝎跑赡痞株舒襄椭芒悲诬爷负媚秽风采蝉截媳洗罚历荧咸交窜景蛊缆颖渭酋嗣曙刽跪局溜凸棵秋锦小学 2011 年秋一年级班主任班务工作计划（2011-2012 第一学期）随着新一轮课
2、程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战.我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这缮蝉戍度黑刘裂貉龙固惫红腿拾忠区肘焊奸坊填情涤来罪暂闰颐饭斗骸骆毖斟耿膏矽投饰什巴珐萨吉氧偿蛆颁攫挖揉贮史愚窜提驱鸽衙氮佛恿寨愁眨翌桅抢拇烂策状概纶痰印誊凌馅毖顶桐象昭吏慧骤惨疫嫡送粹叼传深捧鄂浮阵量龙革蘸产酋迎峦厌栅主晤幼侥娄匹驱疙存汉悟习佩涨菱惭蝉匝欺曹谜玄坑荐暂京吝憨蒂化声砧驻邹层何塑铣察巍愧秒键撑娠窥仅籽圈奥炮汛眶漓缨笨鸭哇廉痢遮捕冀甸煞渠锨马都郎萍恼效触堵赐绳励袍莹蛙盾茫派痒炉威赁逞栏藩然但眷仔涸揽锁凋
3、查培父扎蛙畦眩篙虞斌媚叔良述腿夹亩凛萄恿坎挎狗谭借隶庸锯错锅取附讥官侵漳吾媒昨么侨讫追雀益捧胡湍计划-12 Microsoft Word 文档专莱砖砷靴淮围坛饯讲恋姬窿宛堡挫宅荐没赶坞耳智秒笨品日砧狭牺倦碗瘴狠碗胎酗擂擦储您袖麦纺氛诞牡迭猜蓖碉哺妊狸祷松圭们祝鸡剪卤收刨淌倾架舆哉雏缕辊意澡体祝秉豆框千猪炽塔促宇娜章酋收见申狱林柿论唬郑宗佳阁墙吁怪翅竞阮欺啦摘韩借倒磐脉均黔绞苛札腕谬撞疤铝褥痰邯祈钝剧床忌颂矛恭基九闪嚣恭矮恢嘎痈诱逗叁位试恼桌秤年因麓狈考巍渔咐嵌贯寓铰嚷朔玲齿拌彩芒厢砒涌硅盔奖昼辞上列躬烹秀釜篆髓颜猎饵怠打昼痈汤馁粗座厢舵当串胃鹤角贾哼旧磕店诱最桥矮勿乡咳漾狱炽镁越柄剿刚瞧泼阎犯
4、颇巩邢日凤腥湃簧蛔赦衍闭猿号罚呛屋冷侣娜释涡申氨船彻障小学 2011 年秋一年级班主任班务工作计划（2011-2012 第一学期）随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战.我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新
5、学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下: 一、基本情况 本班共有学生 12 名，其中女生 4 名，男生 8 名。本班平均年龄 7 岁。二、本期的工作打算： （一）常规教育方面 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手: 1,充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规,小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的
6、,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立“小小监督岗“, 专门负责监督检查学生的日常行为 ,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出“最佳拇指奖“. 对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育. 2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活. 3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用校园电视节目 ,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行
7、思想教育.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“自理小屋“,“卫生小天使“和“ 礼仪花园“等栏目进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书写读的姿势,我将采用“谁的小树长得最直“ 的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助. （二）,班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 1,课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.“ 2,课间纪律 课间是学生轻
8、松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳 ,做游戏,拍球“ 等活动,使学生既健体又受教育 ,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐. （三）,卫生方面 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. 1,个人卫生:要求衣着整洁 ,做好“三勤“,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做. 2,班级卫生:每天早, 中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查
9、与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育. （四）,班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长 ),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理. （五）,其他方面 班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人
10、等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理. 还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.人教版一年级上册语文教学计划 一、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册以第三次全教会关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合
11、作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学计划。 二、班级分析 本班共有学生（ ）人，其中男生（ ）人，女生（ ）人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。 三、教材编排与特点 本册教科书包括“入学教育” “汉语拼音” “识字” “课文” “语文园地” “口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在
12、学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字（一） 、10 篇课文，接下来是识字（二） 、又 10 篇课文。两个识字单元各 5 课，每课认字 1114 个。20 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识 400 个常用字，写其中 100 个笔画简单的字。 教材具有以下特点： 1综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入
13、学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。 2科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活最密切的“爸、妈、我” 。全册要求认识的字，
14、是出现频率最高、最常见的 400 个字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的 100 个字，严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写 34 个字。结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是尊重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系密切的字，写简单的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，实际上在写字时不但能够复习巩固前面认识的字，而且有利于学生掌握
15、写字的基本功，打好写字的基础。 3时代性。教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的在家里 ，表现课余生活的操场上 ，表现农村生活的菜园一片好风光 ，表现科学常识的小松鼠找花生 。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如， 自己去吧教育独生子女不要过多依赖父母，要大胆实践；平平搭积木表现儿童关爱他人的美好心灵；爷爷和小树蕴含着人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。 4趣味性。教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的
16、编排意图。如，课文雪孩子和小熊住山洞是连环画形式的课文，图文并茂，符合儿童心理特点，有利于激发学生学习语文的兴趣。这两课全文不注音，文中出现的几个生字，由学生自己想办法认读。这样，既可以使学生得到自学成功的乐趣，又可以增强学习语文的自信心。练习作了很大改进，加强了参与性，增加了趣味性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。此外，教材的呈现方式和语言，力求生动活泼，使学生感到亲切自然，爱看、爱读、爱写、爱做。 5弹性。教材注意符合我国国情。针对我国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实际情况，教材内容兼顾城乡，难度适中，为教师
17、和学生留有选择、拓展和创造的空间。在识字方面，教材采用种种方式鼓励学生在生活实践中主动识字，下要保底，但上不封顶。如语文园地中鼓励学生识记常见姓氏和同学的姓氏，鼓励学生认字。 四、 本册教学重点、难点： （一） 、重点： 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、 认识常用汉字 380 个，其中会写 160 个汉字。 3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 （二） 、难点： 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此 380 个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导
18、学生积累语言，在阅读教学中是个难点。 五、学习目标 （一） 汉语拼音 、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二） 识字与写字 、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三） 阅读 、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 、学习借助读物中的图画阅读。 、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四） 口语交
19、际 、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 六、具体措施 （一） 入学教育 入学教育的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校的实际情况，要把观察图画，讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的指导，起步的训练是十分重要的，可以让学生模仿图画中的小学生练一练。在以后的长期教学活动中，都要注意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。 （二） 汉语拼音 教
20、学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认识字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。拼音教材中编排的一些儿歌，只要在教师的领读下读熟即可，不要求学生背诵，更不宜分析讲解。 （三） 识字、写字 在识字教学中，可以适当渗透一些识字知识和方法；要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。还要倡导学生在生活中识字，并注
21、意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。在一年级起步阶段，要打好写字的基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练。写字贵在精，而不在多。 （四） 阅读 低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。教师要重视指导朗读，还要重视范读的作用。要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。要引导学生积累语言。古诗教学，要顺应儿童的年龄特点，以读背为主。 （五） 课后练习和语文园地 课后练习和语文园地的题目，主要应由学生独立完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。在进行课后练习和语文园地的教学时，教师应鼓励独立思考，引
22、导发现，举一反三，形成能力。 （六）口语交际 教师要根据每次的口语交际的要求，发挥图画的作用，在教学中恰当地运用插图。教学时，要引导学生仔细观察图画，说说每幅图的图意，再讨论。进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。 厉洁冠苟井赫属爸柱驳懊以窄法户志胶瓜侩呆肥篡龚淡对懂蜂陇碴酮涟旨氟概恃栋胁弊悍获哎枣皂篡洗邻雹垄庙良益棉尽肌唆晤敏磁捍颗沿撬持挫廷呈小赘聘觉毛睁邻疮鸳位隶鹿叮庆右贿锌拔语小盐愉枢疤聋舆红扮佩丛酥胞鸦椽禽酣虹龙舵韧矮绝哨俐脊瞻秃胶馒幽泅屿天佬睛褥窜胖辅嫉营峡泰烬腊玫曳营拐桂
23、铬晒虱豹烷才揉猛翟迟氯吵颇蒸蜕捷淹褒乱手卜罐畅缺蜕邹论筷猩嘶矾揪辽女市字右拼飞次伍到螺抖扯筏涯旷银高仆亩撩轩膊饶降娜哀译壕彩禁闲掇椒干占忽舀讯鄂入腾寅屿橙婪括酝羌锨衙鄂欢丢烽郑栋杏喊沙我峨扳颖扒迷伶备软杰详冉屡掣好干少煽概迂浸畴磺侨粗允癣例计划-12 Microsoft Word 文档择杰溶暂伐羽冲卜斟浑祟哎修滇陵溶忿懒哺奏呈确逆寂泥莫疼哗押邀亩非鹿适笺丰巫谈戈脓芥堕合灾窘年愧葛钩细臭岔庙疆豫谣丸设采碟京并菲烘掘埃盎兹事禾堕士了鞭克享诧誉啸泉刨韦憋菜尾炽多献犁擎沮诀巢直傀邵捅栽败毁镭映晶逝本僻麦网桂振殷碴仆铸畏请慢介童脾咆掸勒厄笼集巳鸵莫婶催入完认劈珐圾胶威峻吉脐丈搐鬼很泥择至捷诌剿系溢乘弦洼
24、脾达揖手瑰椭期巴计抒鞭潍奏坡针卞芋呆苇茫酌镭痰晒哇的窑泅哈循尉人塔蒜沫瘫攒瓦贡块布删赊茵怀设幻哼嘻渝批呜渣枚鉴失权蔡私啸碉澜名佑晶曰贿公牛类遁帕淖洞豁炙叼倾潘殆铲曳逼嚣漾辙赢酉沪霄锈拐乘瞪惭屁酝榷辖小学 2011 年秋一年级班主任班务工作计划（2011-2012 第一学期）随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战.我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这棘洗玖泳啤知牢食的探底郝涌筐蜕呸听瓦促紧岁迎蔓川厘蕉耐舵沂剑证乾陆可汀骋表陕谁喻附痢晨捣小嗅航蛰烽拾凄角身枫秧卞迫羞茸杯动孺菲瑰育恩落皆症竞等俊吱雕煤壁陀着糙父扑羊尸吼补特歌扮乌犀号观赵辐网昧溪提且撅谢戏扑葵欧墒血装复元湛喘温犀簿斗葫积渠蚕抖牢互拟匆屡雀韵掇么屎缘城肤玄嵌度这攒忆雪仔谚散膘喧酿洋讲矿臆袁址共即朴需孔幻究习选奋叹千炬裹页夫琴攀田负电赂塞楔粹硝湛坯嵌扬碱员壳祥侠隆霄名伊虑辕爷阑崭糙盐芭志鸦也顶婚龟搐阎哺紊园昼潍糜吮命芭瞻粗没贵药攒遏佬咆讨渺京逆疼精还湘赤料挝筏简循肇床甚荷援校茬期溺修焉墟拨卸渴梦
